中國古代數學發展歷史悠久，中國古代數學體系的形成以漢代九章算術的出現為標誌。古代數學家把數學的起源歸功於《周易》和《糊塗羅》。
中國周朝的貴族教育制度始於公元前1046年的周朝，關要求學生掌握六項基本才能:禮儀、音樂、射箭、禦術、書法、數學。出自《李周鮑氏》:“以道養國子，為教六藝:壹為五禮，二為六樂，三為五射，四為五帝禮，五為六書，六為九數。”這就是“五經六藝”的“六藝”。
擴展數據:
六藝中數的特征:
第壹，算法是中心，屬於應用數學。
中國的數學沒有脫離社會生活和生產的實際，它的目標是解決實際問題。數學研究以建立算法和提高計算技術為中心。
二是具有很強的社會性。
在中國傳統的數學文化中，數學是儒家培養的六藝(禮、樂、射、禦、書、數)之壹。其作用是“接神、循命、理天下之事、分萬物”，所以中國的傳統數學總是烙上中國哲學和古代學術思想的印記，往往與數術交織在壹起。
第三，理論高度概括。
因為中國傳統數學註重解決實際問題，也因為中國人的綜合歸納思維決定了中國傳統數學不在乎數學理論的形式化，但這並不意味著中國傳統只停留在經驗層面而沒有理論成果。
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