“走班制教學” 是相對於傳統的“行政班教學”而言的。
以前的教學模式，就是學校教務處在入學的時候根據課程教學要求和編班原則等將學生分成若幹個班級。高考改革之後的“走班制教學”，是指學科教室和老師固定，學生根據自己的能力和興趣可以選擇更想去的科目和層次班級上課，不同層次的班級，其教學內容和程度要求不同，作業和考試的難度也不同的教學方法。學生因選修課程而出現在行政班和不同教學班之間奔走的現象稱為“走班”。
聽起來有點像大學中的選修課形式，學生可以更加自由地選擇自己更想上的課。有些同學很好奇，那是不是可以只選擇自己會的或者喜歡的科目？小編要提醒大家的是，選科不能僅僅選擇自己喜歡的就好，選考科目直接與大學專業相關，未選擇某些學科將不能報讀相關專業。
限制：走班制，需要的師資力量多，學校不能滿足基本要求；同時，現在多提倡小班制教學，需要的師資力量將更多。
措施：根據武漢家長反饋，部分學校壹般給與固定組合，在有限的組合內進行選擇。
因此就目前來說，12種組合的自由選擇可能還不太現實，後續隨著師資力量的加強，可進行的組合選擇可能會大大增加。