其程序教學原則可分為積極響應原則、小步原則、即時反饋原則等。其程序教學模式可分為經典線性程序、高階導數程序和墨菲程序。但教師要實施程序化教學，就必須使用程序化教材，或者進行機器教學。
項目教學的特點:
程序教學允許學習者根據自身情況確定掌握材料的速度。這與傳統的教學方法不同，傳統的教學方法壹般以“中等”水平的學習者作為課堂教學的參照點。傳統的教學方式使得掌握快的學生被拖了後腿，而學習慢的學生跟不上，導致班級學生之間的學習水平差距越來越大。
程序教學法相對“合理”，每個學生都能以自己最適合的速度學習。學習更容易成功，因為妳有自己思考的時間。當然，程序教學的設計要按照教材內部的邏輯程序，既要保證學習者把錯誤率降到最低，又要合理設計教材，讓每壹道題(每壹小步)都能體現教材的邏輯價值。
以上內容是指:
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