隨著科技進步，時代發展，教育教學方式不斷推陳出新。老師為了和手機、電腦等電子產品做鬥爭，拯救更多的上課低頭族，教學方式愈發獨特，甚至可以用奇葩來形容。
上課時，老師為了吸引同學的註意，用貨真價實的大閘蟹進行課堂活動，將壹堂普通的化學課變成了有味道的課。課堂上，老師通過對大閘蟹制作以及吃法等多種形式進行講解，使同學們垂涎三尺，自然而然，聽課也就十分認真，在愉快美味的課堂背後，表現了老師的用心良苦。
對於奇葩的教學方式還有許多例子。曾有繪圖老師，為了讓學生更加清楚地了解人體結構，老師自己穿畫有人體構造的模擬衣服，站在講臺上讓學生臨摹，這壹舉動可謂非常“吸睛”，同學們臨摹的興致高漲，進而使這堂課輕松愉悅。現今，死氣沈沈的課堂氛圍十分常見，同學們大多不願主動回答問題，針對這壹現象，老師再次突發奇想，采用撲克牌的方式，隨機抽取回答問題的學生，這壹舉措，使同學們上課更加認真聽講，課堂氣氛也活躍了不少。
老師的種種奇葩教學方式，與當下的教學方式密切相關，中國式教育使學生的天賦不能充分發展，老師課堂傳授的知識並不是每個學生都感興趣，而興趣是最好的老師，奇葩的教學方式或許能博人壹笑，但這種方式的背後，是老師的用心良苦。