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校園欺淩的處理方法

該方法如下:

1.當壹個人遇到突發的欺淩情況時,應該盡快走開。通常施虐者只是借機發泄自己的不快。如果妳不回應,對方往往會不再糾纏。如果對方突然有所動作或追逐,立即跑向最近的人群。

如果實在避免不了,氣勢上也不能弱。施虐者總是選擇那些看起來比自己弱小的人。眼神要堅定,要保持冷靜,腰要挺直,傳遞出“我不好惹”的信息,或者直接告訴對方“妳這樣做不對,老師知道了會批評妳的”。

2.如果遇到過校園欺淩,要勇敢地向老師、學校或權威部門舉報。如果相關部門回復緩慢,可以嘗試向其他權威部門求助。聽起來很復雜,但只要堅持,問題是可以解決的。和父母談談。妳可能擔心他們會反應過度,但他們仍然是最願意幫助妳的人。

法律依據

如果遇到校園欺淩,要向家長、老師、學校舉報。情節嚴重,老師和學校處理不了或者處理不了的,可以向公安機關等相關部門報警求助。可以按照《治安管理處罰法》的有關規定處理。

《中華人民共和國民法通則》第壹百八十八條* * *監護人對無民事行為能力人、限制民事行為能力人負責,造成他人損害的,由監護人承擔侵權責任。監護人履行監護職責的,可以減輕其侵權責任。無民事行為能力人或者限制民事行為能力人有財產造成他人損害的,以自己的財產賠償;不足部分由監護人予以補償。

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    ①傳統文化是維系壹個民族生存發展的精神紐帶,可分為先進與落後、積極與消極。綿陽應該對傳統李白文化和羌寨文化“取其精華,去其糟粕”。(3分)②繼承是發展的必要前提,發展是繼承的必要要求。在繼承的基礎上不斷發展,在發展的過程中繼承。(3分)③世界文化的多樣性,文化在交流中傳播。加強對外文化交流活動

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