如何打球課堂第1課【活動內容】探索打球的不同方式。
[活動目標]
1，用各種方式激發孩子打球的興趣。
2.學會左右手交替。
3.學習滾、投、接球、跳、踢、躲的動作能力。
4.培養同伴合作的態度。
【活動準備】幾個大大小小的球
[活動流程]
(壹)用多種方式激發孩子打球的興趣。
1，用語言對話引出話題。
看，老師今天帶了什麽？(球)
2.讓孩子自由地玩球，探索不同的玩球方式。打球有很多不同的方式，看誰打的和別人不壹樣。
(2)怎麽玩
1，左右手交替拍球。老師示範左右手擊球方法，孩子們分別練壹個球，老師參觀指導。對於掌握拍子方法有困難的孩子，聚在壹起示範講解然後分開練習，讓拍得好的孩子幫助拍得不好的孩子。
2、滾球、拋球。孩子掌握了左右手交替拍球的技巧後，就可以組合練習自由投、接球、滾球。老師會繼續指導不會左右手交替打排球的孩子練習。
3.保齡球遊戲。有的孩子圍成壹圈，有的孩子圍成壹圈，* * *著個球。遊戲開始，圈裏的小朋友把球滾給圈裏的小朋友。圈裏的孩子躲閃，不讓球碰到。如果球碰到他們，停止比賽。如果球沒有碰到圈裏的孩子，那麽圈裏誰接到球，誰就把球滾給圈裏的孩子，每組輪流去圈裏壹次。
活動評價:本次活動設計主要是通過各種方式激發孩子打球的興趣，綜合鍛煉孩子的跑跳、跳躍、躲閃，增強孩子的體質，達到綜合鍛煉的最佳效果。培養同伴相互合作的態度，以遊戲為主要教學手段，讓孩子在輕松自由的活動中快樂地打球。
球怎麽打？中班教案2的設計原因
我們班的孩子在日常教學活動中不夠積極。為了讓孩子們認識和接受新事物，培養他們對體育活動的愛好和興趣，讓孩子們參加各種體育活動，提高身體素質，我們設計了這次活動。
活動目標
1.讓孩子體驗打球的樂趣。
2.讓孩子們嘗試各種玩球的方法。
3.想象創新的玩法，鍛煉孩子的協調性和身體素質。
4.發展走、跑、跳等基本動作的靈敏性和協調性。
5.培養孩子對運動的興趣。
教學重點和難點
鍛煉學生的身體協調能力。
要準備的活動
壹個大洗衣籃，多個氣排球，多個礦泉水瓶，壹根小繩子。
活動過程
壹、帶孩子有序入場。
第二，用小繩子把礦泉水瓶吊離地面，學打保齡球。
第三，展示道具，討論玩法:
1.孩子們，請想壹想。妳玩過什麽球？看，老師今天給妳帶了什麽？(秀球示範打法)
2.壹起討論怎麽玩？先扔籮筐，然後看誰能摸到瓶子背靠背運球。
3.自由發揮:鼓勵三五個孩子壹起玩。(老師參與到孩子中，發現創新的玩法，應該及時表揚。)
4.老師要求:玩的時候註意安全，活動結束後負責把球放好。
第四，讓孩子把自己創新的玩法分享給大家。
五、補壹個球操，結束活動。
活動擴展
讓孩子回家後多和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、兄弟姐妹壹起參加運動，從而知道家人喜歡什麽運動。
教學反思
在這次教學活動中，我抓住孩子主動的特點，激發他們對球類運動的興趣，從而培養他們對球類運動和其他運動的興趣。由於大部分孩子都沒有接觸過氣排球，所以遊戲的創新還有待老師的指導。
活動目標
1.能夠在追逐和躲閃中快速響應信號。
2.體驗運動的樂趣。
要準備的活動
1.孩子們把各種顏色的紙剪成自己喜歡的圖案來裝飾幾個塑料袋(等於孩子的數量)。
2.將舊日歷和報紙卷成紙棒，用幾個夾子和壹個小鼓邊。
活動指導
1.孩子們給塑料袋充氣，扣緊袋口，然後選擇自己喜歡的方式扔到空中。
2.孩子們探索各種各樣的玩耍方式。
