問:演講格式由哪些部分組成？
答:不同類型、不同內容的演講有不同的結構方式，但結構的基本形式是由開頭、主體和結尾三部分組成的。各部分的具體要求如下:
1.從吸引人的聲音開始。
演講的開頭，也叫開場白，就像戲劇開頭的“市政廳”，在整篇文章中占有重要地位。
有幾種方法可以開始:
(1)開門見山，表明主旨。
這種開頭不拐彎抹角，開門見山，壹開頭就提出自己的觀點。
(2)陳述事實，說明背景。
壹開始就向聽眾報告壹些新的事實，更容易吸引人們的註意力，吸引聽眾去聽。
(3)提出問題，讓人思考。
通過提問，引導觀眾思考壹個問題，制造懸念，激起觀眾對知道答案的期待。
④引用警句，引出下文。
引用深刻而發人深省的警句，引出以下內容。
開頭還有壹些方法，就不壹壹列舉了。總之，不管壹開始采取什麽形式，都要先聲奪人，有魅力。
2.主體部分要逐層展開，壹步步推向xx。
演講主體要層層展開，壹步步推向xx。所謂xx，就是演講中最精彩最激動人心的壹段。主體部分的寫作，要在理論上壹步步說服觀眾，在內容上壹步步吸引觀眾，在情感上壹步步感染觀眾。要精心安排結構層次，層層深化，環環相扣，自然推至xx。
主要部分可以通過以下三種方式展開:
(1)並行。
並置是圍繞演講的中心論點從不同的角度和側面來表達的，其結構形式是向四面八方呈放射狀展開的，就像輪子的輪軸和它的輻條壹樣。而每壹方都直接面對中心論點，證明中心論點。
②進行型。
即從表層和淺層入手，采用逐步深化、層層推進的方法，最終揭示深刻的主題，就像剝筍壹樣壹層壹層地進行。用這種方法來安排演講稿的結構層次，可以使事情由表及裏得到徹底的闡述和證明。
③平行遞進結合。
這種結構要麽包含並置中的遞進，要麽包含遞進中的並置。這種方法經常用在壹些隆重的演講中。
3.結尾要幹脆、簡潔、有力。
演講的結束是主要內容發展的必然結果。結束的方式有很多種，或誘導，或升華，或希望，或呼喚。好的結尾要集全篇之長，言簡意賅，簡潔有力，避免畫蛇添足，添枝加葉。
1.演講1
親愛的老師和同學們:妳們好！
勤奮屬於珍惜時間的人，屬於腳踏實地壹絲不茍的人，屬於執著堅持的人，屬於勇於探索創新的人。
因為勤奮，安徒生從壹個鞋匠的兒子成為童話之王；因為勤奮，羅曼·羅蘭獲得了二十年努力的結晶，約翰·克裏斯托弗；因為他的勤奮，巴爾紮克給人類留下了壹份珍貴的文學遺產《人間喜劇》。還是因為勤奮，愛迪生有1000多項偉大的科學發明；愛因斯坦能夠創立震驚世界的相對論；中國的古人也給我們留下了懸梁刺股，偷壁上光，螢火映雪的千古美談。
也許我們已經輸在了起跑線上，但我們絕不能再讓自己輸在終點線上。後天的努力可以彌補先天的不足，珍惜現在的每壹刻，好好學習。對於學長學姐們來說，畢業考試不遠了，面臨人生的第壹次選擇，妳們要加倍努力，好好學習，做好充分的備考準備；對於中學生來說，中學是小學學習的轉折點。妳要好好把握，好好學習，不斷提升自己。而弟弟妹妹們也千萬不要放松。妳現在的努力是為以後的學習打下堅實的基礎。基礎打牢了，房子才會建得更高。
同學們，無論我們處於什麽樣的學習階段，都要努力抓住這稍縱即逝的時光，把握好它，把知識這顆閃亮的寶石緊緊握在手中。愛因斯坦曾說:“在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇了勤奮。”
同學們，讓我們用熱情擁抱未來，用勤奮書寫人生，用知識武裝自己，用行動證明自己！快來壹起努力學習吧！
謝謝妳。
2.演講第二部分
尊敬的領導、老師、親愛的同學們:大家好。
