生日教案1活動目標:
1.學會唱歌，模仿小動物的聲音。
2.體驗同齡人之間的友誼。
3、對音樂活動感興趣，能大膽表達自己的感受。
4.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動準備:
羊羔頭飾、小貓、小雞、小鴨、小花貓頭飾；壹盒錄音帶。
活動流程:
壹、激發興趣，引導話題
今天是小羊的生日。它會邀請哪些動物來慶祝？我們來聽聽《小羊的生日》這首歌。
第二，學會唱歌
1，聽著音樂開著小車去小羊家。
2.恭喜小羊生日快樂，為小羊唱首生日快樂歌。
3.小羊還邀請了很多小動物。教師演示教具，演唱並引出歌曲內容。
問題:蘭姆還邀請了誰參加生日聚會？
請學習他們如何祝賀羔羊。
第三，表演歌曲
請讓孩子們自由選擇做壹種動物，戴上頭飾，圍坐在壹起邊唱歌邊和小羊打招呼。
第四，改編歌詞
活動反映:
活動壹開始，聽說小羊要過生日了，孩子們的興趣立刻被調動起來。活動的氣氛非常好。因為這首歌的旋律平和、簡單、有趣，很容易讓孩子掌握。當我在孩子學唱歌的過程中，把不同的動物壹壹展示出來，很多孩子都能把歌詞改編來唱。這時，我順手推出了這個月生日的孩子“陶文”，孩子們都很驚訝。於是，我說:“剛才，小動物們慶祝了小羊的生日。現在，我們也慶祝陶文的生日嗎？”那怎麽慶祝呢？“孩子們開始壹個接壹個地嘗試改編歌詞。有些孩子非常興奮，在動物叫聲的改編中發出奇怪的聲音。這恰恰是改編的難點，現場氣氛非常混亂。如何解決這個困難？這時，我問陶文是否喜歡這樣的祝福。他搖搖頭，孩子們立刻安靜下來。所以，我引導他們在合適的時候去適應。壹些孩子說，他們可以把動物吠叫的部分改成“生日快樂，陶文很好……”。整個活動輕松、自然、愉快，尤其是陶文笑得合不攏嘴，開心極了。
生日課程計劃2活動準備:
1，壹套多媒體課件，實物投影儀
2.環境:用相應的常規記錄卡營造生日聚會場景。
3、材料:彩色圖形針、幾何圖形、彩色小花等兒童操作材料。
活動目標:
1，學會觀察周圍環境的秩序，並能用語言表達。
2.在理解規則的基礎上，設計有規律的圖案。
3.培養孩子對規律美的感受和表達能力。
活動流程:
(壹)、對規律的初步感知和發現
播放課件，引導幼兒觀察和發現生日蠟燭的排列規律。
(二)、查找規律，學習記錄。
1，兒童觀察和比較環境中的排列規則。
2.學習並記錄發現的規律。
3.互相交流
(三)、法律的適用、設計和創造
1，孩子分組創作
(1)花環組:按規則排列。
②項鏈組:標誌由彩色回形針制成。
③服裝組:找到規律，隨心所欲地設計花邊，並記錄下來。
2.孩子們互相欣賞和交流作品。
(4)、遊戲“表演”
讓孩子表演有規律的動作或聲音。
生日教案3教材分析
《借生日》是小學語文第壹冊的壹篇課文，講了壹個家庭生活中的小故事。小雲生日那天，她媽媽給了她壹個布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小雲就想借她過生日，送她壹個布熊。全文語言樸實，體現了母女真情。
學生分析
班裏的學生大多活潑可愛，健談愛笑。他們在家都是聽話的好孩子。同時，他們上過學前班，接受過良好的學校教育，對父母充滿了依賴和感激。經過近壹個學期的訓練和鍛煉，他們已經掌握了壹些識字方法。大部分學生識字快，喜歡朗讀，尤其是不同角色的朗讀。但是他們的有意註意時間還是比較短的，積極的，好玩的。
設計構思
