幼兒園課程評價的過程是正確指導課程建設和推進園本課程的過程，是具有專業知識的教師分析和調整教育實踐的過程，是促進幼兒個性化發展的過程。課程評價包括對課程的評價、對教師的評價和對兒童的評價。
幼兒園課程評價是根據幼兒園課程的特點和構成要素，通過收集和分析相對系統、全面的相關資料，對幼兒園課程的價值和效益進行科學判斷的過程。幼兒園課程評價在整個課程體系中起著重要的作用。評價的重要功能之壹是檢查或鑒定教育目標是否達到，或判斷達到的程度。
幼兒園課程評價的目的:
改進原有課程或開發研制新的課程。因為評價具有診斷功能，可以幫助我們及時發現課程的不足或問題，找出問題產生的原因和影響因素，從而為調整和改進課程提供依據。通過評估，及時發現現行課程與預定目標的差距和問題。
管理課程。包括課程的選擇和推廣以及幼兒園教育質量的評估。選擇並推廣壹種課程模式。通過對課程方案的理性分析或對其實際效果的評估，對課程的性質、特點和適用範圍作出價值判斷，決定是否采用和推廣。