班級特色文化建設方案範文1壹、指導思想:
班級文化是指在班級的學習生活中形成的具有壹定思想內涵和文化特征的班級形象、思維方式和行為方式，貫穿於班級的課堂等場合和學生的言語行動中。班級文化是壹種時尚，壹種文化傳承，壹種行為。它通過壹定的形式自覺或不自覺地融入班級學生的學習、工作、生活等各個方面，形成良好的自覺行為習慣，對學生的行為產生潛移默化的影響。班級文化建設作為學校的基本單位，是校園文化建設的基礎。搞好班級文化建設，對於創造良好的學習環境，促進學生身心發展具有重要作用。
二、班級文化建設領導小組:
組長:李瑞芬
副組長:、王、、。
成員:班主任。
第三，班級文化的內容:
班級文化是指班級成員在班主任的指導下，在走向班級目標的過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。主題包括:精神文化(班級文化的核心)，如班級目標、班級輿論、班級道德、人際關系和班級氛圍；制度文化(班級規章制度)，如日常常規、課堂常規和各種獎懲制度。物質文化(屬於班級文化的硬件)，如張貼各種名言警句，懸掛國旗，班級訓練，班徽，黑板報，隊角，圖書角，綜合活動板等班級環境布置，行為文化，參加班級體育活動，在學校活動中表現出來的態度和行為。班級文化的內容主要體現在以下幾點:愛國主義、集體主義(團隊精神)、紀律意識、文明禮貌、勤奮學習、珍惜時間、整潔有序、團結互助等。
四、總體目標:
讓班級充滿生機、人情味、昂揚進取的文化氛圍，讓班級成為每壹個學生溫暖的家。
五、班級文化建設的基本要求:
1，班級整體面貌不錯:
重點檢查學生精神面貌、學生個人衛生、課間文明禮儀和集會、兩次演習、大型活動佩戴紅領巾情況。
2、班級的日常管理:
重點檢查教室、公共區域的整潔情況以及室內桌椅、學習用品的擺放情況。
3.班級文化氛圍:
重點檢查黑板報、圖書角、團隊角、綜合活動板等室內特殊布置。
4.班級文化有自己的特點:
重點檢查各班班徽、班風、班訓和班規制定及標準張貼情況。
不及物動詞具體內容(項目123)
(1)?1?圍繞壹個精神(班訓，班風，班徽)
根據學生個人興趣愛好的特點，確定班級的特色，制定創建特色班級的計劃。在各班制定的創建特色班計劃的基礎上，凝聚班內全體學生以簡潔、哲理、有意義為核心的精神。培養壹種概括力強、震撼力強、感染力強的核心精神，讓它在無形中給班級帶來無盡的自豪感和巨大的熱情，設計出能體現班級風貌的班徽，讓學生自己動手，集思廣益。
(2)?2?開展兩種活動
1，班級靜態文化氛圍布置
(1)班徽、班名的設計由全體隊員共同討論，擬出壹個適合班級、大家喜愛、內涵深刻的名稱，並根據班名設計班徽。
(2)科普園、生物角、健康角、圖書角、知識角、團隊角等競賽明星的安排。
(3)在班級內張貼班級公約、課程設置、作息時間表及各項工作安排。
(4)可以根據班級成員的特點和興趣，增加各個班級的綜合特色板塊。
良好的班級文化環境使班級在精神面貌上有壹種和諧的氛圍。比如張貼名言警句，可以激勵學生不斷求知，不斷進步。黑板報這種外部環境的布置，可以對學生產生潛移默化的教育作用，註重學生責任感的培養，鼓勵學生發揮主人翁作用，教育學生以班級為家，積極布置和維護幹凈整潔的學習環境，形成良好的文化氛圍。
2、班級動態文化教育:
(1)班委會實行民主管理，定期召開小幹部會議，積極參加學校組織的各項活動。
(2)鼓勵學生參加社會實踐活動，活躍課堂氣氛，促進學生全面發展。
(3)開展具有班級文化特色的主題班會(文化建設塑造班級靈魂，主題教育打造精神家園，活動體驗探索自我教育)，在每學期開學時舉行。我來決定班規？班會將制定班級的班規。
(4)根據班級特點開展活動。
