現當代散文以其質樸優美的文字、濃郁的鄉土情懷、凝重的歷史積澱和濃郁的生活氣息，成為高中語文教材壹道亮麗的風景線。縱觀古今中外的散文創作，無論是抒情的、傳神的、如畫的還是關懷人的...都反映了時代的變遷和人們的思想感情。在中國古代，所有非韻文的文章都稱為“散文”。在現代，“散文”是指“文學散文”，即壹切帶有文學性質的散文，是與詩歌、小說、戲劇並列的文學體裁。我這裏研究的散文，是指語文教材中選的現當代文學散文。縱觀高中語文教材，現當代散文占據著非常重要的地位，是語文教材中壹支強大的新生力量。但是，長期以來，在散文的選材和教學上存在著壹些誤區，從過分註重工具性和思想性到片面強調人文性，從盲從老規矩到盲目求新，從生吞活剝文本到忽視對文本的解讀，等等。散文在語文教材中輝煌而滄桑。本文擬從散文在中學語文教學中的重要性、高中語文教材散文選文的演變、現行高中語文教材散文選文的比較和高中散文選文的討論四個部分來研究現當代散文。第壹部分著重論述散文的特點及其在中學語文教育中的重要性。第二部分，通過選取具有典型性和代表性的文章，對建國以來的散文選文進行評析。第三部分，對現行高中語文教材現當代散文選文按照表現方式、作品年代、作者國籍進行分類分析，分析現行高中語文教材選文的特點。第四部分討論了高中散文選文的相關問題，並對散文選文提出了壹些建議。
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