班主任活動策劃方案範文1。
為進壹步弘揚社會主義核心價值觀，提高我區班主任教育能力，促進班主任工作科學化、專業化發展，根據《關於在20xx市Z中小學開展優質班會評比活動的通知》(文教辦韓吉[20xx]117號)要求，決定於20xx年在沙頭區開展中小學班主任設計方案評比活動。現將有關事項通知如下:
壹.與會者
全區中小學班主任
班主任活動策劃方案範文1。
為進壹步弘揚社會主義核心價值觀，提高我區班主任教育能力，促進班主任工作科學化、專業化發展，根據《關於在20xx市Z中小學開展優質班會評比活動的通知》(文教辦韓吉[20xx]117號)要求，決定於20xx年在沙頭區開展中小學班主任設計方案評比活動。現將有關事項通知如下:
壹.與會者
全區中小學班主任
班主任活動策劃方案範文1。
為進壹步弘揚社會主義核心價值觀，提高我區班主任教育能力，促進班主任工作科學化、專業化發展，根據《關於在20xx市Z中小學開展優質班會評比活動的通知》(文教辦韓吉[20xx]117號)要求，決定於20xx年在沙頭區開展中小學班主任設計方案評比活動。現將有關事項通知如下:
壹.與會者
全區中小學班主任
二、方案設計要求
主題範圍:
(1)圍繞中小學生思想道德建設與養成教育，引導學生正確對待自己、他人和社會，樹立健康向上的價值取向；
(2)以民族精神教育為重點，體現了熱愛祖國和人民、國家富強、民族振興的社會責任感，以及團結友愛、勤勞勇敢、自強不息的內容；
(三)以法紀誠信教育為重點，體現誠信、禮貌、遵紀守法；
(4)註重傳統美德教育，表現出感恩、孝、愛；
(5)圍繞班級集體建設，體現了集體與個人* * *共同成長的內容。
2.設計要求:根據主題範圍，自制題目；主題突出，目標明確，內容符合學生實際；過程清晰，形式新穎，突出了學生的主體性。同時，設計方案附有PPT課件。拒絕抄襲，風險自擔。
3.格式要求:按照主題班會教案的格式進行設計，設計方案正文中不出現單位和作者名稱。該方案打印在A4紙上，邊距為2.5磅(上、下、左、右)。標題:3號，粗體；正文:蕭四號，宋體，1.5倍行距。
三、選擇方法
1.本次評選活動分為高中組、初中組、小學組。
2.各校擇優推薦，推薦方案以文字形式發送(壹式三份)。連同評價承諾書(附件1)和推薦匯總表(附件3)於10前送至沙頭教師發展中心幹訓科310室孫建老師處，電話* * *。同時上傳方案的電子稿和PPT課件，郵箱:z。
3.區教師發展中心組織專家評選推薦方案，各中小學組評選壹等獎、二等獎、三等獎若幹。獲得壹等獎的方案將被選送參加Z中小學班會優質班現場評優活動。
四、工作要求
此次評比是加強中小學班主任隊伍建設的重要舉措。各學校要高度重視，積極宣傳，廣泛發動，精心組織，搞好推薦。
班主任活動策劃方案範文2
為進壹步弘揚社會主義核心價值觀，提高我區班主任教育能力，促進班主任工作科學化、專業化發展，根據《關於在20xx市Z中小學開展優質班會評比活動的通知》(文教辦韓吉[20xx]117號)要求，決定於20xx年在沙頭區開展中小學班主任設計方案評比活動。現將有關事項通知如下:
壹.與會者
全區中小學班主任
二、方案設計要求
主題範圍:
(1)圍繞中小學生思想道德建設與養成教育，引導學生正確對待自己、他人和社會，樹立健康向上的價值取向；
(2)以民族精神教育為重點，體現了熱愛祖國和人民、國家富強、民族振興的社會責任感，以及團結友愛、勤勞勇敢、自強不息的內容；
(三)以法紀誠信教育為重點，體現誠信、禮貌、遵紀守法；
(4)註重傳統美德教育，表現出感恩、孝、愛；
(5)圍繞班級集體建設，體現了集體與個人* * *共同成長的內容。
2。設計要求:根據主題範圍，自制題目；主題突出，目標明確，內容符合學生實際；過程清晰，形式新穎，突出了學生的主體性。同時，設計方案附有PPT課件。拒絕抄襲，風險自擔。
3。格式要求:按照主題班會教案的格式進行設計，設計方案正文中不出現單位和作者名稱。方案打印在A4紙上，留有頁邊距(上、下、左、右)2。五磅。標題:3號，粗體；文:蕭四號，宋體，1。五倍行距。