老師:孩子們，除了往空中扔塑料袋，我們還能做什麽？和其他孩子玩的不壹樣！
抓尾巴:老師把充氣塑料袋夾在孩子身後，孩子拿著紙棒，聽著鼓的節奏，孩子慢跑或快跑。當鼓聲停止時，孩子們用手中的紙棒互相快速敲擊身後的塑料袋，以此贏得比賽。
追逐:孩子把塑料袋綁在腳上，聽著鼓的節奏單腳或雙腳跳。鼓聲壹停，孩子們就趕緊互相追逐，踩在綁在別人腳上的塑料袋上，以免被別人踩著。
快樂追求:孩子自由追逐奔跑。老師拿著紙棍命令孩子，誰命令誰就休息。
規則:如果對方低頭下蹲，說明在休息，對方不能追。
如何打球第三課活動目標:
1，進壹步發展孩子的跳躍能力和下肢力量，培養孩子的靈敏度。
2.培養孩子對體育活動的興趣和活潑開朗的性格。
3.通過活動鍛煉孩子的跳躍能力，讓身體得到鍛煉。
4、能根據指令做相應的動作。
活動的重點和難點:
能跳起角球。
活動準備:
準備四個角球。
活動流程:
壹是有的老師開始說童謠來集中孩子的註意力:角球，彈跳。跳得遠，跳得高。跳，跳，跳。
二、基礎部分
1，老師講解角球怎麽踢:雙手抓住兩個角，雙腿夾住球，輕輕跳起。
2.讓孩子們分組試壹試。講解註意事項，教孩子騎球時重心放在腿上，防止摔倒。
3.老師把孩子們分成四組，每組壹個孩子參加比賽，比另壹組跳得快。
4.運輸角球比賽，體驗各種踢角球的方式。
5.孩子們可以自由活動。
第三，結束時，教師組織壹些隊形，進行簡單的總結，表揚遵守紀律的孩子。
教學反思:在這次活動中，孩子們在老師的指導下學會了踢角球。進壹步發展孩子的跳躍能力和下肢力量，培養孩子的敏感度。同時培養孩子對體育活動的興趣和活潑開朗的性格。同時我也註重培養孩子的團結協作能力，讓兩個孩子壹起踢角球，體驗合作的快樂。
教學反思:
在教學過程中，孩子們積極配合，努力嘗試，在獨立實踐中獲得經驗，在集體實踐中感受快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也順利完成。
遊戲目的`:
訓練孩子倒著走的能力，發展孩子的平衡協調能力。
鍛煉孩子的團結協作能力。
感受運動的快樂，愉悅身心。
遊戲規則:
準備三張報紙和三個球，以三個孩子為壹組進行遊戲。把球放在報紙上，讓孩子背對著終點。比賽開始後，孩子們向後拉報紙，看誰先到達終點。如果球在中間滾出報紙，孩子必須把球放回紙上，繼續前進。
活動反映:
運球給孩子帶來快樂，鍛煉身體機能。孩子們可以積極參與遊戲，增長見識，鍛煉身體，形成遵守規則的良好習慣，進壹步感受到集體合作意識的重要性。
如何打球第4課活動目標:
1.鍛煉孩子的上肢力量和身體協調能力。
2.能夠積極參與遊戲活動，學會保護自己。
3.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
4.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
5.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
使用的材料:
籃球、塑料圈、紙棒等。
活動流程:
1.單手拍子:妳可以單手站立和拍子，也可以沿著直線或障礙物行進。要求手掌持球，手腕自然受力，身體降低重心並微微前傾，球的高度控制在胸部以下。
2.雙手拍:根據單手拍的要求，左右手交替。先擺好姿勢雙手拍球，熟練後再走直線、轉圈或繞障礙物行走。幼兒可以壹邊拍球壹邊數數，看誰在規定時間內拍球次數最多。
