倉儲與配送管理範文1:倉儲與配送管理課程教學改革分析摘要本文主要探討高職院校物流倉儲與配送管理教學的改革方向，重點分析高職院校物流倉儲與配送管理教學體系和教學模式中存在的缺陷。尋找高職院校物流倉儲與配送管理教學中的不足，簡單闡述高職院校物流倉儲與配送管理教學後期改革中的方法，教學模式的多樣化是最重要的。以案例教學、任務教學和項目教學為基礎，加強高職物流倉儲與配送管理教學的多元化，是深化高職物流倉儲與配送管理教學改革的基本論點。
關鍵詞高職院校；倉儲和配送；教學管理；課程革命
隨著我國高等教育改革的不斷深入，現代高職院校物流倉儲與配送管理教學存在諸多弊端，尤其是高職院校物流倉儲與配送管理教學體系和教學模式的不完善，制約了當代高職院校物流倉儲與配送管理專業的教學發展。再者，隨著改革力度的加大，高職院校物流倉儲與配送管理專業的課程設計應不斷深化和優化，這是該專業的發展原則。在實踐改革過程中，確立良好的改革方向，基於案例教學、任務型教學、項目教學等。，是高職院校物流倉儲與配送管理專業深化改革的重點和課程改革的重點。
壹，高職院校物流倉儲與配送管理的教學現狀
高職院校物流倉儲與配送管理專業是物流專業的重要課程之壹，在實踐教學活動過程中存在諸多問題，特別是在新課程改革的大趨勢下，高職院校物流倉儲與配送管理專業在目標培養教學模式和教學體系下存在諸多弊端，制約了當代高職院校物流倉儲與配送管理專業的教學發展。
(壹)高職院校物流倉儲與配送管理教學體系不完善。
現代高職教育的重點主要是專業性和針對性，特別是依靠定向教學培養學生的職業道德。現代高職院校物流倉儲與配送管理專業的課程設計中，以書本知識為主線，沒有滲透職業培訓要素的相應課程，導致高職院校物流倉儲與配送管理專業與實踐教學脫節，導致學生學不到全面的課程體系。學生的學習和實踐是被動的。
(二)高職院校物流倉儲與配送管理專業教學模式相對單壹。
現代高職院校物流倉儲與配送管理課程教學應以實踐教學模式為基礎，尤其是依托完善的實踐課程教學培養學生的實踐能力。在高職院校物流倉儲與配送管理的教學模式中，大部分是傳統的教學模式。過於填鴨式的教學導致老師教的很累，學生學的很枯燥，沒有教學效果。缺乏大量的實踐教學，學生對物流倉儲與配送管理的認識大多停留在理論知識的表層界面，嚴重限制了學生綜合能力的提升。高職院校物流倉儲與配送管理專業的教師導向性強，學生只是盲目接受知識而沒有實際操作，導致教學效果每況愈下。
(三)高職院校物流倉儲與配送管理專業的培養目標非常模糊。
現代高職院校以物流倉儲與配送管理為主要培養目標，以物流倉儲與配送管理為主要學習方向，註重培養學生的實踐能力。高職院校物流倉儲與配送管理設計課程實踐性不足，教學內容陳舊。再者，培養物流人才，要以市場需求為依托，科學定位培養目標。然而，現代高職院校物流倉儲與配送管理專業的定位與實際市場之間存在著悖論，尤其是市場的變化與培養方向之間的巨大偏差，導致了高職院校物流倉儲與配送管理專業的困境。
二，高職院校物流倉儲與配送管理教學方向的改革
在國家新課程改革的大趨勢下，高職院校物流倉儲與配送管理專業的教學改革是順應國家新課程改革的科學舉措。再者，高職院校物流倉儲與配送管理專業教學改革的方向是找出實際教學弊端，采取科學有效的方法，多樣化教學模式，完善課程體系。依靠改革，豐富實踐教學內容，培養學生綜合能力。
(壹)定位教學角色，教師離店幫助，學生主導的教學方法。
高職院校物流倉儲與配送管理專業課程實踐性強，明確教學角色定位是關鍵。過於填鴨式的教學導致老師教的很累，學生學的很枯燥，沒有教學效果。缺乏大量的實踐教學，學生對物流倉儲與配送管理的認識大多停留在理論知識的表層界面，嚴重限制了學生綜合能力的提升。在實踐教學活動中，教師設計新穎的教學內容和教學情景，變學生傳統的被動學習為主動學習。教師要發揮引導作用，激發學生的學習興趣，提高學生的實踐能力，把單調枯燥的理論教學變成師生相互促進學習的教學模式，發展多樣化的教學模式，打好基礎。
(二)培養明確的教學目標。
高職院校物流倉儲與配送管理專業註重培養學生的職業素質。再者，在實際的教學活動中，教學的指導方向是職業能力，這樣教學活動才能開展。培養學生的職業能力是教學活動的主要目標。結合實際的市場需求和教學任務，將職業素質的培養融入到課程的實際教學中。同時，學生實踐能力的培養是培養學生職業素質、為學生創造良好學習氛圍的必由之路。
(3)教學模式應該多樣化。
