對於文化生活來說，辨別力教學意義重大。比如上面列舉的歧視點是“傳統文化對現實生活來說是財富還是負擔？”通過辨析，讓學生正確認識傳統文化在現實生活中的重要作用。如何正確對待傳統文化是《文化生活》第二單元的主要線索之壹。中國傳統文化源遠流長，博大精深，創造了燦爛的古代文明，在相當長的歷史時期內壹直處於世界領先地位。無論中國大陸，港澳臺，還是其他國家的華人，每到清明節，都會祭祖掃墓，端午節吃粽子賽龍舟，中秋節賞月，重陽節爬山，除夕聚餐，這充分說明，作為特定歷史發展的產物，傳統文化是維系民族生存發展的精神紐帶。傳統文化中蘊含的中華民族精神是培養和激發人們民族自尊心和自信心，樹立民族自豪感的重要因素。傳統文化與民族精神的關系決定了我們不能脫離傳統文化教育進行民族精神教育，尤其是在市場經濟的負面效應沖擊精神文明的時候，我們必須認真梳理和挖掘中華民族文化的精華，激發人們的民族自尊心、自信心和自豪感。
通過差異教學，讓學生辯證地認識傳統文化在現實生活中的作用，分清精華和糟粕，推陳出新，在繼承的基礎上發展，在發展中繼承，為傳統文化註入時代的氣息和特色，成為現實生活中的財富。