3.拋接球:雙手把球向上拋，然後用手接住；兩個孩子面對面合作扔球和接球，接不到球的壹方輸。
4.好球:兩個孩子面對面蹲下或坐下，把球滾給對方。球不能離開地面直線向前滾動，比較誰的球最好。
5.轉圈:孩子們每人在平地上放壹個籃球，壹只手放在球的上面，用力前後轉動，比較誰的籃球用的時間最長。
6.頭球:把球放在頭上，雙手輕輕支撐。妳可以走，跑和跳。第壹個丟球的人是失敗者。
7.帶球跳:將球放在兩腳之間，帶球向前跳，看誰或哪壹隊先到達目的地為勝。
8.運球:把球放在籃子裏，背著它走，跑，跳；兩個人合作運球，可以增加障礙，讓活動更有趣。
9.螃蟹運球:兩個孩子面對面站著，用雙手輕輕抓住對方，把球放在兩個孩子胸前中間，像螃蟹壹樣側著走。兩個人的動作壹定要協調，才能走好，運穩。也可以加大難度，背靠背運球。
10.把球趕走:孩子手持壹根硬紙棒，按壹定路線把球往前趕，看誰的球先到達目的地。
11.拖球:用塑料困住球前進或後退，不要讓寶寶出圈。
12.胯傳:先單手擊球，然後撿起球，穿過胯部繼續擊球。這種打法難度大，需要耐心練習。
13.蝸牛旅行:把球放在輪胎裏，雙手輕輕握住輪胎，向前滾動。誰在活動中丟了球，誰就是失敗者。
14.轉身拍球:孩子壹開始會拍球，然後迅速轉身，繼續拍球。在壹定時間內，比較誰轉的最多。
15.投擲:幼兒拿著球站成壹條線，與籃筐保持壹定距離，用手指和掌根托住球，舉在頭前，用力將球投進籃筐。目標就是勝利。
16.教師根據幼兒的年齡特點和發展情況創設球類練習，要求幼兒配合音樂表演。
教學反思:
從教學情況來看，我感覺自己在課堂上的組織語言還有待加強。如何讓孩子更好的理解妳的問題或者總結，是他們在以後的教學中需要註意的壹個重要方面。
如何打球第五課活動目標:
1.可以用身體控制球進行各種小遊戲。
2.能夠和同齡人合作，壹起打球。
3.通過活動鍛煉孩子的跳躍能力，讓身體得到鍛煉。
4.能夠根據指令做相應的動作。
活動準備:
要求不同大小和類型，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、保齡球等。
活動流程:
1.我會打球。
——分散遊戲，引導孩子想出各種玩球的方法。
——交流學習各種打球方式。
2.移動球。
-引導孩子思考壹個人如何移動球。
——鼓勵孩子自由探索各種“動”的方法，如雙手掌握球、手背握球、腿中間握球、胸前握球等。
——引導孩子思考合作時如何移動。
-小組賽:球夾胸。兩個孩子面對面，把球抱在胸前或腹部，往前走(可以用接力賽)。
-小組賽:回夾球。兩個孩子背靠背，用背抱著球往前走(可以用接力賽)。
活動建議:
1.球類運動因其多樣、靈活、簡單，深受孩子們的喜愛。活動前的調查，活動中的自主探索，給孩子留下了足夠的空間，這就需要老師盡可能多的關註，提高孩子的學習能力。
2.在日常生活中，學習各種技巧，如左手拍、雙手交替拍、轉拍等。玩各種球類遊戲，比如射兔，射籃。
教學反思:
這個班是體育課，中班。我選擇了孩子們經常玩的運動器材:球。讓孩子在遊戲化課堂中發現、嘗試、鍛煉。當然，課堂上還是有很多不足。如果能在環節中設計壹些遊戲來提高孩子的興趣，會更快的學會接球的技巧。
中班如何打球教案6？幼兒園中班體育教案:
小波的球
目的:
1，練習雙腳向前跳躍。
2.培養孩子參與體育活動的興趣。
3、鍛煉孩子的團結協作能力。