高職院校物流倉儲與配送管理專業教學模式改革是深化教學改革的基礎。高職院校物流倉儲與配送管理專業教學模式的多元化是以實踐教學為主體，教學模式的多元化演進。教學模式改革的主要內容主要包括案例教學模式、任務驅動教學模式和項目教學模式。隨著教學模式的多樣化，教學將變得豐富。
1.項目教學模式。
教師起指導作用，學生以獨立或團隊的方式形成壹個完善的實踐作品，這就是項目化教學。項目式教學模式註重學生的實踐教學，擺脫傳統教學模式的禁錮，以實踐教學模式開展教學活動。
2.任務驅動教學模式。
任務驅動教學模式提出要體現學生的主體地位，以任務為導向強調實踐教學。在實際教學活動中，教師依托課程內容設計多樣化的任務方法，學生自己解決任務，教師發揮指導作用，加強學習理論知識，註重培養學生的實踐能力。3.案例教學模式。
案例教學模式的實體是實踐教學，它依托案例清單開展實踐教學，改造了傳統的實踐教學模式，強化了以學生為主體的教學原則。教師將案例清單與實際教學相結合，從而實現教學活動的科學化。學生可以基於真實案例更科學地提升職業技能。
高職院校物流倉儲與配送管理專業課程實踐性強，明確教學角色定位是關鍵。過於填鴨式的教學導致老師教的很累，學生學的很枯燥，沒有教學效果。缺乏大量的實踐教學，學生對物流倉儲與配送管理的認識大多停留在理論知識的表層界面，嚴重限制了學生綜合能力的提升。在實踐教學活動中，教師設計新穎的教學內容和教學案例，變學生傳統的被動學習為主動學習。教師要發揮引導作用，激發學生的學習興趣，提高學生的實踐能力，把單調枯燥的理論教學變成師生相互促進學習的教學模式，發展多樣化的教學模式，打好基礎。
第三，結論
現代高職院校物流倉儲與配送管理專業是物流專業的重要課程之壹。高職院校物流倉儲與配送管理專業的教學改革是教學發展的基礎，也是滿足教學需求的切實措施之壹。在高職院校物流倉儲與配送管理專業的教學改革過程中，只有確立教學目標，完善教學課程體系，依托多元化的教學模式，才能改革和優化目標培養和教學模式，克服教學體系下存在的弊端，特別是教學體系極不完善，才能取得較高的改革效果。
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倉儲與配送管理範文二:淺談物流配送下的倉儲管理摘要本文以物流倉儲管理為研究對象，包括物流倉儲管理的重要性、功能、作用和成本分析，重點介紹物流配送體系下的倉儲管理，並介紹倉儲的實際運作和發展方向。
物流配送；倉儲管理
壹，現代物流和倉儲的概念意義
現代物流是在廣泛采用計算機信息技術和現代物流技術的基礎上，實現貨物從供應地到接收地的物理流動的過程。根據實際需要，運用系統概念，將運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、配送加工、配送、信息處理、客戶服務等基本功能有機結合起來。分銷作為流通領域的壹種新形式，經過不斷的發展和完善，已經被證明構建了壹個更加順暢的流通渠道。分配不僅僅是壹種？挨家挨戶？我們的服務是現代化的配送方式，是流通領域規模化生產和專業化分工的體現。它完善了整個物流系統，統壹了支線運輸和裝卸，優化了運輸，提高了碼頭物流的經濟效益。同時，配送中心集中分散庫存，加強調控能力，實現企業低庫存或零庫存，最大限度地滿足企業生產或商品流通的需要。
隨著20世紀80年代以來JIT、聯盟和物流供應鏈理論的出現，倉庫的戰略作用已經轉變為周轉時間更短、存活率更低、成本更低、客戶更好的物流目標。如今的倉庫已經不再是長期存放貨物的設施，這主要體現在？水庫？功能，調節供需，即銷售端和生產端的連接和協調；二是起到保存保養、防止丟失、提高儲存效率的作用；三是起到檢驗作用，有利於保證貨物在品種、規格、質量、數量、包裝等方面符合要求。倉庫的運作大大加快了，人們關註企業中產品流動的速度。
二，倉儲和庫存管理在物流成本中的重要性
