優點:教師起主導作用，充分體現學生的自主地位。通過小組合作，學生們了解了傳統文化知識，感受了我國傳統節日文化的魅力。註重學習方法的指導，讓學生自主學習和探索識字方法，猜字謎、加法、加法等。此外，課堂氣氛更加活躍。
缺點:初二孩子應該盡量用自己的話，而不是去讀書上的信息。我覺得這需要在平日裏紮紮實實的去實踐，老師以後也要在這方面努力。學生的自主創新能力亟待提高。其次，孩子對多音字的掌握有些差強人意。課前收集的資料在課堂上沒有得到很好的體現和應用。農村孩子的性格習慣導致他們“茶壺裏煮餃子”。
傳統節日:
中國的傳統節日是我們中華民族的美好記憶，是人們日常生活的精華，積澱了博大精深的文化內涵，傳遞了我們中華民族感恩、愛國、愛老、敬老等優良傳統。節日對每個孩子來說都是壹件開心的事，也是壹個有趣的話題。
而這節課涉及的春節、元宵節、清明節、端午節、七夕、中秋節、重陽節、春節，恰恰是孩子們需要了解的中國傳統節日。因此，讓學生了解每個節日的內涵，感受節日的喜慶和快樂，激發民族自豪感，是本節課的目標，也是教材編寫這壹內容的目的。