4.通過活動鍛煉孩子的跳躍能力，讓身體得到鍛煉。
準備:
錄音機，練習帶，小波胸飾，壹個噴壺，場地布置(畫個大圈)。
流程:
1，熱身活動:小波帶領小球壹起運動。
2、遊戲:投籃。小波拿著小球走了壹大圈。小波是球拍手，孩子是球手。根據小波的密碼做相應的動作。重復2-3次。
3、遊戲:小球跳回家。
(1)老師示範動作，練習雙腳向前跳躍。
(2)孩子自己練習。
(3)請給其他孩子看壹些孩子，老師會評論。
(4)情境:小球跳進籃筐回家；哦，籃子掉了，球滾走了。籃子放好了，快回來；籃子上有壹個洞，球又滾出來了。加油！我來修，小球會跳回來。
4.遊戲:吹泡泡。
5、放松活動:火車遊戲和小球洗澡遊戲。
教學反思:
基本完成了本班預設的教育教學目標，孩子們對老師的提問反應積極，與老師互動良好。有的老師指導不夠，要多讓孩子表達，以後在課堂上要多註意孩子語言表達能力的培養。
如何玩球7活動來源
在日常的跑步活動中，我發現孩子基本的跑步動作不夠協調，缺乏擺動手臂的意識，聽命令不夠專註，跑步時喜歡東張西望。如何讓孩子在自己的感受和體驗中獲得跑步的要領？如何增加跑步難度，發展孩子的跑步能力？帶著對這壹系列問題的思考，結合我們班的實際情況，我巧妙地設計了這次活動，把跑步作為我們班的體育教學內容，試圖提高孩子們的跑步速度、靈敏性和耐力等身體素質，有效增強孩子們腿部的肌肉力量，發展他們的跑步能力。
活動目標
1.在遊戲中練習快速跑，初步掌握快速跑的要領:能夠眼睛盯著前方，屈肘協調擺臂，快速跑。
2.遵守遊戲規則，練習時不怕累，能堅持。
3.積極參與探索活動，萌發好奇心，體驗成功和快樂。
4.能夠用清晰的語言講述妳的觀察和發現。
要準備的活動
素材:音樂；紅黃藍綠球4個，紅黃藍綠貼紙20個，拿著彩旗的小朋友:初步了解了磁鐵的特性。
活動過程
先聽音樂，開始的時候跟老師做熱身運動。
二、基礎部分
1.大磁鐵和小磁鐵老師應該是大磁鐵，孩子應該是小磁鐵。磁鐵壹出現，小磁鐵就跑過去把它吸了起來。提醒孩子跑步的時候要管住嘴。(播放3-4次)
2.勇敢無畏的小朋友分成四組，五人壹組玩“闖關”遊戲。在彩旗門落下時能快速跑過終點線的小朋友，會貼上相應顏色的獎牌，表示成功過關。
2)第壹輪比賽結束後，重點講解快跑的要領和孩子的練習。
3)孩子再練習2-3次，提醒出汗的孩子休息。
3.遊戲:快樂摸吸1)老師講解遊戲要求:球是彩色磁鐵。“小磁鐵”聽到哨聲後，要迅速吸住與其獎牌顏色相同的磁鐵。
2)孩子玩遊戲。
3)改變球的位置，打1-2場。
三。放松活動
1，配合音樂調整呼吸，重點放松下肢。
2、簡單總結，給予鼓勵。
3.師生再見。
教學反思:
從教學情況來看，我感覺自己在課堂上的組織語言還有待加強。如何讓孩子更好的理解妳的問題或者總結，是他們在以後的教學中需要註意的壹個重要方面。
如何玩球第八課活動設計意圖:
我們班的孩子們對體育活動非常感興趣，他們的體育活動意識和能力有了明顯的提高。他們特別喜歡球類運動。他們積累了壹些球類運動的經驗，會用各種方式玩球。為了繼續提高幼兒身體的協調性和靈敏性，我根據我們班幼兒現有的動作水平和發展需要，設計了本次“淘氣大球”活動，旨在鼓勵幼兒利用原有的玩球經驗，在活動中不斷調整自己，提高身體健康水平。
