淺談大學生家庭教育。
摘要:家庭教育在個人成長中起著非常重要的作用，是其他力量無法替代的。目前，兒童、中小學生的家庭教育受到學校和家長的高度重視，而大學生的家庭教育卻被很多家長學校所忽視，造成大學生的家庭教育幾乎缺位，不僅影響大學生的個人成長，也不利於大學生的管理教育。本文分析了大學生家庭教育缺失的原因，強調了大學生家庭教育的必要性，並探討了加強大學生家庭教育的策略。
關鍵詞:大學生家庭教育
壹，大學生家庭教育的現狀
家庭教育是人類教育實踐的主要形式，是父母在家庭交往過程中對子女施加的有意識、有目的的教育和影響。長期以來，我們形式上強調教育是家庭、學校、社會的事業，但本質上，教育往往歸於學校和社會。在我國，大多數人認為家庭教育主要側重於基礎教育，而大學生的家庭教育往往被忽視。事實是，大學生雖然是法律意義上的成年人，但他們的人生觀和世界觀正處於形成階段，需要家庭和學校兩方面的引導和教育。當前，大學生中存在著信仰淡薄、盲目攀比拜金、道德水平下降、缺乏拼搏精神、鋪張浪費等諸多問題。，這與家庭教育的缺失有很大關系。
二，大學生家庭教育缺失的原因
家庭因素
1.家長對大學生家庭教育存在誤區。
作為大學生的家長，壹方面認為孩子高中已經很努力了，現在已經考上大學，沒必要繼續嚴格要求孩子，放棄繼續家庭教育。另壹方面，壹些家長也認為孩子即使上了大學也是成年人了，孩子離家寄宿學校很遠，是否繼續進行家庭教育無所謂。所以很多家長註重物質，不太在意孩子在校期間的情況。
2.有些家庭存在家庭教育的現實障礙。
除了父母的理解導致大學生對家庭教育的誤解，現實中還存在壹些家庭對家庭教育的障礙:
(1)有些家長知識水平不高，他們很難教大學生。
(2)有些父母迫於生計，沒有時間關心孩子的教育。
(3)有的家庭有自己的問題，比如父母婚姻危機，有的分居甚至離婚；有些大學生的父母是吸毒者或罪犯。
(4)部分家長因教育方法不當而產生孩子的抵觸情緒。
(二)學校因素
1.學校沒有真正意識到家庭教育的重要性，家校合作意識淡薄。壹直以來，中國的高等教育都是封閉式的學校，封閉式的管理，與家庭和社會的聯系很少。沒有意識到家庭教育對大學生健康成長的重要性，家校合作的意識還很薄弱。
2.家校聯系工作明顯人手不足。目前，我國大學生思想政治工作大多采用以輔導員為主體的管理模式，與學生家庭接觸的主要是政治輔導員。由於高校不斷擴招，大學生人數越來越多，管理幹部願意管理和教育與家人接觸的人，但又無力做到。
三，大學生家庭教育的必要性
1.從社會的角度來看:高素質人才的培養需要家庭教育。
現代社會呈現出文化多元、經濟融合、社會快速變革、知識爆炸式更新的發展趨勢，對人才素質規格提出了各種要求。所以，培養人才僅僅靠學校是不夠的，還需要家庭和社會的參與。學校在專業發展、學習能力拓展等智力因素上可能有更大優勢，而家庭教育在非智力因素上可以發揮特殊作用。不同的教育可以發揮不同的特點和優勢。
2.從學校的角度來說，教師資源有限，需要家長的參與。
由於中國大學的擴招，高等教育的總規模和學校的平均規模都有了很大的提高。壹方面學生數量快速增加，另壹方面主要實施學生管理的輔導員數量不足。壹些？問題大學生？會選擇父母作為求助或傾訴的對象，這自然為大學生的家庭教育提供了很大的空間。
3.從學生自身角度:身心現狀需要家庭教育。
目前，許多大學生是計劃生育政策後成長起來的壹代。他們在家庭的呵護下成長，具有新時代的特征。同時，他們的生活獨立性不強，紀律性弱，不願意吃苦，缺乏工作精神，這與他們成長的家庭環境密切相關。大學生雖然生理上已經成熟，但心理年齡還年輕，在大學階段還不能適應獨立的生活，與家庭的聯系還很緊密，需要家庭教育來促進他們的健康成長。
4.家庭:家庭的新變化有利於家庭教育。
隨著現代經濟的快速發展，現代家庭的外部環境和內部構成發生了很大的變化，這些變化也給屬於這個家庭的大學生帶來了很大的影響。現在，家庭生活水平提高，閑暇時間增多，父母有更多精力教育孩子，文化水平提高；現代家庭趨於小型化，父母的時間資源不被其他孩子分享，所以更有資格享受來自父母的教育。
第四，加強大學生家庭教育的策略
(壹)家庭和學校要轉變教育觀念，重視家庭教育在大學生成才中的重要作用。
1.學生在大學裏離不開家人的幫助。大學教育是壹種寬松開放的教育。老師不可能總是關心每個學生的學習生活細節，而孩子往往對父母有很強的依賴性，離不開家人的幫助。家庭的這種獨特功能是學校無法替代的。
2.只有學校教育和家庭教育相結合，才能有效促進大學生的全面健康發展。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基指出，沒有家庭教育的學校，沒有學校教育的家庭，是不可能培養出全面發展的人才的。兩種教育必須承擔各自獨特的功能，發揮各自應有的作用，相互配合，才能更有效地促進大學生的全面健康發展。
(二)家庭應加強自身建設，積極利用各種條件做好大學生家庭教育工作。
1.家長要加強自身學習，提高知識水平，註意教學方法，為家庭教育打好基礎。父母要樹立良好的人格魅力，使孩子潛移默化地受到父母的言傳身教，形成良性循環，養成良好的道德品質，實現家庭教育的目標。
2.利用各種溝通渠道積極教育孩子。
家長要經常與學校保持聯系，及時了解孩子在校情況，從而爭取家庭教育的主動權，及時開展家庭教育。
(三)學校要以人為本，打造家校溝通平臺，促進大學生家庭教育的不斷發展。
1.加強學生管理隊伍建設
學校領導要轉變教育觀念，加強學生管理。要加強學生管理隊伍，增加配套設施和經費，為更好的家校聯系創造條件。
2.我們應該積極增加與家庭的互動，開展家庭教育和指導活動。
目前家庭教育還處於壹種自發的、分散的、無序的狀態。學校應增加與家庭的互動，並負責管理、指導和協調家校合作教育的相關事宜。
3.利用現代網絡手段構建家庭遠程教育平臺。
大學生家庭地域分散，距離較遠。為了讓家校溝通更加方便及時，除了充分發揮電話、信函、手機短信等傳統溝通工具的作用外，利用高校網站搭建家庭教育遠程教育平臺是壹個不錯的選擇。