活動目標:
1.引導幼兒在觀察的基礎上，學會畫出並添加正方形、圓形、三角形等各種形狀的螃蟹的基本形狀。
2.培養孩子大膽繪畫和運用色彩的能力，體驗創作和成功帶來的樂趣。活動準備:
1.多媒體課件。
2.壹人壹支筆和紙。
3.展示兒童作品的泡沫板。
活動流程:
1.展示壹個長方形，把它變成螃蟹，激發孩子的興趣。
2.讓孩子們觀察並討論長方形是如何變成螃蟹的。
3.老師演示電腦課件《畫壹只螃蟹》，讓孩子進壹步了解長方形變螃蟹的過程。根據小朋友的回答，畫壹個有八條腿、兩只大鉗子和壹雙大眼睛的長方形，塗上鮮艷的顏色，變成壹只螃蟹。
4.展示圓形、半圓形、梯形和三角形，請幼兒討論如何將這些圖形加入螃蟹中。
5.電腦演示例子，進壹步引導孩子觀察，知道螃蟹的眼睛、鉗子和八條腿可以用不同的方式畫出來，激發孩子的創造力。
6.小朋友畫畫，老師個別指導，提醒小朋友畫完螃蟹後用彩色蠟筆畫泡泡，豐富畫面。
7.展示孩子們的作品。老師和孩子壹起享受。請介紹壹下妳畫的螃蟹。
畫螃蟹藝術教案2:螃蟹
活動名稱:螃蟹
活動目標:
1.在說、看、玩中體驗各種動態的蟹味。
2.感受中國畫的美，理解中國畫的表達，並願意表達出來。
活動準備:螃蟹的搞笑圖片、視頻、不同材質的紙、畫筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。
活動流程:
首先，看視頻。孩子們欣賞“螃蟹”的視頻，回憶螃蟹的爬行動態。
第二，用肢體語言表達孩子自由表達他們看到的螃蟹的不同動態和體驗的興趣。
3.欣賞畫家的“螃蟹趣味圖”，鼓勵孩子大膽講述畫中的螃蟹，進壹步理解作品的表現手法。
思考:
1.畫中的螃蟹不吸水。為什麽能看到它們在遊泳(爬行)？
2.這幅畫是用什麽工具畫的？
3.他們是如何表現螃蟹的顏色的？
四、兒童自由選擇材料繪畫的表現(糊、瓦畫、水墨畫、蠟筆畫)。
畫蟹藝術教案第三部分:中國畫蟹教學設計
教學目標:
1，了解螃蟹的特性，掌握國畫螃蟹的技法，體驗國畫構圖的基本理念。
2.學會用水墨表現螃蟹，在造型中體驗墨色的變化，掌握中心和側翼的筆法，培養學生敏銳的觀察力和活躍的想象力。
3.通過水墨畫欣賞和表現螃蟹，體驗水墨畫的樂趣，傳承祖國傳統藝術。
教學重點:感受水墨畫的魅力，能夠用筆的形式描繪出形態各異、生動可愛的螃蟹。
教學難點:表現墨趣、筆趣、墨蟹趣。用筆墨表現螃蟹的生動姿態，尤其是八足的動態結構。)
教學準備:
老師:文房四寶，多媒體教學課件。
學生:國畫的工具，課前收集的關於螃蟹的資料。
流程設計:
壹，組織教學，穩定情緒
檢查學生用具是否齊全有序，註意不要打翻水盒，安撫學生情緒。
二，謎語引入，激發興趣
老師:同學們，今天老師先考考妳們，給妳們猜個謎語:八只腳，舉著大鼓，兩把剪刀在鼓前跳舞，天生猖狂霸道，經常口吐白沫。(拍動物)妳知道答案嗎？生:蟹。(板書:螃蟹)
老師:螃蟹是甲殼類動物。它們的身體被堅硬的外殼保護著，它們通過鰓呼吸。螃蟹種類繁多，中國有600多種。它們大多生活在海裏或海邊，有些生活在淡水或陸地上。(簡體)(PPT介紹幾只螃蟹)
老師:今天我們在螃蟹中畫壹只河蟹。(展示蟹圖)
第三，發掘特色，豐富視野。
1，了解螃蟹的構造
老師:學生們見過這只螃蟹，也吃過它。妳能告訴我它身體的哪些部分是由什麽組成的嗎？(PPT展示龐
學生們看圖並報告。老師依次在黑板上寫:身體，八只腳，壹雙爪子，嘴巴，眼睛。
老師:請仔細觀察。螃蟹的身體是什麽形狀？生:倒梯形。
老師:螃蟹的腳、爪子和眼睛有什麽特點？生:腳細長，爪子有力，眼睛有能豎起來的把手。
2.了解螃蟹的生活習性
知道了壹只螃蟹的身體結構，妳還知道它的哪些生活習性？學生報告課後收集的關於螃蟹的知識。住在水邊，它們可以換殼再生。雌雄蟹腹部的肚臍各不相同，橫行霸道，團結友愛的思想滲透其中。)
3.摸摸真正的螃蟹
在投影儀上放映活蟹和死蟹，讓下面的老師看清楚。
展示壹張很多同學畫的螃蟹圖，有的活著，有的死了。讓學生分類。