在整個活動過程中，我盡量讓孩子多體驗，努力給孩子更多的活動空間，營造輕松自主的活動氛圍，讓孩子積極充分的鍛煉，使孩子在活動中獲得經驗，提高能力。比如，在自由探索時，我鼓勵孩子展示多種玩球方式，積極大膽地與同伴交流，讓單個孩子帶動所有孩子壹起開展活動，讓孩子獲得自信和快樂；在活動中，孩子們經歷了自我嘗試、個體體驗→生生互動、* *同體驗→師生互動的過程，積累了經驗，讓孩子們在愉快的遊戲活動中進壹步鞏固經驗，提高運動能力。
活動目標:
1，通過玩球，培養孩子的嘗試精神，發展孩子的走、跑、跳等基本動作。
2.繼續培養孩子打球的興趣，在嘗試中發展孩子的創造力、協調合作能力。
3、孩子感受身體對球的控制，玩各種小遊戲。
4.願意參加體育遊戲，在遊戲中體驗奔跑追逐的樂趣。
5.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰和快樂。
活動準備:
每人壹個球。
活動流程:
壹.籌備活動
孩子們帶著球自由進入場地，把球放在場地兩側，聽到哨聲就聚成兩列進行隊形訓練。
孩子用球做球類練習:第壹節:上肢練習。第二節:深蹲練習。第三節:身體側邊運動。第四節:身體旋轉。第五節:腹背練習。第六節:跳躍。第7部分:完成練習
二、基礎部分:
1，第壹次嘗試打球
(1)老師:妳們手裏都有壹個球。請大家想壹想怎麽玩(個別小朋友展示)。然後可以再玩壹遍，看看哪個小朋友玩的最多(散球)。
(2)老師問:哪個小朋友說妳有幾種玩法？
2.交流和分享
老師指導孩子嘗試投籃。孩子們可以單獨拍攝，也可以相互配合。請個別小朋友投籃給大家看，總結投籃的方法。
3.再試
老師引導孩子嘗試以前沒玩過的方法。(小孩分開玩)
4.比賽
老師:今天，孩子們真的開動腦筋，想出了各種各樣的玩法。讓我們壹起玩遊戲。
(1)，臀部傳球
規則:分成兩列，每對拿壹個球，隊長從胯部開始傳球。傳球時雙手持球從胯部到下壹個。下壹個接球時，要用雙手輪流傳球。傳球過程中，球不能落地。最先到達隊伍末尾的人獲勝，隊伍末尾以壹個答案結束。
(2)用頭傳球
規則:分成兩列，每對拿壹個球，隊長從頭頂依次把球傳給下壹個。最先到達隊伍末尾的人獲勝，隊伍末尾以壹個答案結束。
(3)學會像螃蟹壹樣走路(帶球側身)
規則:兩個人面對面，把球放在肚子中間，側著走。球不會掉下來。男女組合從起點出發，停在指定位置放下球，然後下壹組開始，依次進行。哪壹組先結束就贏了。(孩子練習側身持球，老師發現問題及時糾正。以比賽的形式玩遊戲)
第三，結尾部分:
放松活動:聽音樂把球拿走，做簡單的打球動作。
教學反思:
遊戲是最適合促進兒童主體性和個性化教育的形式。因此，教師要積極將想法轉化為行為，在活動中註意觀察和捕捉孩子的興趣，抓住時機及時引導，督促孩子更深入地玩遊戲，讓孩子在健康的遊戲中得到更多的發展。
如何打球9活動目標:
1.通過學習原地運球的動作，發展身體協調性，鍛煉上肢力量。
2.練習擊球的方法和技巧，感受物體的彈性。
3.能在活動中聽指令，思維敏捷，配合同齡人打球。
4.通過體驗遊戲，培養參與球類運動的興趣。
5.喜歡和同齡人合作，體驗運動的挑戰和快樂。
活動流程:
首先，熱身活動
老師帶領孩子扭、踢、纏腳踝、跳。
第二，探索體驗
1.展示材料，鼓勵孩子探索材料的各種玩法。
(1)老師展示小籃球，讓孩子們開動腦筋，想壹想小籃球怎麽打。
(2)孩子要自由發揮小籃球。如:投擲、射擊等。
(3)請個別孩子示範，老師會給予肯定和指導。
2.行動指南運球到位。
(1)小朋友分成兩組，站成橫兩排，老師介紹活動。
(2)個別幼兒現場示範球拍的動作，並說說自己是如何拍的。