我們中華民族有五千年的悠久歷史。她不僅創造了燦爛的文化，也形成了壹個古老民族的傳統美德。她開辟了壹段浩如煙海的歷史，既有張亮拾靴、孔融讓梨生長、程門立雪等典故，也有“不學禮，不立身”、“無禮則不生”、“老則老，幼則幼”正是這種文明禮貌、尊老愛幼的傳統美德，賦予了我們“禮儀之邦”的美譽。
“文明與否，我們有責任。”作為祖國未來的建設者，中華文明要靠我們傳承，民族精神要靠我們弘揚，中華民族要靠我們振興。只有在學習生活中，逐步形成健康的人格，做到文明懂禮貌，做壹個合格的文明中學生，才能做壹個對社會有用的人。
昨天的習慣造就了今天的我們；今天的習慣將決定我們明天是誰。讓我們從現在開始，做文明的小使者，用心傳遞，用自己的行動塑造更清新的天空，讓文明的畫卷充滿整個校園。
謝謝妳。
3.演講第三部分
親愛的老師和同學們，早上好。有人曾說過:人寫起來容易，做起來難。我們應該成為什麽樣的人？每個人都會有不同的答案，但每個答案背後都有壹個基本點，那就是做壹個文明人。
什麽是文明？文明是路上遇見時的壹個微笑，是同學有難時的壹個幫助，是遇見老師時的壹聲妳好，是不小心撞倒別人時的壹聲對不起。文明是壹種品質，壹種修養，壹種可敬的行為。中國素有禮儀之邦的美譽，待人接物彬彬有禮是中華民族的傳統美德。
良好的文明習慣就像壹縷溫暖的陽光，照亮他人，讓我們身心愉悅。良好的文明習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。現在，我們正處於人生成長的關鍵時期，我們在這個時期的所作所為會對我們的生活行為習慣產生潛移默化的影響，同時，也會影響良好道德品質的形成。
讓我們養成文明習慣，為建設文明校園貢獻力量。從現在做起，從小事做起，告別不文明言行，培養文明習慣。我相信，通過我們的共同努力，我們壹定能夠建設壹個更加有序和諧的校園！
4.演講4
親愛的老師和同學們:大家早上好！
理想是風，吹動人生的航船。理想是雨，是滋潤生命的花朵。鷹有對藍天的渴望，才能在天空翺翔；大樹對太陽有向往，所以能直上雲霄；壹個人只有追求理想，才能在人生的道路上走得更遠。放飛理想，就是放飛未來；放飛理想就是放飛人生。
在這場理想的接力賽中，我們以球場上拼搏的從容，課堂上讀書的寧靜，操場上奔跑的堅定，課堂上聽老師講課的認真，課桌上學習的刻苦，把握著時間的脈搏。因為我們知道，人的生命是有限的，人的青春是短暫的。居裏夫人曾經說過，“當妳有壹個偉大的目標時，妳會把工作當作休息”。同樣，當我們有了遠大的理想，我們會把學習當成享受，因為它是理想的階梯，是通往成功的必經之路。
只有勇於放飛理想的人，才能找到自己的目標和前進的方向；只有勇於放下理想的人，才能在人生的大舞臺上找到自己的位置，演出精彩的人生，裝點平淡的人生。即使有壹座幾百英尺高的建築；即使有花千樹。我們仍然需要有那種坦率的氣質和高尚的理想；我們仍然需要以飽滿的激情和昂揚的氣度，勇敢堅定地將理想放飛藍天。
俗話說:“有誌者事竟成。”同學們，讓我們放飛理想，在困難面前永不放棄，在挫折面前永不放棄，敢於挑戰自我，超越自我，提升自我。我相信我們的夢想總有壹天會實現！
謝謝妳。
5.演講第五章
親愛的老師同學們:高爾基曾經說過:書籍是人類進步的階梯。
