通過優秀人物和模範人物的優秀品質和模範事跡影響學生。比如給學生講雷鋒、焦等英雄人物的光輝事跡，促進學生良好道德品質的培養。因為特別是青年學生崇拜英雄，善於模仿，用真實的事例教育學生，可以感染和激勵學生，從而獲得良好的教育效果。
二、真誠教學法
思想品德課是主陣地。通過課堂教學對學生進行道德教育，使學生明確善惡標準，掌握良好的行為規範，從而提高道德水平。
第三，練習鍛煉法
讓學生參與學校和社會實踐，如組織學生到社區、養老院開展社會實踐活動，在實踐中得到教育和鍛煉，從而形成尊老愛幼、團結互助、助人為樂、奉獻愛心等良好品格。
第四，思維訓練法
以道德知識的學習和道德思維能力的提高為主要目標的德育方法。
五、情感培養法
設置壹定的情境，是讓學生自然得到道德、情感、精神熏陶和教育的壹種方式。
六、理想的激勵方法
方法以適當的方式促進學生形成道德理想信念，從而進行道德教育。
七、行為訓練法
通過道德實踐和獎懲來進行道德教育，使學生形成良好的行為習慣。
八、培養指導法
教師引導學生提高道德修養，從而提高道德水平。