(1)文化本身就有很大的教育功能。壹個人出生在特定的文化中，從感性到理性，從生存到發展，從審美到情感，都受到特定文化的影響。
(2)文化直接影響課程內容。精神文化對教育的影響最直接的方面是學校課程(各學科)的內容，這是文化的壹部分。它可以直接把壹種新思想、新認識、新的科學成果移植到教學內容中。教學內容的選擇不完全受經濟發展水平和國家富裕程度的制約，還與文化發展直接相關。
(3)“校園文化”是壹種潛在的、穩定的教育因素。學校教育是壹種文化形態，所以我們常說的“校園文化”是壹種潛在的、穩定的、持續的教育因素。學校秩序、環境衛生、師生關系、師生外貌修飾，甚至對學生的教學態度和感受，都對學生的人格形成有重要影響。
另外，人的教育觀念和整個社會觀念有關，觀念其實就是文化。總之，文化對教育的支配和影響是直接的、整體的，研究教育必須關註文化對教育的影響。