教學內容分析的目的和意義可以簡單概括為三點:2 .促進教學目標的達成，有針對性。如果妳不學習教材，那麽學習教材肯定是不可能的。另外，也不能只研究教材中的人物，以及教材的內涵、寓意、結構、背景，因為這些信息有助於我們理解和把握教學目標。3.有效利用教學資源，事半功倍。只有在充分了解和熟悉教材的基礎上，我才能知道哪裏詳細，哪裏詳細，哪裏強，哪裏弱，從而有效地利用教學資源，補充、完善和提升教學內容。教學內容分析的原則和方法可以簡單概括為:研究教材，把握教材，挖掘教材，拓展教材中的重難點的確定。2.還要考慮教材。最重要的是進行實際分析，了解和分析學習情況，根據學習情況確定重點和難點，可以提高教學的針對性和有效性。傳統意義上的教學分析缺乏對學情的分析。教材分析，傳統意義上的，比較重視教材分析，不太重視學情分析。有時候雖然也進行學情分析，但是兩者並不能很好的結合。應該說，教師教材分析水平的提高有賴於教師專業素質的提高，學情分析水平的提高有賴於教師教學理念的轉變。
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