作為物流的重要組成部分，倉儲成本的占比僅次於運輸成本。從成本構成來看，持有成本和缺貨成本是矛盾的。庫存越多，持有成本越大，缺貨風險越小。庫存越少，持有成本越小，缺貨風險越大。此外，存貨周轉率也是壹個重要因素，這涉及到資金的時間價值。倉儲成本涉及的因素很多，庫存水平的空間很大。所以倉儲成本也是降低物流成本最有潛力的部分。這也可以從發達物流國家的數據分析中得到印證；在過去的20年裏，美國物流的運輸成本在GDP中的比重基本保持不變，而庫存成本從過去的近5%下降到不到4%。據相關數據顯示，目前中國生產企業的產成品庫存約為15天，原材料庫存約為30天，商業銷售庫存約為35天，而國外部分企業的產品庫存不超過10天。生產企業和商業企業在物流運作過程中的平均損耗率略高於2%，損耗率帶來的成本仍是物流成本的主要構成。每年因包裝問題造成的損失達6543.8+05億元，因儲存不當造成的損失達30億元。因此，管理好庫存，嚴格控制庫存物品的數量、品種和進出口，可以減少資金占用，降低庫存成本；嚴格的倉儲制度可以減少貨物的丟失、損耗和黴變，從而降低物流成本；完善的質量管理體系可以降低廢品和次品的回收和返回成本，從而降低物流成本。以壹個煤礦為例。2009年6月材料入庫1-11.664.70元，2008年為300516338+0.1.065438。累計消費342，895，580.87元，比去年同期的0元多8，565，438元+065，438元+0345.77元。平均每月1-1120230792900元的備付金，2008年為1-115438+054.56元。庫存資金平均周轉率達到262.52%，比去年同期加快117.18%。材料周轉率的提高，既保證了礦山及時生產，又減少了庫存資金的占用。
三、倉儲在物流配送模式下的作用
由於物流概念和實踐的不斷發展，現代倉儲的功能與傳統倉儲相比發生了很大變化，倉儲管理是現代物流管理的主要內容之壹。做好倉儲管理工作，對於降低物流成本、保證貨物質量好、數量準、提高服務質量具有重要意義。倉儲活動主要分為商品入庫驗收、入庫保管、出庫，還包括包裝、配送加工、分揀、配送和裝運。在個性化客戶需求和大規模定制生產的條件下，倉儲部門面臨著銷售計劃多變、產品品種數量增加和批量減少、倉儲條件有限等挑戰。根據不同行業和企業的生產經營特點，做好倉庫管理工作，提高服務水平和快速響應客戶需求，不斷降低經營成本，是倉庫工作者迫切需要解決的問題。
第四，現代倉儲在物流系統中的作用
1.倉儲是現代物流不可或缺的壹部分。
從供應鏈的角度來看，物流過程是由壹系列的？供應？然後呢。需求？構成，當供需節奏不壹致，即兩個過程不能很好銜接，生產出來的產品不能馬上消費或有需求但沒有產品得到滿足時，這時就要建立產品儲備，把不能馬上消費的產品儲存起來，以滿足後期需要。供求關系真的存在嗎？流量？同時也有實物？還是？靜態是儲存實物，實物處於靜止狀態是為了更好的連接供給和需求兩個動態過程。
2.倉儲可以保證商品在進入下壹個環節之前的質量。
在貨物儲存中對產品質量進行檢驗，可以有效防止假冒偽劣產品流入市場，保護消費者的權益，也在壹定程度上保護了廠家的信譽。通過入庫保證產品質量主要有兩個步驟:壹是貨物入庫時進行質量檢驗，看貨物是否符合入庫要求，嚴禁不合格產品混入堆場；第二，在貨物儲存期間，應盡可能避免物理和化學變化，以最大限度地減少儲存貨物的損失。
3.儲存是保證社會再生產順利進行的必要條件。
商品的儲存過程不僅是商品順利流通的必要保證，也是社會在生產過程中得以進行的保證。
4.倉儲是加快商品流通、節約流通成本的重要手段。
雖然在倉庫存儲貨物時，貨物處於靜止狀態，會帶來時間成本和財務成本的增加，但其實總體來說，並不會帶來時間的損失和財務成本的增加。相反，它可以幫助加快流通，節省運營成本，從而帶來總成本的降低。
倉儲可以為貨物進入市場做準備。
倉儲可以在商品進入市場前完成分揀、包裝、質檢、分揀等程序，可以縮短後續環節的工作時間，加快商品流通速度。
5.現代倉儲管理與傳統倉儲管理有很大不同。
傳統的倉儲管理是壹種靜態的管理活動，其目標是管理庫存商品。現代倉儲管理作為物流管理的重要組成部分，是以快速響應客戶需求、降低成本和優質服務為目標的動態管理活動。與傳統倉儲相比，現代倉儲在管理範圍、理念和手段上都發生了巨大的變化。
總之，與發達國家的物流業相比，我國物流業下的倉儲管理還處於初步發展階段，內部物流管理模式下的倉儲管理還沒有引起重視；傳統儲運企業在向現代物流轉型時，倉儲、運輸、配送、包裝、配送加工等業務都是物流服務的組成部分，已有的業務優勢也是發展物流服務時要依托的特色；在所有的物流部門中，也就是物流系統的物流節點，無論是傳統的倉庫，還是現代流行的配送中心、物流中心、能量流中心，倉庫的信息化和流程再造是最重要的。從以上分析可以得出以下結論:除了運輸，物流運作過程中70%的任務都是在倉庫中完成的，比如理貨、庫存、配送加工、配送等。因此，企業物流運作水平、倉儲管理和信息化的提高是關鍵。
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