知識競賽活動精選摘要1
心理知識競賽作為本次心理活動月的重要活動之壹，是壹項旨在增強學生心理控制能力和心理知識掌握能力的活動。在校區學生處和心理咨詢中心的大力支持下，在心健康協會成員的努力下，山東科技大學濟南校區首屆心理學知識競賽於4月23日晚9點在圖書館報告廳落下帷幕。這項活動的工作總結如下:
壹、活動基本情況:
1.活動規模:本次共有18支隊伍報名參賽，其中有6支隊伍參加了總決賽。
2.時間安排:由於學校活動眾多，時間沖突頻繁，時間選擇壹定要特別慎重。根據學生和心臟健康協會成員的課業和其他活動安排，時間最終確定在4月23日下午。
3.場地選擇:從反饋和比賽效果來看，選擇報告廳作為比賽場地是合理的。
4.人力安排:這種人力安排有缺陷。壹是工作人員不及時到位，根據實際情況最好提前兩個小時以上；第二，有些布置了任務的人接到通知後不在場，我們會給這些學生壹些懲罰。
5.受邀嘉賓:由於種種原因，大部分嘉賓未能出席。最後選了三位老師做嘉賓，說明了電氣系老師無法出席的情況。
6.宣傳工作:這次宣傳工作相當成功。第壹次宣傳是在心理月動員會上，由各班心理委員給同學們發通知，效果相當顯著。
然後是兩個部門的推薦團隊名單。之後網絡編輯部進行網絡宣傳，宣傳部進行海報宣傳。這個海報宣傳不是很及時，因為宣傳部也有自己的活動，比較忙。以後的活動，要多在活動前提醒。
二、活動中的不足:
1.工作日程:所有工作都要提前確定，尤其是細節，要反復確認測試，多次排練，防止比賽中出現各種可以避免的失誤。
2、主持各項事宜:
1)主持人的選擇要嚴格，註重現場適應能力和主持體驗，在現場氣氛不活躍時促進現場氣氛，在比賽出現爭議時及時解釋或主持公道。
2)主持人要始終面對大眾或觀眾，千萬不要背對觀眾。
3)比賽過程要提前交給主持人，讓他提前熟悉比賽的內容和規則。
4)每個環節結束時，要統計各隊的得分。
5)主持時強調重要規則，如加減分。
3.其他:
1)關於問答形式，要提前想好解決辦法，仲裁小組要提前告知，做好準備。
2)比賽前要反復確認每個工作人員的日程安排，防止其缺席或無故缺席。
3)最好把題目寫在稿子裏，檢查壹下稿子和ppt有沒有出入。
三、活動的成功:
1，熟練搶答器復位。
2.賽前現場布置人員工作得力。
3.仲裁小組的審查是公正的。
4.題目和規則都很合理。
5.PPT設計簡潔得體。
知識競賽活動精選摘要2
為了讓學生了解毒品的危害，了解禁毒常識，提高學生的禁毒意識，壹中團委組織了禁毒知識競賽。
_壹中團委提前向學生發放_市青少年禁毒知識競賽題庫，讓學生先學習。全校各班班主任利用班會課組織學生進行了20_年禁毒知識競賽初賽。初賽結束後，班主任老師現場講解題目加深學生印象，高二各班選出1名學生參加學校決賽。2000年9月25日上午，***28人參加了決賽。決賽采用了三種形式:必答題、風險題和搶答題。回答問題的時間有限，氣氛非常熱烈。同學們根據自己對毒品的了解積極答題，最終決出前三名。高二(7)陳獲得壹等獎，高二(3)室獲得二等獎。通過本次禁毒知識競賽，學生對禁毒知識的認識得到了進壹步提高。全體學生參加初賽，班級參加復賽，既提高了禁毒教育的覆蓋面，又提高了禁毒教育的連續性，比單純發資料更能提高學生的積極性和參與感。
這次活動不僅提高了師生對毒品危害的認識，也進壹步增強了他們拒絕毒品、預防毒品、遠離毒品的意識。目前，社會上吸毒人群中的年輕人日益增多。大多數青少年因為對毒品和吸毒的危害認識不足，走上了吸毒的道路。學校作為禁毒的第二道防線，將繼續加強禁毒宣傳教育，把禁毒教育納入教育教學工作計劃和課程。走進課堂，全校師生將充分認識到當前禁毒形勢的嚴峻性，進壹步增強毒品知識，提高安全防範意識，紮實推進我校毒品預防教育工作。通過競賽，讓更多的學生深刻認識毒品的危害，自覺抵制毒品的誘惑，防止毒品進入校園和家庭，積極參與禁毒工作。
比賽結束後，同學們紛紛表示，以後不僅要做禁毒知識的小宣傳員，還要帶動身邊的人加入到禁毒活動中來，讓我們的社會更加美好和諧。禁毒宣傳教育是禁毒工作的重中之重。本次禁毒知識競賽是壹中20年來開展的“青少年遠離毒品”系列宣傳教育活動中的壹項重要活動，旨在通過活動的教育引導，使青少年牢固樹立“珍愛生命，遠離毒品”的意識，自覺抵制毒品，積極參與禁毒活動。
