8月8日，我作為壹名誌願者講師，走進江蘇路街道的愛心暑期關愛課堂，為壹至五年級的小學生們分享孝道課堂。這兩個班級采用了兩種教學模式，即互動閱讀和背誦教案和課堂討論短片。後者效果明顯好很多，多媒體教學更適合這個年齡段的孩子。他們中的許多人以前都知道二十四孝的故事，他們甚至可以非常準確地做到這壹點。
坦率地說，《二十四孝》中的壹些故事已經被時代洗白和誤解了，但所有的美德都是以孝為先，這是壹個不應該隨著時間而改變的真理。對於需要給年輕壹代帶來優秀傳統文化教育的老師來說，需要具備壹定的知行合壹的能力，結合當代社會的實際，貼合現在孩子的根，向他們傳遞正能量。
心裏壹直有壹個懺悔，上帝給了妳“能言善辯”的天賦，這就需要妳做壹個道德信息的傳遞者，這也是妳未來行為的壹個方向。目前最大的問題是理論需要紮實，實踐需要同步。所謂“學習成功”需要經歷六個過程，即:知——行——悟——示範——悟。
結束
寫寫，看看自己，認識不同的人！