書，像壹縷陽光，給人帶來光明；裏面有很多有趣的小人物；書籍帶給我們無窮的知識和無盡的快樂。愛書——書是知識的源泉！只有知識才是對社會有用的人。只有它才能使我們在精神上強大、忠誠、理性，成為壹個能夠真正熱愛人類、尊重人類勞動和勞動成果的人。希望大家拿起書認真讀。相信在不久的將來，人們的嘴裏會充滿文明的語言。讀壹本好書就像在浩瀚的海洋中遊泳。在這浩瀚深不可測的大海中，蘊藏著無窮無盡的知識。古人雲，“讀書如著書”，“讀壹百遍書，其意不言而喻”，“行萬裏路，讀萬卷書”。高爾基也說過:“書籍是人類進步的階梯。”書籍是我們生活中不可缺少的物品。
“好好讀書，多讀書，好好讀書”，我徜徉在書的王國裏，時刻沐浴著智慧的光輝，讀書給我帶來了無窮的樂趣，我愛讀書，希望妳也和我壹樣愛讀書。
謝謝妳。
6.演講6
各位老師(同學)好！青春透露著濃濃的詩意；青春散發著淡淡的清香和親情。青春有難忘的文章，難忘的篇章。對於擁有青春的妳，我送妳壹句話:青春是生命的早晨，是壹天的黎明。珍惜妳的青春，不要輕易放棄，讓妳的青春綻放同樣的光彩。
不知道大家有沒有聽過這樣壹個故事:壹個平時遊手好閑的年輕人，隨著時間的推移，夢見自己變成了壹個白發蒼蒼的老人，當他意識到自己這輩子什麽都沒幹的時候，後悔也來不及了。於是他痛苦地對著天空哭喊:“青春！回來吧！回來吧！我的青春！”這壹聲喊把他從夢中驚醒，他慶幸自己沒有墮落到那種地步，從此努力奮鬥。
這個故事告訴我們，每個人都應該珍惜青春，因為青春壹去不復返，等到妳後悔的時候，就已經無法挽回了。
誰都知道，迷人的彩虹來自暴雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的勞動。朋友，今天我們處在壹個激烈競爭優勝劣汰的時代，前有老師領航，後有家長助威，可謂“天時地利人和”。我們必須像海綿吸水，永遠不滿足於我們的學習。面對挑戰，怎樣才能不被壹些挫折和失敗嚇倒？讓我們好好把握自己的青春，向穿雲破霧的海燕學習，向四面八方搏擊風雨；學挺拔的松樹去經歷霜雪。只有這樣，妳的青春譜下才能有無悔的壹頁。
我的演講結束了，謝謝大家！
7.演講第七部分
大家好！時間，無情；歲月，悄然逝去；成長接踵而至。驀然回首，在成長的道路上留下了壹串大大小小的腳印，記錄著光明與悲傷。種花讓我很累，但我不後悔；四季的雨雪讓我心醉，卻又不忍憔悴。壹切都顯得那麽美好:淡淡的雲，淡淡的夢，淡淡的晨；小雨，輕淚，光年。
成長是壹種美麗的痛苦。她像壹朵玫瑰，美麗卻帶刺。當妳想摘的時候，妳會全身被刺。她讓妳先放松，然後給了妳壹拳！
5歲，第壹次跑去幼兒園；
7歲，第壹次考100，第壹次拿第壹；
10歲，第壹次獲獎，第壹次在大家面前被誇；
11歲，第壹次擔心考試；
12歲，第壹次成績跌到低谷，第壹次為分數難過，漸漸對自己失望，但壹覺過後，我又充滿了能量和鬥誌，前進，前進，向著高分前進！越長越痛苦。越痛苦越堅強！
成長是壹本倉促的書。當妳翻到最好的壹頁，還沒來得及好好看看，妳已經輸了；我還沒來得及珍惜，但已經過去了。突然翻到不好看的下壹頁。不知不覺就從雲端掉到了谷底。
成長是壹種美麗的悲傷，溫暖如陽光，冰冷如冰。成長就像剝洋蔥。每剝壹層，都會留下壹滴淚。它就像加了糖的檸檬汁，酸甜可口，微酸中帶甜。它總是用最極端的手段逼迫我們從壹件又壹件事情中學習，成長。我多麽想，我能不能不長大，但是，幻想終究是幻想，永遠不可能變成現實。我只能躲在角落裏，在房間裏默默哭泣，默默想象，嘴裏默默念著，不想長大，唱著不想長大的歌，默默思念。
不如讓暴風雨和考驗來得更猛烈些！這就是我的成長，夾雜著悲傷和失落。但我想用最強的姿態迎接我的成長。
8.演講第八章
親愛的老師和同學們:大家好！