如經典讀物、短篇小說、名言警句等。，並積累成書，形成具有階級特色的文集。
(5)辦壹份班級小報。
靠積累？我的成長故事？，記錄學生成長的足跡。
(6)組合班級管理
(416253)高三學生攜手組成友誼班隊，在班隊文化建設活動中互相幫助，互相交流，共同提高。
(3)?3?建立三個體系
1，為了讓學生有秩序觀念，能自覺維護各種公共秩序，遵守法律，制定壹個切實可行的班級公約就顯得尤為重要。大家都認同公認的班規，既能明確要求約束學生的言行，又能起到潛移默化的教育學生的作用。
2.將習慣養成工程與學校德育相結合，制定了切實可行的“班日常規”，作為評價學生日常行為習慣的標準。
3、制定《班級文化建設(示範班)評選標準》，作為最終評選的依據。
班級特色文化建設方案範文2壹、指導思想:
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班級集體凝聚力和良好班風的載體。通過班級文化建設，為隊員們營造壹個努力學習、快樂生活、全面發展的良好環境，不斷提升學生的人文精神，啟迪學生的思想，升華學生的人格，陶冶學生的情操，弘揚學生的品德，使文明、守紀律、勤學、助人為樂成為普遍現象。
二、活動主題:
創建和諧校園彰顯班風
三、總體目標:
提煉班級文化精神，營造人文進取的文化氛圍，培養學生良好的道德行為和文明習慣，讓班級成為每壹個學生溫暖的家。
四、主要依據:
讓課堂成為壹個分發書籍的世界；讓課堂成為回歸生活的家園；讓課堂成為平等對話的環境；讓課堂成為挑戰自我的地方；讓課堂成為展示才華的舞臺；讓班級成為壹個精神群體；讓班級成為師生共同努力的花園；讓班級成為凝聚力的支柱。
動詞 （verb的縮寫）具體內容:(簡稱？1121?)
(1)?1?圍繞壹個精神(班級培訓):
用壹種凝練而深遠的核心精神凝聚全班同學，制定壹種概括力強、震懾力強、感染力強的核心精神，這樣就能在無形中給全班同學以無盡的自豪感和巨大的熱情！比如:？緊貼團結，力爭上遊，立場堅定，持之以恒？！
(2)?1?建立壹個系統:
為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各種公共秩序，遵守法紀，制定切實可行的、公認的班級公約或守則。
(3)?2?開展兩項活動:
班級靜態文化氛圍安排活動
1，設計中隊別名和班徽，整理學生班名和班徽的深刻內涵，理解班級精神；
2、布置如學習園、班風、衛生角、圖書角等具有班級特色的統壹文化園地；
3.好好用？班務公開專欄？，主要用於張貼課程表、作息時間表和班裏的作息時間表；
4、結合活動主題，壹張好的墻報，教室後墻可以張貼學生的書法、美術作品或興趣小組作品。
班級動態文化教育活動
1.有班委會議，實行民主管理，定期召開小幹部會議，圍繞班隊主題開展活動；
2.有社區服務隊開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內外發揮作用；
3.具有班級文化特色的主題班會，圍繞班風設計中隊主題班會；
4.學生積極參加體育、藝術等課外興趣小組等小組活動，活躍班級氣氛，增強班級凝聚力，促進學生全面發展。
(4)?1?形成壹個文件:
積累？班級成長檔案？，記錄學生和班級集體成長的足跡。內容可以包括:班級公約和學生簽名；大型集體活動的記錄和照片；主題團隊會議的方案設計；個別學生在壹次班級活動後的經歷；學生的閱讀體驗；好人好事的典型案例；優秀的新年願望書；班級趣聞等。，最後進行整理美化，每學年形成壹個“班級成長記錄檔案”。
班級特色文化建設方案範文3壹、指導思想:
班級文化是師生共同創造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，是形成班級集體凝聚力和良好班風的必要條件。班級文化建設不僅能有效地激發學生的學習興趣和實踐興趣，更重要的是能啟迪學生的思想，陶冶學生的情操，弘揚學生的道德，培養學生的主人翁意識，塑造積極向上的班風，促進學生的健康成長。
結合我們五年計劃的內容？大德育校園的文化氛圍如何？核心內容，以及學校班級德育計劃、少先隊計劃，著眼班級學生年齡、心理特點和現有班風、學風，確立學生在班級文化建設中的主體地位，讓每個學生參與班級文化建設目標的制定、環境規劃、管理和評價。大膽創新地建設良好的班級文化。
二、班級文化的建設目標和重點工作。
1.確定班級文化建設小組名單:組長:班長，中隊長，副組長:班委，組員:全體學生，指導:班主任，任課老師。
2.通過壹系列班級文化建設活動，樹立積極向上的班風。創造有利於每個學生個性發展和潛能開發的空間和舞臺。
3.抓好學生幹部隊伍建設，建立班級規章制度。
4.利用好教室公告欄、特色墻、紅領巾角等陣地，建設班級硬文化，營造班級濃厚的文化氛圍。
5.開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，營造班風。
三、班級文化的具體實施方案
1，班級硬環境建設。
班級硬環境的安排是班級文化建設最基本的內容。它不僅反映了班級的精神面貌，也直接影響著學生的心理健康。因此，我們應該利用好教室的每壹個空間，精心布置，使其溫暖、舒適、富有啟發性。同時，鼓勵和啟發學生自己動手，用自己的才華和雙手創造自己欣賞的班級文化環境。讓學生充分表現自己的美感和創造個性，美化環境，把有限的課堂空間變成無限的教育資源。
(1)設置衛生角、章角、書角等紅領巾角。
衛生角:幹凈整潔的教室環境有利於孩子的身心健康，也能為老師和學生提供壹個良好的學習環境，所以保持教室幹凈整潔尤為重要。在教室後面開辟壹個衛生角，值日生每天都會正確擺放衛生工具，做到整潔有序；同時，學生收集生活中的健康知識，貼在墻上，根據季節定期更換，讓每個學生都能及時了解健康知識，更加關註自己的健康。
章角:宣傳欄右側設置章角，每月評選壹次。由全班選出四名學生，與老師組成評審團，為每位學生做出公平合理的選擇。
書角:書是人的精神食糧，好書讓人終身受益。為了豐富學生的知識，開闊學生的視野，班級建了圖書角，每個學生捐贈2-3本有價值的課外讀物並分類擺放，方便學生借書，更好地拓展知識面。
(2)整理班級公告欄。每月根據學校主題，精心制作主題鮮明的手抄報和電腦報，精心布置班級宣傳欄。
(3)教室南墻開辟了壹個具有班級特色的文化園。在這個花園裏，學生可以充分發揮自己的創造力，展示自己的個性，展示自己最得意的作品，可以是美術作品、感悟日記、心得體會、讀書筆記、書法，也可以是攝影作品等。，既能培養學生的創造能力，又能讓他們知道班裏其他同學的多才多藝，看到別人的優秀，更加謙虛，更加
(4)室外環境布局。結合本班特色文化的主題？努力上進，實現夢想？要求每個學生寫下自己的學習計劃、目標和未來理想，用自己的聰明才智和創造力精心整理自己的作品集，貼在教室外的墻上。希望每個同學都能按照自己的計劃好好表現，定期總結自己的學習，合理調整自己的作品集，起到監督作用。
(5)創作？覺得？角落，同學們會把學習中遇到的問題和智力問題貼在上面，全班壹起動腦解決，讓同學們接觸壹些問題，發展思維，培養鉆研精神。
2.班級精神文化建設。
為了進壹步增強學生的學習動力，提高學生的學習能力，本班開展了？努力上進，實現夢想？班級文化活動，結合畢業班的特點，使學生更加明確自己的理想，激發更大的學習熱情，為當前的學習註入更大的動力，使全班形成積極向上的良好學風，團結壹心，為同壹個理想而努力奮鬥。