三、選擇方法
1。評選活動分為高中組、初中組、小學組。
2。學校推薦最好，推薦方案以文字形式發送(壹式三份)。連同評價承諾書(附件1)和推薦匯總表(附件3)於10前送至沙頭教師發展中心幹訓科310室孫建老師處，電話* * *。同時上傳方案的電子稿和PPT課件，郵箱:z。
3。區教師發展中心組織專家評選推薦方案，各中小學組評選壹等獎、二等獎、三等獎若幹。獲得壹等獎的方案將被選送參加Z中小學班會優質班現場評優活動。
四、工作要求
此次評比是加強中小學班主任隊伍建設的重要舉措。各學校要高度重視，積極宣傳，廣泛發動，精心組織，搞好推薦。
班主任活動策劃方案範文3
壹.背景:
現在的小學生從小被父母保護，從來不知道父母生活的苦和累，也不知道父母的希望和期待。他們總是抱怨父母的嘮叨和煩惱，抱怨自己不理解自己，卻從不站在父母的角度為父母著想，理解生活的忙碌和勞累。
二、班會目的:
1.讓學生了解父母的愛，感受父母的親情，體驗愛的神聖、無私和偉大。
2.讓學生學會理解、關愛、孝敬父母，用實際行動回報父母。
三、班會形式:
1，歌曲《燭光下的母親》《感恩的心》，
2、《愛入我家》、《傳承風》flash以及體現父愛、母愛的圖片。
3.母愛故事:從狼嘴裏換來的母愛和壹封苦逼父親的信。
4.小組討論發言
5.趣味競賽(合作組獎評審)
四、活動流程:
(1)活動開始:感受父母的愛；
請聽壹個震撼人心的故事——《狼口中的母愛》。
(學生講故事，玩flash傳承風。
請欣賞羅立中油畫作品——《父親》並朗讀。
(邊聽邊看邊生活)
請欣賞20xx 165438+10月4日發表的《壹個苦逼父親的來信》(邊聽邊讀信邊生活，背景音樂:河水閃)。
(2)談父(母)愛:如何做壹個尊重父母的好孩子？
1，可是這寸許長的小草有多少愛，能付出太陽的光芒？。我們該如何報答父母？(孝順父母)
2.我們應該如何孝敬父母？以下學生的行為是對父母的孝順嗎？
(展示課件)第壹段:小李在樓道裏追，不小心滑了壹跤，傷了腿，要去醫院。我爸媽從各個地方跑到醫院，非常擔心。
妳覺得這是對父母的孝順嗎？沒有，沒有照顧好自己，讓父母擔心。)
“身體皮外傷，父母不敢損傷”是孝道的開始。
討論:孝道還包括哪些方面？(請回答)
1，註意安全，別讓爸爸媽媽擔心。
2.關心爸爸媽媽
3.好好學習，天天向上。
4.幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔。
5.做好自己的事。
(C)比較:“妳認識幾個家長？”
這部分會以比賽的形式提出壹些與家長相關的問題，讓學生根據實際情況舉手回答，答對的同學會得到壹份小禮物的獎勵。這些問題是:
1.爸爸媽媽的生日是什麽？
2.爸爸媽媽最喜歡吃什麽？
3.爸爸媽媽最喜歡什麽體育活動？
4.爸爸媽媽最喜歡什麽顏色？
5.爸爸媽媽最喜歡什麽電影(電視劇)？
6.爸爸媽媽最喜歡的壹句話是什麽？
7.爸爸媽媽早上幾點起床？妳晚上幾點下班？
(4)請四名學生朗讀他們的感恩宣言)
唱首《感恩的心》
(五)授予合作團體獎。
動詞 （verb的縮寫）總結:
同學們，通過這次主題班會，我們認識到，好好學習，關心父母，照顧好自己，註意安全，都是對父母孝順的體現。但是光知道是不夠的，還需要我們自己采取實際行動，所以在日常生活中要時刻把父母放在心上，真正做壹個尊重父母的好孩子！
六、主持人宣布班會結束。
班主任活動策劃方案範文4
為了迎接第28個教師節，我們應該在師生之間架起壹座溝通的橋梁。學校團委專門舉辦了“感恩老師”主題活動。
壹、活動目的:
促進師生之間的情感交流，弘揚尊師重教的傳統美德，凈化學生心靈，提高道德品質，構建和諧的師生關系，從而為教育教學的順利開展提供基礎。
二、活動形式:
1.給老師壹份節日禮物。禮物由學生制作，或繪畫、雕塑、賀卡、編織等剪紙或手工作品，形式不限。
2.給老師寫壹封信。內容壹定要原創，充滿真情實感，表達師生之間的深厚感情，可以寫給現任老師，也可以寫給過去的老師。
