幾種國外音樂教學法的特點

近年來，國外壹些先進的音樂教學方法逐漸引入我國中小學，推動了我國中小學音樂教育的改革。西德音樂教學法主要有五種:1和奧爾夫教學法。憤怒，匈牙利柯達伊音樂教學法。3.日本的鈴木音樂教學法。4.瑞士的達克羅斯音樂教學法。5.美國的綜合樂感教學法。這些教學方法的異同點有:壹是將欣賞、歌唱、表演、舞蹈有機地結合起來。奧爾夫音樂教學法的最大特點是進行全面的音樂教育。在教學生唱歌表演的同時，結合朗誦、舞蹈、表演進行教學，甚至用擊掌、劃船、跺腳等動作加強節奏訓練。第二，在沃青樂的教育子遊戲裏。日本的鈴木認為，孩子的心理特點是愛“演奏”，他會等到孩子在環境的影響下渴望“演奏”小提琴時再開始上課。奧爾夫和柯達伊還將遊戲引入音樂教育，課堂生動活潑，有唱有玩。讓學生意識到音樂課是最有趣的課，他們還是想上。第三，強調音樂的節奏。奧爾夫強調，“仆人節奏喚起了幾乎所有人(尤其是兒童)潛在的音樂本能，使音樂成為人們自發的需求。”也就是Darves也認為所有人都有天生的節奏本能，只是需要被音樂誘導、培養，然後利用。第四，營造良好的音樂環境。