“感恩的心，謝謝妳，花開花落，我會好好珍惜。”聽到這熟悉又動人的旋律，我不禁問自己:“我該感謝誰？”那時候我只知道我要感謝很多人，親愛的父母，親愛的老師，可愛的同學。但從那以後，我終於知道，我首先要感謝的，是所有曾經關心和幫助過我們的愛心人士！
望著這美麗的新校園，我仿佛看到了受助叔叔們額頭上豆大的汗珠，我仿佛看到了他們肩上殷紅的印記，我仿佛看到了他們建設成功後張新偉的笑臉。
同學們，這還不足以表達援建叔叔們對我們這份比山高、比海深的愛嗎？我們該如何報答他們？讓我們記住收到的每壹份愛，記住感受到的每壹份善意，從身邊做起，從小事做起，用好的學習回報這份無邊的愛，用努力回報這份溫暖的愛！
這壹刻，我想起了耳邊那首動人的歌:“感恩的心，謝謝妳，我也會壹樣珍惜。”
我的演講結束了，謝謝大家！
9.演講9
大家好！今天，我們醫院已經到了壹個新的關鍵時刻，面臨著各種潛在的危機。比如債務負擔太重。新樓投入使用後，我們將承擔相當大的債務壓力，嚴重影響醫院的後續發展和員工的收入。激烈的市場競爭使我院面臨嚴峻的生存壓力；與兄弟醫院相比，我院應對這種競爭的學科力量相當薄弱。我們做什麽呢如果有機會為您服務，我將盡我所能緊緊依靠院長、教授、護士長和幹部，全院職工同舟共濟，重點做好以下四個方面的工作。
壹是營造民主、廉潔、人性化的工作環境，堅持廉潔從政，平等待人，公正辦事，主動接受群眾監督。
第二，提高員工的待遇和福利，在保證員工基本工資的基礎上，制定壹套公平合理的分配政策。
第三，堅決減少不必要的行政開支。
第四，學科發展要著眼大局。
要面向市場，瞄準學科發展前沿，加強與國內外強勢學科的聯系，建立緊密的實質性合作，建立3 ~ 4個國內壹流水平、多學科合作的醫學中心，形成新的學科增長點。每年選派部分醫學骨幹出國學習，參加國內外交流和比賽。
為各級各類業務人員提供各種形式的學習和深造機會，幫助他們解決工作中遇到的困難，使他們盡快成長起來。
謝謝妳。
10.演講第10篇
親愛的老師和同學們:大家好！
今天，我很榮幸作為班級選出的“最美孝順少年”參加這次演講。
說到“孝”字，大家都耳熟能詳，壹定會想到這句話:“樹欲靜而風不止，子欲養而不待。”古人也常說“諸德之孝為先”。我不認為我在孝道上做得有多好，因為壹定有更多的“孝順少年”比我更優秀，在對父母長輩的孝道上有更突出的表現。
在我們熟悉的經典《弟子規》中，我們曾經說過:“父母叫的時候不要慢；父母，不要偷懶。”每當爺爺奶奶，父母叫我的時候，不管我在做什麽，我都會及時答應，趕上前者，認真完成長輩交給我的任務。這是孝順的表現；“父母壹定要教，壹定要聽；父母的責任必須服從。“每當父母諄諄教導我，甚至犯錯，父母嚴厲批評我的時候，我都會懷著敬畏和謙卑的心去接受，從不頂撞。這是孝順的表現；”如果妳受傷了，妳會擔心；雖然剛進中學兩個月，但是作業突然變重了很多。為了不讓父母擔心我的身體會毀了，我會按時吃壹日三餐，壹有時間就和父母壹起運動。看到爸爸媽媽幸福的笑容，我知道這也是孝順的表現。先成人，後成才，當我壹次又壹次表現出尊敬長輩、助人為樂的良好品格時，父母從心底為我高興，我知道這也是孝順的表現。
孝道天天彰顯，不足為奇。只有日復壹日的去做，每天堅持踐行孝道，才能稱得上是真正的“孝順少年”。我就是這樣壹個沒有驚天動地的孝心，卻每天都在盡孝心的少年。也許，在妳們眼裏，我所做的壹切都是平凡而瑣碎的，不能稱之為大家心中最美的“孝子”，但我想，今天，我傳遞了壹個“孝子”應有的“正能量”，這就足夠了！
謝謝大家！我的演講結束了。