從幼兒園組織文化淺析“文化建園”

幼兒園文化是新時期幼兒園改革的新課題，是幼兒園謀求長遠良性發展的必要產物，是展現幼兒園特色的最有效途徑。總之，文化建設是幼兒園發展的基礎。校園文化的構成可以分為四個層次:物質文化、制度文化、精神文化和行為文化。精神文化，即校園文化所營造的思想心理氛圍，主要包括幼兒園的歷史傳統和大多數人認可的文化觀念、價值觀、人生信念等。制度文化，即校園文化的組織、制度和規章制度所決定的制度文化；物質文化，即校園文化的物質條件所構建的教育教學設施、校園環境、師生生活設施；行為文化，即壹個幼兒園的成員通過校園文化倡導的行為準則。

幼兒園文化建設不僅限於“漂亮的園舍、溫馨的布置、優雅的園服”。文化的深層滲透應該包括引領目標和價值觀的觀念文化；維護正常的教育教學秩序，公平、和諧、合理的制度文化；指導團隊工作的常規行為文化；給公眾帶來沖擊感並培養教師、學生和家長興趣的環境文化。在創建文化園的實踐中，幼兒園可以從校園文化建設的四個方面努力創造和建設有深度、有感召力的幼兒園文化。

1加強精神文化建設，提煉滲透引領目標。

1.1加強理念文化建設，明確辦園理念的總體定位。

辦園理念是幼兒園長期辦園經驗的積累和提煉，體現了辦園的策略和方向。它的建立可以使管理者的辦園思路更加清晰，管理目標更具方向性；也可以讓所有教師對幼兒園的發展方向和未來規劃有壹個清晰的認識，對孩子和自身的發展有壹個明確的定位，從而更好的促進幼兒園、教師和孩子的* * *發展。結合幼兒園辦園經驗積累的優秀傳統，提煉整理出辦園文化，應包括:理念、宗旨、目標、管理理念、特色、幼兒培養目標、教師培養目標。

理念的建立可以使全園教職工明確目標，達成對教育的* * *認識，了解幼兒園歷史、發展現狀、發展規劃、辦園特色、人才培養目標、教師發展規劃等壹系列引領性目標。，很好地體現了教師隊伍的價值取向。

1.2加強校園活動文化建設，開展豐富的校園文化活動。

校園文化建設只能通過豐富多彩的實踐活動來實現，必須滲透到整個幼兒園活動中。踐行和宣傳辦園理念，展示辦園特色和成效，促進教師和幼兒的發展，是幼兒園活動文化建設的主要目標。

幼兒園可以通過節慶、家園、社會實踐等多種形式的活動滲透幼兒園文化。

(1)利用各種節日設計不同規模、不同形式的慶典，展示學校、師生的發展成果，在節日教育的同時宣傳辦園理念。比如我給媽媽送禮物，種樹光榮，祖先在我心中，六壹慶典快樂，重陽節快樂，中秋節快樂，團圓快樂，月餅品嘗，祖國我愛妳等等。

(2)結合辦園特點開展壹些特色家園活動，促進家園交流，向家長宣傳正確的教育觀、成才觀和育兒觀，引導家長理解和認同辦園理念。

(3)選擇重要、適宜的國際國內新聞，開展教育宣傳活動。比如結合美伊戰爭，世界小姐選美，禽流感病毒等。，對幼兒進行思想道德、審美觀念、行為習慣等方面的教育；利用壹些有意義、重要的日子開展教育宣傳活動，增強孩子們的社會責任感，實現我園的人才培養目標，如:地球日“拯救地球母親”展覽、世界糧食日“珍惜糧食，停止浪費”主題活動；結合辦園特點設計特色文化實踐活動。比如某藝術體育特色幼兒園，每年都會組織“小百靈青年歌手大獎賽”。

其次，幼兒園還可以積極開展或組織教師參加壹些有益身心健康的文化活動，以緩解教師的工作壓力，展示教師的團隊風采。

2 .加強物質文化建設，突出環境文化氛圍。

環境文化是校園物質文化最重要的組成部分，環境是幼兒園留給外界的第壹印象，能讓公眾快速感受到學校的文化和特色。因此，在不斷完善設施設備的基礎上，要高度重視“幼兒園環境文化”的物質文化載體。努力實現凈化、綠化、美化、教育、特色的環境文化創建目標。

2.1實現校園凈化、綠化、美化。

(1)重視校園衛生工作。明確衛生要求，早上清掃和臨時清掃相結合，保證校園的整潔。

(2)校園綠化設施統壹規劃。使其布局合理，力求達到幹凈美觀的效果。綠地、綠化帶、綠樹分配到每個班級，實行責任管理，統壹維護修剪，確保校園四季常青。

(3)註重幼兒園教室和功能室的文化建設。教室和功能室的整體色彩搭配要和諧美觀，讓幼兒園的每壹間教室和功能室都能傳遞出溫馨的文化氛圍。

2.2統壹幼兒園形象識別。幼兒園應在概念形成的基礎上統壹CI形象識別系統，設計園徽、園服等。包含幼兒園的特色和理念。

2.3實現環境教育和特色化。

充分利用校園環境資源，立體布局，努力營造讓墻壁說話、花草樹木寫詩、文化設施啟迪的人文環境。

(1)精心設計校園文化墻，傳遞辦園理念。

幼兒園文化墻的內容可以從教育理念、德育宣傳、辦園理念、繪畫藝術等方面進行設計和布局，充分利用文化墻宣傳辦園理念，向家長展示教學特色和效果。