激發興趣，引入新的課程
1，同學們，在這壹單元，我們已經初步感受到了中國傳統文化的悠久歷史和博大精深。中國的藝術寶庫中還有壹顆璀璨的明珠，那就是“名揚海內外的畫”。
2.把課文題目寫在黑板上，壹起讀課文題目。
3.了解“名揚海內外”。聞名海內外意味著什麽？(世界聞名)
感知大意，檢查生詞
1，默讀課文，用拼音正確讀出生詞和單詞。
2.檢查本課的生詞和短語。(課件展示生詞)
3、小組合作，梳理內容。
和同學聊聊清明上河圖。
配合填寫清明上河圖信息卡。
課件演示:《清明上河圖》信息卡名稱:_ _ _ _ _ _ _作者:_ _ _ _ _ _ _年份:_ _ _ _ _ _ _？從今年開始的年數:_ _ _ _ _ _ _存放地點:_ _ _ _ _ _ _？尺寸:_ _ _ _ _ _ _圖片內容:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _歷史意義:_ _ _ _ _ _ _？交換反饋填寫的信息卡。
交流反饋，梳理結構。
1.再讀壹遍課文。課文* * *有幾段？(5個自然段)哪些自然段側重於《清明上河圖》的畫面內容？(第2-4段)
2.1段和最後壹段寫了什麽？
3.名字交流。
4.老師及時歸納:第1段總結了清明上河圖的大致情況。第五段總結了這幅畫的歷史意義。
5、總結學習法:像課文這樣的結構叫做總-分總結構。設計意圖這部分教學主要采用自主閱讀與教師講授、指導相結合的方式，讓學生從整體上感知課文的內容和結構，同時實現基礎知識的自主建構。