1，學生是學習和發展的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學要立足於學生的自主學習，自悟的自主學習和探究，大力倡導自主、合作、探究的學習方式，在教學中充分發揮師生雙方的主動性和創造性。但是小學壹年級的學生還是很難達到這個理想的目標。因此，教師的有效指導更為重要。
2.搭建生活與教材的橋梁，引導和調動學生的情感體驗，關註學生的內心感受，註重培養學生主動關心身邊親人的想法和感受。
3.讓朗讀成為學生學習和探究的重要手段。讓學生在獨立民主的氛圍中學習；獨立閱讀和說話；從啟蒙以來的閱讀和主動探索中學習新的單詞和故事，從而了解母女之間的感情。
教學目標
1，認識12生詞，能正確讀出讀音，認識字體，認識兩個偏旁部首。
2.能夠正確、流利、有感情地閱讀課文。
3.理解課文內容，知道小雲把生日借給媽媽的原因。
教學過程
首先，激情介紹
同學們，妳們喜歡過生日嗎？妳生日最想要什麽？
學生各抒己見，預測心理，最希望得到生日禮物。
平日裏，妳會向別人借東西，也會把東西借給別人。妳聽說過借生日嗎？今天我們要學習關於借生日的故事。學了之後妳就明白為什麽要借生日了。(壹起看題目《借生日》)
興趣是最好的老師。知識越接近學生的實際生活，學生就會越感興趣。學生們都熱愛過生日，卻沒聽說過，引導學生的興趣，激發他們未知的欲望。
第二，閱讀，讀寫，探究和理解
1.要求自讀:
讀正確的發音，理解句子，標出自然段落。
學生按要求獨立閱讀課本。)
大壹新生明確閱讀的要求是非常必要的，可以提高閱讀的效率，有助於養成良好的閱讀習慣。
2、用拼音讀單詞:
布、釋、快、如何、禮、禮物、擔、米、物、義、取。
反饋的時候，學生會讀哪個讀哪個，如果讀對了，其他學生會把這個詞讀三遍。
鼓勵學生把學習當主人，培養自主學習的習慣。營造輕松、和諧、民主的學習氛圍，努力讓學生有成就感。
3、交流識字方法:
同桌互相聊識字方法，然後說出妳想說的話，組成單詞。)
同桌交流可以培養學生的合作意識，擴大信息來源。
4、教師指導，加強素養:
(老師引導妳認識偏旁部首“韻”，重點記憶“米與糧”。小組“開火車”認生詞，讀對的小組可以得5星。)
兩個部首都是新的，老師要起主導作用，引導學生記住重點。競賽是學生喜歡的方式，小組競賽更有助於培養團結合作意識和競爭意識。
5.這篇課文有幾段？要求學生使用手勢。)
6.讀妳喜歡讀的任何段落。
先練習自由閱讀，然後根據名字選擇壹個自然的段落。)
打破傳統的“相聲”形式，註重學生的自主閱讀，會自讀的老師就不說了，讓學生充分自讀自悟，學會主動學習。
7.感受媽媽和小雲說的話:媽媽笑著說“我忘了”。媽媽真的忘了嗎？小雲把生日借給媽媽之前會怎麽想？
(先在學習群裏交流討論，然後以群的形式發布討論交流的結果。)
8.看完課文，妳覺得小雲是個什麽樣的孩子？
同學們各抒己見，從中知道小雲在媽媽的影響下懂得關心媽媽，讓同學們受到了感染。)
9.總結:
我們的母親是世界上最偉大的人。她總是只想到別人，而不是自己，所以我們應該像小雲壹樣關心我們的母親。
10，按角色練習閱讀課文:
三人壹組練習，放音樂活躍氣氛。比如啟動《天下母親都壹樣》，讀完課文後播放《生日歌》這首歌。
第三，擴大和鞏固
1，能說說妳媽媽是怎麽關心妳的嗎？
(學生根據自己的個人感受發表意見，師生共同評論。)
2.總結對話:
媽媽愛我們，關心我們，所以我們也要像媽媽壹樣愛身邊的人，雲也關心他們。
3、作業設計:
(1)手工制作小禮物:
繪畫、造紙等。送給爸爸媽媽，說壹句祝福的話。)
⑵想象故事的結尾，把課文中的故事告訴別人。
生日教案第四條活動目標:
1，讓孩子體驗到有東西分享給大家的快樂。
2、了解故事中的動物，能簡單表達動物的特征。
活動準備:
生日快樂音樂，繪本課件，
活動流程:
首先，用生日快樂音樂來引導故事
1，“老師今天帶來了壹首好聽的歌，我們分享壹下好嗎？”(播放音樂給孩子欣賞)
2.問題:我們剛才聽到的是哪首歌？(生日快樂歌)妳知道今天是誰的生日嗎？看啊！它來了。
第二，完整播放課件。第壹次問:故事裏誰過生日？(請幼兒回答並引出故事名稱)
第三，播放課件到第十二張圖片
1，老師:這次看故事書要更仔細。看完之後，想想。哪些小動物悄悄來了？妳在哪裏看到的？
(請更多小朋友回答)
2.總結:剛才，孩子們談論了許多小動物。妳仔細看了看它們，包括那些長尾巴的，很多長著刺，尖耳朵和長脖子的。現在我們來看看有哪些小動物。
第四，按照小動物出現的順序，逐壹欣賞。
1.播放課件，直到出現壹只小猴子。
誰在這裏？它的尾巴是什麽樣的？
2.播放課件，直到出現壹只刺猬。問:這次誰在這裏？它的背上是什麽？
3.播放課件，直到出現壹只小貓，問:誰又來了？是什麽樣的？
4.給長頸鹿等播放課件。問:這次來了多少小動物？他們長什麽樣？
5.問題:小動物是做什麽的？
6.老師總結:真的有那麽多小動物，都是來給小貓過生日的。有長尾猴，刺猬，小貓，長頸鹿，小鹿，胖乎乎的熊貓。他們多幸福啊！
5.看完故事，妳覺得故事裏的小貓幸福嗎？為什麽？
1，請小朋友回答。
2.總結:開心的事情應該是大家壹起分享的。
擴展活動:
遊戲:手影猜測
教學反思:
(壹)語言活動教育的壹個突出特點是以活動的形式幫助幼兒學習語言，但在這個活動中，當幼兒的回答不夠完整時，我並沒有強調幼兒語言表達的完整性。
(2)在突出重點上，過於急於達到預期目標，如:斷電時，讓孩子為小貓做點什麽。當孩子們都說點蠟燭的時候，我只是說:“這個方法很好。有沒有更好的辦法？”我壹直希望孩子們能告訴我我預設的目標——手電筒，但我總是糾結於這個環節。當我看到孩子們的答案都壹樣時，我應該說:“孩子們真聰明，他們想出了這麽好的主意。不知道小貓是不是和大家壹樣思考，還是會想出其他更好的辦法？”這時候直接亮出手電筒。這說明我在教學活動中應對突發事件的能力非常欠缺。
(3)在邀請孩子表演的時候，我要提前把規則解釋清楚，比如:如果妳家來了客人，妳會怎麽說？妳還會做什麽？應該引導孩子根據自己的生活經驗進行遷移。
生日教案第五條活動目標:
1.利用角色扮演活動，幫助孩子建立最初的角色意識，豐富生活經驗。
2.復習圓、三角形、正方形的區別特征，嘗試描述圖形的二維特征。
3.啟發孩子使用禮貌語言，進行簡單交流，積累美好的情感體驗。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
活動的重點和難點:
活動重點:在遊戲活動中積累生活經驗，並樂於描述。
活動難度:區分物體圖形和顏色的二維特征。
活動準備:
1.兩只熊；小鴨子、兔子和小貓被許多裝飾品裝飾著；許多形狀各異的禮物。
2.多個不同大小和顏色的圓形、三角形和正方形餅幹供兒童操作，壹個有圓形、三角形和正方形標記的盤子。
活動流程:
首先，激發興趣:
1.今天，我們來玩壹個遊戲——裝扮成小動物。妳想打扮成誰，就選壹個吊墜掛在身上。
2.孩子們戴著裝飾品。妳是誰？我是壹只兔子，我是壹只小鴨子...
