明確壹點，新工科專業沒有好壞、冷熱之分，更不是保證就業的法寶。面對眾多新工科專業，不能只從熱門程度來判斷，更要結合專業的社會背景和高校開放的展示來冷靜思考，從整體招生規模和錄取情況進行系統分析。
建議先對相關專業有壹個系統的初步了解。
上圖對專業類別的分析和解讀，依據的是教育部最新發布的《普通高等學校本科專業教學質量國家標準》。
以機器人工程為例。下圖是2018部分省份的招生計劃和2017的招生比例。
以上信息基於高校和省市考試院官方發布的信息。可見想進壹個好學校學習這些專業還是比較難的。至於壹些基礎薄弱的大學(主要是民辦大學)跟風開設相關專業，可能更多的不是考慮如何教育國家，而是想解決招生難的問題。不要學。其他相關專業或其他省份的統計信息，可以在七星學習指導平臺查閱專題研究報告。
很多新工科專業還沒畢業，或者因為壹開始整體招生規模小，在市場上很搶手，但是以後會怎麽樣呢？我不能根據這些信息給妳壹個特別可靠的預測。我只能提醒妳，過熱的新專業最終會落得壹地雞毛。很多高校已經停止招收前幾年很火的物聯網項目。
新專業不可能憑空產生，尤其是新工科專業，工科專業的建設絕非壹日之功。