啟發式教學方法
啟發式教學是指教師在教學過程中，根據學習過程的客觀規律，最大限度地調動兒童思維和學習積極性的教學方法。
情景教學
情境教學法是指教師在教學過程中為幼兒創設壹個具體、生動、形象的學習情境，通過適當的方式將幼兒完全帶入這壹情境，使幼兒在具體情境的不斷啟發下進行有效的學習。
活動操作方法
活動操作法是指教師根據教學目標提供素材，引導幼兒在操作素材的活動中充分運用手、腦、嘴，從而獲得經驗的方法。
暗示教學法
暗示教學法是運用心理學、生理學和精神病學的相關知識和規律，精心設計教學環境，通過暗示、聯想和想象、智力活動、體力活動、習題和音樂的綜合應用，巧妙地運用無意識的心理活動，激發個體心理潛能，使幼兒在輕松愉快的情境中學習的方法。
發現法
發現法(Discovery method)是指教師在指導學生學習概念和原理時，只給學生壹些事實和問題，讓學生主動思考，自主探索，自己發現和掌握相應的原理和結論的壹種方法。
觀察引導法
這種方法是針對幼兒在操作活動過程中的情況，教師可以采取隨機引導的方法，體現了教師對活動的調控能力。