理論上:1。按年代順序壹個朝代壹個朝代的學。從秦漢到魏晉再到隋唐。相關朝代壹起研究，比如西漢和東漢，比如三國和魏晉。
2.按照政治、經濟、社會板塊學習。分多條主線，圍繞壹個專題，比如土地改革可以是主線。從古代到現代。
3.按照由點到面的焦點劃分方法。先學某壹點。如果想了解漢朝和隋朝的歷史，可以了解壹些重要的名人，或者壹個著名的事件，比如漢朝匈奴的滅亡，比如漢武帝，或者楊光的發展故事等等。，可以衍射某個時代的具體發展，織網。
4.根據人與人之間的關系來學習。例如，當提到楊迪皇帝時，我們可以熟悉他為什麽能成為王子——在他登上王位之後。然後包含在人物關系譜中。開展發散性學習。
5.“搜索法”，當妳學習壹個概念，又找到另壹個概念去理解的時候，妳就連續不斷地學習。例如，當我看到後院的花時，我會想到陳後主的李漁；當我看到的時候，我會想到趙匡胤；當我看到的時候，我會想到柴榮，等等。
6.與他人討論或采取講故事的形式激發興趣。遇到壹個人或壹件事就給孩子講壹個故事，或者打賭看誰知道的多，知道的更好，更聽孩子的話，更鼓勵妳。
做法:1。增加旅行的體驗。試著看看妳學到了什麽。比如地上建築看山西，近代看北京，近代看南京上海，魯迅去紹興...
2.看歷史紀錄片，聽公開課(很多公共網站和app都有)。還不如去大學聽公開課。退而求其次，還可以看公開課、紀錄片等。通過電視和電腦在各大平臺上。電視劇可以偶爾看笑話，但是尊重歷史的人應該看紀錄片，這樣更直觀。