第四，欣賞名著，評論討論。
1.欣賞齊白石的螃蟹作品
老師:螃蟹活潑可愛，壹直是畫家描繪的對象。齊白石先生特別擅長畫蝦蟹。(PPT展示齊白石作品圖片)
2.學生評價
老師:齊白石大師畫螃蟹畫得好嗎？好吧，在哪裏？學生:構圖巧妙，聚散合理，筆墨多變，造型各異...老師:他畫的螃蟹栩栩如生，栩栩如生。
3、深入討論
老師:(齊白石畫的螃蟹圖的PPT部分)能說說齊白石是怎麽用筆墨畫出螃蟹身體的嗎？老師板書:側正面，濃淡墨。
老師:八只腳，壹雙爪子，壹雙眼睛是怎麽用筆墨的？在黑板上依次寫:居中，淡墨；側鋒，重墨；居中，濃墨。
五、教師示範繪畫、臨摹練習
老師:我們學齊白石，畫壹只螃蟹吧。妳覺得應該先畫什麽？健康:身體。為什麽？生:身體是螃蟹的主要部分，其他的腳、爪子、眼睛都長在上面。
老師壹邊畫模型壹邊講要點:
①畫身:大羊淡墨，筆尖蘸濃墨，邊上三筆畫蟹身。可以在蟹殼後面畫幾個輪廓，得到點線面的變化。
②畫大腿:淡墨的中心在螃蟹身體的左右兩側畫出四條腿，它們之間的角度略有不同，但是
記得過馬路。
(3)畫小腿:用淡墨中心畫小腿(壹般只有壹段)，不要鋪開，避免平行。④畫鉗:大羊毛用重墨調，點出螃蟹的雙鉗。小狼和輕墨中心鉤蟹鉗。⑤畫爪:小狼蘸濃墨，中心畫壹只略彎的蟹爪。
⑥畫眼睛:小狼蘸著濃濃的墨汁，在身體前部的兩爪之間畫出蟹眼。
老師:同學們，妳們剛才看了老師畫螃蟹的步驟。妳記得他們嗎？會嗎？不記得也不用擔心。老師還為大家準備了壹本秘籍——畫螃蟹的公式。我們壹起來讀吧。可以參考這個公式步驟圖練習畫螃蟹。
口訣:1，蟹殼邊三劃，八足正中二劃，中三劃，足四劃重墨，八目濃墨。
學生實習，教師巡回指導。
第六，階段評估，再接再厲
1，學生作品初評
老師:很多同學都畫了螃蟹。妳能給他們看看嗎？老師有選擇地挑選了兩幅作品，生動的和刻板的，進行展示。
師:妳認為這兩部作品有哪些值得借鑒的地方，有哪些不足？學生的歸納步驟要生動、動態。老師隨後投影了第壹節張布畫的壹只螃蟹，請學生點評。生:這樣的螃蟹已經死了。
老師:老師在這裏畫了壹只螃蟹的身體。誰能幫老師加上它的腳？註意畫出螃蟹的動態變化。說出學生的名字來添加圖片。
2.學生再次練習
老師:請再畫壹只螃蟹。(請試著再畫壹只螃蟹。先觀察畫蟹。有哪些需要改進的地方？動筆之前好好想想。每個學生可以畫兩個或者四個，每壹個都要觀察比較，然後再畫下壹個。為了讓作品更加生動豐富，需要註意什麽？生:而且第壹個可以改變方向力度和墨深。(略)(老師的PPT展示繪畫要求:構圖合理，造型準確，動態生動，有濃淡的筆墨。播放背景音樂。)
3.嘗試添加背景(略)
老師:妳畫了兩只螃蟹。妳認為妳的工作中缺少了什麽嗎？生:缺乏背景。老師:妳覺得螃蟹可以加什麽風景？生:草、慈姑、蓮花、菊花、魚蝦等。
老師:我們來欣賞壹些名家的作品，看看他們是怎麽來裝飾螃蟹的。(或者老師示範)
老師:看完名著，請完成作品，給蟹圖加風景。(PPT要求:註意主次，構圖穩定，註意對比。播放音樂)
老師:到現在為止，這還不是壹幅完整的中國畫。想壹想，缺了什麽？老師提示簽名蓋章，並出示題詞和後記的參考。也可以窮，但是名字不能忘。印章通常是加蓋的。
七、自評互評，* * *同進步。
老師:請展示妳們的作品。下面就來說說這些作品中有哪些值得借鑒。
誰的筆最傳神？誰的墨色最豐富？(★ Moqu)誰的作品最有藝術感？(★好玩)
師:普通水墨畫表現螃蟹，動態豐富。中國畫真的是壹門很奇妙的藝術，只要用心觀察，敢於表現，就能創作出更多優美靈動的作品。
八、欣賞拓展，課外延伸
老師:這有壹張螃蟹的照片。它和我們剛剛看到的作品有什麽區別？生:螃蟹是紅色的。老師:這是壹只煮熟的螃蟹。我們也可以用朱砂、曙紅等紅色來畫蒸螃蟹，配上瓷盤、菊花或酒，就會變成壹幅色彩斑斕、對比鮮明的螃蟹圖...請妳課後完成這幅螃蟹圖，交給妳的父母好嗎？
下課了...
板書設計
破壞
身體側面的濃淡墨色
大爪邊上的濃墨
臺階中心是淡墨色。
眼中心厚墨