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教案與教案的區別

1.教案和教學設計是有區別的:教案是老師教的,學生學的,學生根據老師安排的教學內容進行學習、思考和模仿。教學設計是根據學生的學習情況、智力等水平,學生學什麽,老師教什麽。所以兩者的設計正好相反。

2.指導思想不同:教案是以課堂教師和教材為中心的傳統教學思想的體現。其核心目的是教師如何很好地講解教學內容,使學生掌握所學知識,高度重視對學生的封閉式知識傳授和技能訓練,強調教師的主體地位。教學設計不僅重視教師的教,也重視學生的學。如何讓學生學得更好,取得更好的教學效果,是教學設計的指導思想。因此,需要分析學習者的特點,根據學生的實際情況精心設計教學,讓學生在學習中體驗學習過程和快樂。教師只是教學的組織者和促進者,教師可以充分利用學生的自主性來完成課程的教學。

3.元素有不同的含義。教案壹般包括教學目標、教學方法、重難點分析、教學過程、教具的使用、課型、教學方法的具體運用、時間分配等因素,從而體現對課堂教學的規劃和安排;從理論上講,課堂教學設計包括七個要素:學習者需求分析、學習內容分析、學習目標明確、學習者分析、教學策略制定、媒體分析和教學評價。以下是對教案和教學設計相應要素的分析。

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