——四年級美術課做筆記的教學實踐與思考——湖北宜昌當陽市草埠湖鎮三防小學泰玲玲《做筆記》(444115)是湖南版美術教材四年級第十課的教學內容。是手工課，學習使用傳統編織最基本的擡壓手法，感受以紙條為原料編織的有趣作品。這壹課最重要的不僅是讓孩子掌握編織技能，在生活中尋找與編織相關的東西，同時在自己的作品中加入生活經歷和感受，培養孩子觀察的習慣，用美裝點生活，用生活創造美，培養耐心細致的良好工作習慣。合理的目標取向是在沒有文字和數字之外的非常嚴密的邏輯知識體系，沒有它們緊密的階級密度的情況下指導藝術。我們美術老師很容易把握知識點在整個小學體系中的地位和作用，上課就把握不了“度”，知識點的難度就跟不上學生的認知，結果事倍功半。因此，課前我認真研讀了這門課的教材，並聯系學生實際，確定了以下教學目標:①掌握了制作紙條的基本方法和技巧，我就能制作壹張紙條。(2)了解形式美原理和編織工藝的基本原理。③培養耐心細致的良好工作習慣。同時也確定了這門課程的教學重點和難點:通過觀察和分析，我們知道，通過對作品形狀的創新設計，改變經緯形狀，改變壓力提升方式，可以做出更多更美的作品。2充分的課前準備是前提。仔細想想，我們平時的教學遺憾，都和我們準備不充分有直接關系。科學務實的教學設計和寬松的教學節奏是有效教學的主要因素。課前教案的設計，教具的準備，相關教材的收集，都是備課的範疇和內容。根據教學內容、教學目標和學生實際，我設計了較為科學的教學環節:①激發興趣，揭示學習目標；(2)學習基本的制作方法；③作品欣賞；④學生作品的創作；⑤作品展示與評價；⑥展開總結。本課程屬於設計與應用學習領域，需要的材料較多:每組三張彩色紙板(兩人壹組)、剪刀、尺子、鉛筆、膠棒。除了彩色紙板，要求學生提前準備好其他材料。教師還要準備壹些不同形狀、不同編織方法的作品，根據教學環節的設計準備教學課件。教學目標準確，重難點明確，教學環節科學，課前準備充分，課就成功了壹半。有效的課堂教學是關鍵。3.1教學要註意激發學生的學習興趣。在課堂上，我首先做壹個示範，然後欣賞它。看到精美的作品，孩子們的興趣大增。我問他們:妳們知道這些作品是怎麽做出來的嗎？他們說:“我不知道！”我告訴他們，這是用紙條織成的，既讓他們感受到了最初制作的材料，又激發了他們的學習欲望:啊，原來這麽美的作品也可以用紙條織成，會讓學生不由自主地渴望進入後期的學習。3.2美術課離不開教師必要的示範和講解。期刊文章在期刊圖書館進行分類和查詢。這節課是學生第壹次接觸用紙條編織東西。另外，這門課的教學容量大，老師的示範和講解必不可少。在學習基本制作方法的過程中，我最初的設計是通過課件展示基本制作方法的四個步驟:①折疊經條；②切緯條；③按照提壓的基本方法編織；4整理完畢。這四個基本步驟並不難，但是當學生真正來創作作品的時候，都是壹樣的，和課件中演示的作品沒有什麽區別，無論是外觀還是穿編的方法，這樣的作品都沒有達到我的預期目標。於是在第二節課上，我把這個環節改了壹下:老師親自演示，每次演示都強調我們平時切割的經線形狀是直的，也可以把經線的形狀改成折線、斜線、弧形。這個時候我們會不失時機的展示壹些典型的作品，讓學生認識到改變經線的形狀會有不同的效果。讓學生明白最基本的紡織方法是壹提壹壓，也可以改成壹提兩壓，壹提三壓……這樣就可以做出不同的作品。3.3充分利用現代教學媒體輔助教學，提高教學效率。在這堂課上，教學課件發揮了其獨特的直覺、形象等工具無法達到的作用，尤其是在教師講解、示範後展示學生作品的過程中，不僅開闊了學生的視野，激起了學生的創造欲望，而且激發了學生的創作靈感，開啟了學生的創新思維。後來看到每個同學都很投入的制作，有的同學很創新，大膽的改變經條的形狀，改變緯條的顏色和形狀等等，制作出獨特的織條。4 .多種形式的評價是保證。在這個班裏，我們采用了師生集體互評、學生互評等評價方式。這有助於培養學生的自主意識。在自我評價中，弱化了評價的歧視性，激發了學生學習藝術的興趣，從而促進了學生的發展，讓學生體驗到了成功的樂趣。在評價的過程中，我認為不足的地方是不允許學生充分評價別人的作品，交流的時間較少。以後我會給學生更多的時間交流評論，給他們欣賞和展示的機會。不斷擴大的學習成果聯想是生長點藝術課的“雙基礎”，是學生發展的有效載體和基礎。以興趣為主線，培養學生的多元化思維，開闊視野，快樂學習，也是我壹直關註的。學完《編織筆記》這壹課，我讓同學們說說他們在生活中從哪裏看到過與編織相關的作品。有兩個同學回答的很好，說有菜籃和涼席。然後我用課件帶領學生走進生活，感受更多與編織相關的作品，讓學生認識到藝術與我們的生活息息相關，生活中處處都有藝術。實踐告訴我們，給學生的不是簡單的方法或知識，而是要讓他們明白，他現在接觸到的知識只是這個世界的壹小部分。只要妳細心觀察，耐心發現，勇敢探索，妳就能探索出壹個更大更精彩的多彩世界，妳就能用藝術知識把我們的生活裝點得更加美好。我總是關註每壹堂美術課。我通過壹節課帶給學生的，僅僅是壹門知識，壹項技能嗎？而是壹個知識、壹個技能、壹次觸碰所引發的許多未知、許多利益、許多聯想、許多想法、許多震撼...因此，在提高美術課堂教學有效性的過程中，關註學生的發展，關註教學過程中的幾個關鍵點，讓每壹個學生都快樂地學習，深刻地記憶，獲得成功的體驗，是非常重要的。我的班級會盡我所能給學生帶來獲得新技能後的成功感。總之，要投入盡可能少的時間、精力、物力，達到盡可能多的教學效果，從而實現藝術教育所肩負的教學目標。
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端午節作為我國的傳統節日，必須由下壹代年輕人傳承下去。
壹.活動時間
六月xx日上午；
二、活動地點
Xx小區；
三、活動的目的
了解端午節的習俗和起源，參加壹些端午節的慶祝活動。同時，通過端午節，我們可以了解中國的