教師通過語言，輔以演示，通過建立物理場景，描述物理現象，闡述物理規律，系統地向學生傳授物理知識。它是物理教學中最基本、最常用的教學方法。教學方法壹般包括講述、講解等方法。
敘事法:多用於描述物理現象、規律和過程，建立清晰的物理場景，讓學生理解和掌握物理知識。重點在“描述”上。
講解法:用講解、分析、演示、概括的方法講授物理知識，從而揭示物理概念和物理規律的內在聯系。重點放在“解”上。
(2)實驗方法
物理以實驗為基礎，大部分原理和規律來自實驗，實驗方法是物理學習的基本方法。實驗方法的應用不僅可以加深學生對概念、規律、原理和現象的理解，而且有助於培養他們的探索、研究和創造精神以及嚴謹的科學態度。
(3)討論法
這是指在課堂教學中，師生共同討論某些問題的方法。能更好地調動學生學習的積極性和主動性，培養學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。
(4)談話方法
通過師生間的“問題對話”傳遞和交流信息，可以集中學生的註意力，調動學生的積極性，對培養學生的語言表達能力和思維能力有壹定的作用。
交談法的基本要求可以在問答技巧中找到。
(5)自學法
在教師的指導下，學生通過閱讀課本或相關資料主動獲取知識。自學不僅要理解課本，還要包括閱讀、做實驗、計算問題、解釋現象、靈活運用知識。