(2)幼兒是發展中的人。孩子有充分的發展潛力，發展存在個體差異。
(3)孩子是獨立的人。應該有主動活動、自由活動、充分活動的機會和權利。
(4)孩子是完整的人。除了健全的身體，還有豐富的精神世界，必須高度重視其在身體、認知、道德、情感、人格等方面的全面發展。要尊重兒童的人格和權利，尊重兒童身心發展規律和學習特點，以遊戲為基本活動，教育並重，關註個體差異，促進每個兒童的個性發展。
二、關於科學的教師觀，教師是兒童學習活動的支持者、合作者和引導者；是教學活動的組織者和參與者；在學習互動的過程中與孩子壹起成長，是孩子的學習夥伴。
壹名合格的教師應具備以下觀點:
1，做梯子的敬業和踏實的敬業精神。
2.團隊精神，顧全大局，勇於拼搏的創新精神。
3.與時俱進的教育教學理念，淵博的知識，合理的知識結構。
4、紮實的基本功和扮演多種角色的能力。
5.激勵和表揚孩子的方法和藝術與和諧的師生關系。
6.終身學習的願望和能力。