3、壹次義務勞動。選擇教師工作或生活的區域進行清理，為教師創造幹凈整潔的環境，可以分組進行，也可以自由組合進行。
三。活動要求:
1，文明誌願者全部參與。
2.以小組為單位，逐壹登記活動表格，填寫“感恩老師”活動登記表。
3、禮品類不要求太復雜，但也不能太簡單；寫信不要流於形式。
4.在同壹個群體內，活動盡量多樣化，盡量避免單壹。
四、活動時間:
班主任活動策劃方案範文5
二。時間:XX年9月17日9班。
3.地點:初三四班。
四、活動的目的:
現在的學生，就靈魂而言，普遍患上了“情感冷漠”，很多人不幸成為了不懂得感謝，不想感恩，不會感動，只知道學習的“冷漠壹代”。因此，我們將通過這次班會，努力喚回同學們回報愛的良心，喚起他們對新學校和老師的愛，讓同學們學會感恩，努力學習，不斷進步，以回報父母、老師和社會。
動詞 （verb的縮寫）活動準備:
1.制作“感恩”請柬——邀請相關老師參加本次主題班會。
2、確定主機並實現串字。
3.實施和排練計劃
4、布置教室
不及物動詞活動流程:
1的和單兩位同學做了開場白，引出了主題班會的內容。
2.魏春凱講述感恩節的由來。
3，史曉燕等同學:歌曲——愛的奉獻
4.王宇:感恩的故事——我的《花兒》(林小提琴伴奏)
5、陸勇等同學:隨筆——西二字。
6、竇靜等舞蹈
7、表演演唱:感恩的心
8.學生代表發言:老師，我想對妳說什麽？
9.老師代表發言:我想對妳說什麽，孩子？
10，班長總結本次主題班會
11.主持人宣布本次主題班會結束。
七。會後總結:
回顧這次主題班會，有以下幾個特點:
1，題材突出。每項活動都要有突出的主題，並能結合學生實際，圍繞學生熟悉的學習生活環境開展活動。主題班會在教師節召開，節目和活動的安排緊緊圍繞“感恩老師”這壹主題，有其特殊的意義。
2.各種形式。在活動過程中，有各種不同的組織形式。結合學生年齡特點，圍繞主題給學生進行音樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流演講...教育是有趣的，學生在輕松愉快的氛圍中被心靈震撼，被精神升華。
3.學生的自主權。主題班會的每壹個環節都能體現出學生相當的主題意識、獨立能力和表演能力。學生是活動的主人，可以自由設計，展示等等。作為壹名班主任，我只是在幕後默默欣賞並及時給予建議，充分調動學生積極參與策劃設計、獨立主持、總結評價等活動，展示自己的才華，挖掘自己的潛力。
4.多向互動。這次班會既體現了學生之間的互動，也體現了學生與教師之間的互動，既增進了師生之間的了解，又增進了師生之間的交流，增進了師生之間的情感。
班主任活動策劃方案範文6
壹、活動目的:
1，通過活動，讓學生充分發揮主體作用，成為活動的主人。
2、通過活動加強學生與老師、家長與孩子之間的情感交流，觸動學生的心靈，讓學生知道老師可親可愛的地方，從而對老師、家人、朋友、社會有壹顆感恩的心。
3.讓學生初步認識到愛是壹種責任，培養學生對家庭、學校、社會的責任感。
二、活動主題:感恩的心——感恩班主任的活動策劃書
2.活動時間:20XX年9月10日上午8: 30-9: 20。
三。地點:左家莊第二小學操場
四。嘉賓:* * *建設學校(安民小學)部分退休教師、部分學生家長、社團負責人、全體學生、教師、師生代表。
動詞 （verb的縮寫）活動設計:
(1)準備活動
1，“我今天留學”:開學典禮上公布了安民學校的留學人員名單(五年級各班10人)，校長發來消息，頒發留學證書。
2.展板展示了以感恩為主題的畫作。
3.感恩樹:學校設立了感恩樹，學生、家長、老師可以把自己內心的感激寫在卡片上，掛在感恩樹上。(主題:帶著壹顆感恩的心走進幸福天堂)
4.父母來信:感恩故事匯編。
5.認識老師:每個班有幾個老師，現場給老師送祝福(不要提前讓所有老師都知道)。
6.每節課剪紅色紙屑，放在心形盒子裏。(統壹紅色縐紙，指定紙屑和盒子大小，不要提前告知用途)
(二)現場活動(略)