激發興趣,引入新的課程
1,同學們,在這壹單元,我們已經初步感受到了中國傳統文化的悠久歷史和博大精深。中國的藝術寶庫中還有壹顆璀璨的明珠,那就是“名揚海內外的畫”。
2.把課文題目寫在黑板上,壹起讀課文題目。
3.了解“名揚海內外”。聞名海內外意味著什麽?(世界聞名)
感知大意,檢查生詞
1,默讀課文,用拼音正確讀出生詞和單詞。
2.檢查本課的生詞和短語。(課件展示生詞)
3、小組合作,梳理內容。
和同學聊聊清明上河圖。
配合填寫清明上河圖信息卡。
課件演示:《清明上河圖》信息卡名稱:_ _ _ _ _ _ _作者:_ _ _ _ _ _ _年份:_ _ _ _ _ _ _?從今年開始的年數:_ _ _ _ _ _ _存放地點:_ _ _ _ _ _ _?尺寸:_ _ _ _ _ _ _圖片內容:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _歷史意義:_ _ _ _ _ _ _?交換反饋填寫的信息卡。
交流反饋,梳理結構。
1.再讀壹遍課文。課文* * *有幾段?(5個自然段)哪些自然段側重於《清明上河圖》的畫面內容?(第2-4段)
2.1段和最後壹段寫了什麽?
3.名字交流。
4.老師及時歸納:第1段總結了清明上河圖的大致情況。第五段總結了這幅畫的歷史意義。
5、總結學習法:像課文這樣的結構叫做總-分總結構。設計意圖這部分教學主要采用自主閱讀與教師講授、指導相結合的方式,讓學生從整體上感知課文的內容和結構,同時實現基礎知識的自主建構。