告訴大家壹個好消息。今天是小熊和小白的生日。我們壹起慶祝好嗎？
4.怎麽去？應該買什麽禮物？
5.每個人都選擇壹份禮物。妳選擇什麽？告訴妳的好朋友。
6.我們走吧——熊的家在這裏。(敲門進入)
二、送禮:
1.告訴小熊他送了什麽禮物，並祝小熊生日快樂。
2.給成群結隊的小動物的熊送禮物。
3.讓每個孩子根據數字將禮物分類。
三、小熊請客人吃餅幹:
1.小河和小白準備了小吃給妳吃。(展示兩罐餅幹)小河準備了黃油曲奇，小白準備了蔥油餅。
2.小黑請大家吃壹塊餅幹。和妳的好朋友比較壹下。餅幹有什麽區別？讓孩子們描述他們拿著什麽顏色和形狀的餅幹。
3.小白，請動動腦筋:
(1)請小鴨吃紅三角餅幹；
(2)邀請兔子吃黃色的圓形餅幹；
(3)邀請小貓吃綠色的方形餅幹。
第四，結尾部分:
1.還準備了禮物(展示生日蛋糕)引導小朋友壹起唱《生日快樂》。
時間不早了，我們該回家了，等到明年再慶祝小黑和小白的生日。
活動反映:
活動與生活緊密相連，很合孩子胃口，更容易起床。這項活動註重孩子的情感體驗，讓孩子在心情愉快的情況下，在不知不覺中學習，體驗活動的快樂。
生日教案第六條活動目標:
1.在遊戲情境中，學習9的壹致點數沒有遺漏。
2.在活動過程中，我可以積極參與數數活動。
3、初步訓練觀察、比較和反應能力。
4、喜歡數學活動，樂於參加各種運算遊戲，培養逆反思維。
活動準備:
課件、小魚教具、項鏈串串工具。
活動流程:
1.播放生日歌引起孩子的興趣，感知數字9。
今天，小蝸牛要過生日了。他要慶祝幾歲？讓我們來看看蛋糕上的蠟燭吧！
3.感知5以內的數字，手指壹起數，點擊數，邊數邊數。
二、小蝸牛介紹，初始點1-5。
1，老師:小朋友們，今天我們班來了壹位神秘的小客人。妳能猜出是誰嗎？(小朋友無限的想象力)哪個小動物在參觀？看課件，提壹個討論問題:蝸牛在幹什麽？
2.展示課件圖片，揭曉生日蛋糕。孩子們找到了生日蛋糕。老師提出壹個討論問題:蝸牛來過生日了。誰知道他多大了？(算上他的孩子，小蝸牛過9歲生日)
第三，朋友來過生日，鞏固邊數。
老師:孩子們，妳們過生日會邀請好朋友嗎？今天，蝸牛的好朋友來了。讓我們看看他們是誰。
1，展示課件畫面3，讓壹個孩子帶領孩子數正在白板上參與的小動物，邊數邊說總數為9。
2.數壹數好朋友送的禮物。還有簡易記錄儀:這些好朋友還帶了禮物給小蝸牛。讓我們看看他們有什麽。
老師操作磁性教具，引導幼兒數5以內的物體，說出總數。
例子:狐貍給了壹個，讓孩子們在禮物下面放壹個小柿子。
小烏龜給了兩個，讓小朋友把兩個小番茄放在禮物下面，依次數到5。在數數的過程中，提醒孩子壹個壹個地數，並引導他們根據想法的數量來匹配相同數量的物體。四、團體遊戲:制作禮物——neck lacer:生日慶典要不要參加？先給小蝸牛準備壹份生日禮物吧！做項鏈，每條項鏈上戴9顆珠子。請和老師核實壹下。
教學反思
這個活動主要以孩子生活中熟悉而有趣的事情“生日”為背景。在活動介紹中，讓孩子說說“他們是怎麽過生日的”。這個話題壹拋出，孩子們爭先恐後地說了壹串“邀請好朋友”“買蛋糕”“吃肯德基”。孩子們說的時候，臉上洋溢著幸福的笑容，課堂氣氛非常活躍，既鍛煉了孩子們的口頭表達能力，也為接下來的活動打下了良好的基礎。
但是對於壹些能力弱的孩子來說，問題也凸顯出來了，水平不明顯。這個環節呈現的知識點應該是本次活動的難點和重點。
生日課程計劃7活動目標:
1.學會用適當的方式讓別人知道自己高興什麽。
2.在分享快樂的同時，了解同齡人對自己的態度，從而更好的與人相處。
活動準備:
1，每周有壹定的時間。
2、
幼兒知道快樂的事情包括什麽。了解孩子有哪些快樂的事情和成功的經歷。
活動流程:
1，展示生日慶典的照片，喚起回憶，介紹活動。想想吧，孩子們。那天妳的心情怎麽樣？為什麽？
和別人分享壹份快樂，會讓別人快樂，並轉化成很多快樂。妳也可以讓別人知道妳是否快樂。
2、孩子找朋友說。
開心的事可以告訴朋友，朋友通過什麽方式可以知道？
3.在後面的活動時間裏，讓孩子壹起展示自己學到的東西，或者壹起慶祝自己認為可喜的事情。
4.讓孩子知道快樂的事情不僅可以和同齡人分享，也可以和家人分享。