七年級必讀課外書

閱讀是每個人每天必讀的經歷。古人曾說“壹日無書，萬物荒蕪”。就目前而言，我們應該多讀書。我們讀得越多，我們的課外知識就會越廣。知識的大增長為我們以後的閱讀課打下了良好的基礎。下面是七年級閱讀課外書的壹些方法。歡迎檢查。

七年級必讀課外書

①《西遊記》(明)吳承恩。

②梁山泊(明)由施耐庵和羅貫中所作。

③《三國演義》(明)羅貫中著。

(4)曹雪芹和高鶚的《紅樓夢》(清代)。

⑤《唐(清)詩三百首》橫塘退休文人作品選

⑥胡《宋詩選》劄記

⑦魯迅《阿q正傳》。

⑧《古文選》，人民教育出版社編輯。

⑨吳國盛的科學歷程。

參加梁衡的數學，物理和化學的流行浪漫。

七年級課外讀物的閱讀方法

壹、用故事激發學生的閱讀興趣。喜歡聽故事和講故事是孩子的天性。在壹次語文口語交際課上，我讓學生給大家講壹個自己喜歡的故事。壹位同學用深情的聲音講述了壹個“女神補天”的故事，深深吸引了同學們。故事講完後，學生們不由自主地鼓起掌來。我抓住機會誇他，問他哪裏學來這麽好的故事。他說自己經常看央視的動畫節目《上下五千年》，從中了解到很多好的故事，可以講給同學聽。於是我趁機引導學生回家多看壹些類似的動漫節目，或者看看這些節目裏的故事對應的拼音故事書和童話故事。在以後的日子裏，同學們對故事著迷，更對故事書著迷。晚飯後，這些孩子總喜歡給我和同學們講他們新學的故事，比如八仙過海，精衛填海，對牛彈琴等等，他們對講故事充滿了興趣。通過這種方式指導學生課外閱讀，可以幫助學生了解傳統的民族文化，激發他們珍惜文化的感情。

第二，在識字的過程中，激發學生的閱讀興趣。對於剛學完拼音的初壹孩子來說，有必要開始積累詞匯了。在教生詞的時候，讓學生擴充生詞，可以增加學生的詞匯量，激發學生課外閱讀的興趣。例如，在語文第二冊第壹單元的生詞“春天”的教學中，要求學生擴大詞匯量。其中壹個說了兩個成語“春暖花開，滿園春色”，我立馬誇他“妳真棒，妳說的成語真好！”這時，另壹個學生說:“老師，我還有...春天的早晨，我無憂無慮地醒來……”我很高興地說:“妳也挺好的。妳能說出和其他學生不壹樣的單詞和句子，真是太神奇了。”他問:“妳看的什麽書上說的？”他們都說是從課外書上看的，我就說:“課外書真的很棒。他們不僅能幫我們寫很多好字，背很多古詩，還能學到很多知識！”然後我聽到壹個聲音輕輕地說:“我明天會帶壹份來...我回去就看……”。果然，第二天就看到很多同學帶著成語書，古詩詞，字典等等。通過這種方式激發學生的閱讀興趣，不僅可以幫助學生積累大量的詞匯，還可以提高學生的語文能力。

第三，開展競賽，激發學生的閱讀興趣。大三學生年齡小，好勝心強，表達欲強。因此，在低年級開展競賽活動是激發學生學習興趣、調動學生學習積極性的有效手段。每周二的晨會課，學生們總要抽出壹些時間交流壹下周末學到的東西，比較壹下誰的課外知識最多，然後評判“百科知識為王”，這樣學生的閱讀熱情就很高；每周五下午的課外閱讀課上，讓學生展示本周看過哪些故事、童話或文章，看誰交流的故事、童話和文章最多，然後給不同的獎項和不同明星的閱讀積極分子頒獎，極大地調動了學生的閱讀熱情，讓他們始終保持對閱讀的興趣，讀得更多更好。

七年級讀課外書的好處

第壹，看各種好的課外書，可以開闊眼界，增長見識，教人明辨是非，做壹些與眾不同的事情。

第二，課外閱讀有助於在閱讀中積累語言，有利於語文學習、寫作和知識積累，豐富寫作題材，增強寫作創造力，提高自己的文學素養。

第三，課外閱讀有助於培養自主學習的良好習慣。

第四，課外閱讀有助於提高自己的閱讀能力。

第五，課外閱讀可以讓妳的學習生活更加豐富多彩。

六、增強對某壹學科的整體認識，包括該學科的內容、方法和意義，與其他學科的關系，以及在人類科技進步中的作用。

第七，它可以提高我們對漢語的熱愛，豐富我們的漢語知識。

八、借鑒他人學習研究的經驗，學習他人的解題思路和技巧，為學習本學科創造更多的條件。

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