語用學從語言使用者的角度出發，借助語境研究意義，是對傳統語義學的發展和補充。從語言的兩個基本功能可以看出這項研究的必要性。壹方面，語言具有對來自外界的信息進行編碼以表達認知或人類情感的表征功能。在這個過程中，語言元素與外界建立了壹定的關系。這壹層次的意義研究可以獨立於語境，其研究對象壹般局限於字面意義或獨立於語境的意義。另壹方面，語言具有交流功能。語言作為壹種交流工具，能夠使人們在特定的情境下順利交流，達到預期的目的。因為人與人之間的交流總是與壹定的文化或社會環境相聯系，所以這個層面的意義研究不僅要涉及語言的字面意義，還要包括語言之外的許多復雜因素。也有必要研究傳統語義學的意義，因為語言首先是作為壹種交際工具使用的，因為它可以為語言的使用者表達約定的意義(常規意義)，以區別於間接言語行為或會話意義等語用意義。沒有這個基本意思，大多數情況下是無法交流的。事實上，很多語用學在強調語用意義研究的時候，並沒有完全忽視常規意義的研究。在壹定程度上，語言的常規意義對交際者來說是交際意圖的載體或出發點，對理論研究者來說是語用學各流派的理論基礎或聯系紐帶。因此，毫無疑問，語義研究可以補充語用研究。約瑟夫·裏士滿·萊文森評論說:意義的特性決定了混合研究勢在必行。語義學和語用學只有協同工作，才能建立起相對同質的系統體系。我們可以用加茲達爾著名的等式來表達語用學和語義學的這種互補關系:語用學=均值-真值條件。
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