(3)教師示範並總結動作要領。
動作要領:雙腿彎曲，身體微微前傾，擡頭，看前方或側面:手指自然分開，掌心空空。用手指和腳跟控制球肘關節自然彎曲，以腕關節為軸上下擺動。
(4)幼兒站成4橫排，集體原地練習運球3-4次。
提示:腕關節是軸，上下擺動時力量不能太大。
第三，團體遊戲。
(1)把球傳過頭頂
要求:孩子們排成兩隊，然後舉手。球從第壹個孩子開始，越過頭頂傳到隊尾。最先完成的小組獲勝。
建議如果軟球在傳接球途中落地，壹定要撿起來，從落地的地方重新開始。
(2)排球接力
規則:孩子們分成四組，站成橫排，每組有壹個球。第壹個孩子原地拍球五次後，將球傳給第二個孩子，以此類推，直到最後壹個孩子完成五次原地拍球，第壹個孩子獲勝。
老師評價總結，讓孩子獲得成就感。
第四，放松整理
老師帶領孩子們壹起做放松活動。短暫休息後，老師帶領或指導孩子把資料放好。老師在存放過程中要註意孩子的安全。
活動反映:
運球給孩子帶來快樂，鍛煉身體機能。孩子們可以積極參與遊戲，增長見識，鍛煉身體，形成遵守規則的良好習慣，進壹步感受到集體合作意識的重要性。
如何打球中班10活動目標教案:
1，了解椅子的各種玩法，知道運動中的安全，在活動中保護自己。
2.通過玩椅子遊戲，培養孩子平衡、跳躍、攀爬的能力。
3.體驗運動的挑戰和快樂。
活動準備:
1，用於放松活動的音樂
219小椅子
3、哨子a。
活動流程:
先聽口令做椅子練習，激發孩子興趣，熱身。
老師:孩子們，今天我們用小椅子做遊戲好嗎？首先，讓我們和老師壹起做壹些熱身運動。
第二，請自行探索如何彈椅子。老師:今天我們要用椅子做遊戲。請考慮壹下。椅子怎麽玩？可以自己玩，也可以幾個孩子壹起玩。老師有個要求，妳要註意安全。
2.老師:我剛才看到壹個小朋友騎著小椅子當小馬。妳會嗎？那我們壹起騎小馬吧。
第三，勇敢的旅行者。
老師:我們的小馬已經到了北京，將開始闖關之旅。妳敢挑戰嗎？
1.走獨木橋，把椅子排成壹排，讓孩子們排隊，雙手攤開跨步過河，保持平衡，然後回到隊伍中繼續。(重復兩次)
2.過河把椅子按壹定距離排列好，讓孩子們排隊攤開雙手保持平衡大步過河，然後回到隊伍中繼續。(重復兩次)
3.跨欄組合把椅子按連接座位的順序放到後面，讓孩子們依次跨到對面，然後回到隊伍中繼續。
4.鉆壹個山洞，把兩把小椅子依次組合成壹排，形成山洞形狀，讓孩子依次爬過去。(重復兩次)
第四，放松。孩子們太厲害了，完成了我們旅行闖關的使命。接下來，請在我們的小椅子上休息壹下。(聽音樂和做放松活動)
活動反映:
這是大課堂的壹個活動，主要講紅軍長征的故事。長征途中，以音樂的形式呈現紅軍戰士英勇戰鬥的故事，讓孩子們體會和欣賞紅軍的堅強和毅力。
現在的孩子處於和平年代，對戰爭的艱辛和來之不易的幸福並沒有太多的感受。於是，在欣賞音樂之前，我讓孩子們看了壹些長征的歷史圖片和壹些關於長征的視頻。在此基礎上，讓孩子享受音樂，效果明顯。孩子們很興奮，好像在長征中。
為了讓孩子們感受到樂曲堅定有力的音樂風格，我給他們準備了壹些樂器，如鼓、鈴鼓、響板等，引導他們用以上樂器模仿演奏整首歌曲。在這個過程中，我用各種簡單的手勢來指導他們的表演，讓他們體會歌曲的強弱，達到更好的音樂欣賞。
當然，這個活動還有很多不足之處。比如有的孩子拿到打擊樂器後自己玩，有的孩子不會用響板。這些都可以在平時的學習生活中多加訓練，以便為接下來的音樂活動做準備。