_壹中還積極舉辦了以“珍愛生命，遠離毒品”為主題的班會和遠離毒品宣誓簽字大會。還利用黑板報禁毒專刊和毒品預防知識講座向學生宣傳禁毒知識。_壹中今後也將開展更多的禁毒教育活動。
知識競賽活動精選摘要3
壹.活動時間
20_年165438+10月25日晚7點。
二、活動地點
南校區T102教室
三、活動的對象
信息工程系全體學生
第四，事件的意義
增長學生的見識，開闊視野，鍛煉思維，促進各方面知識的全面發展。
動詞 （verb的縮寫）活動的目的
為了讓大家認識知識、學習知識、應用知識並加深對科學生活的理解，營造濃厚的校園學習氛圍，也為了加強學校學風、知識文明和精神文明建設，同時提高自身文化素質，豐富大學學習生活。我系特舉辦百科知識競賽，打造全新的知識盛宴。
不及物動詞活動摘要
本次活動主要采用學生個人參與，每個年級段都有自己的競賽題。采取兩輪淘汰“勇往直前”和“無限挑戰”的方式，進行積分。本次活動的主要目的是通過壹場有常識、有知識、有興趣的知識競賽，使學生全面了解奧運知識、安全知識、防震知識以及社會科學、自然科學、人文地理、歷史生物等學科的基礎知識，拓寬學生的知識面，活躍我系的學習氛圍，提升我系學生的綜合素質和能力，培養學生積極發言、思考的良好習慣；極大地激發了學生的閱讀興趣，提高了他們的學習熱情。加強了學生的“五愛”教育，培養了學生的學習意識和安全意識，促進了學生的健康發展和社會的和諧進步。
然而，在這次活動中發現了幾個問題。第壹，我們系的學生讀書少，課外積累不足。其次，學生對壹些國家大事和民間常識知之甚少。因此，加強我系學生的閱讀活動將成為提高我系學生素質的關鍵。活動進行順利，同學們反響強烈，激發了同學們的學習熱情，豐富了課余生活，活躍了校園氣氛，開闊了思想視野，體現了大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養和發現了知識人才，提高了各科儲備和組織能力。
通過這次活動，全體工作人員都學到了很多東西，為以後的工作積累了經驗，但也存在壹些不足，如主持人的疏漏，題目並不都貼近學生的生活學習，題目不夠廣泛深刻，活動宣傳不到位等。這些看似很小的細節，都是以後需要改進的地方。
“學習第壹，娛樂第二”是開展各種活動應該堅持的中心點。這次百科知識競賽的成功是符合中心的。我們會在以後的工作中繼續堅持，讓同學們快樂學習，快樂生活。
知識競賽活動精選摘要4
在醫院領導的關心和支持下，為慶祝壹年壹度的國際護士節，我院於2000年5月14日舉辦了“山東省眼科醫院20年國際護士節知識競賽”。
活動現場，醫務處王紅格主任代表醫院發表了熱情洋溢的講話，祝全院護士節日快樂，感謝她們的辛勤付出。門診、病房、手術室的護士在護士長王海英的帶領下，重溫了向護士授帽的神聖莊嚴的誓詞。
比賽結束後，經過兩個小時的激烈角逐，門診護理、病房護理、手術室護理三支隊伍脫穎而出，以400分的優異成績獲得冠軍。門診護理和病房護理分別排名第二和第三。後勤部主任、醫務部主任、護士長為獲獎團隊頒獎，並向全體護士贈送節日禮物。本次活動在熱烈的氣氛中結束。
通過組織這次知識競賽，醫務處的工作人員得到了很好的鍛煉，積累了經驗。同時，在組織活動的過程中也出現了壹些問題，需要認真總結:1。組織活動經驗不足。這個護士節是醫務部第壹次組織全院範圍的活動。沒有經驗，在組織過程中存在分工模糊、職責不清等問題。雖然為了考慮周到，醫務處專門組織了會議，討論確定了活動方案和工作分工，並及時在組織過程的不同階段做出了具體安排，但仍有壹些工作安排不明確，責任沒有落實到人，使得這部分工作沒有做好，影響了整個組織的進度。同時也無謂地增加了醫務處的工作量，醫務處忙於細節和瑣事，無法很好地把握工作大局。
二是沒有深入理解領導的要求。我院領導指示我們通過知識競賽的形式激發醫務人員的學習熱情，促進大家學習業務知識，達到提高我院醫務人員綜合技術和服務水平的目的。但是在組織題目的過程中，醫學部過於註重活動的娛樂性，所以在題目的範圍中加入了生活百科的題目，比例比較高，占總題目的30%左右。好在及時調整，保證了比賽用題的質量。
三是未能集思廣益，發揮大家的力量來確定獎項。雖然我們也咨詢了壹些護士，了解到她們想要的是比較實用的東西，比如水杯，沐浴露，洗發水，但是我們並沒有和各個科室的護士長商量確定獎品，而是在醫務科的範圍內確定獎品。
關於準備答錄機的問題，醫務部問了後勤部門和幾個學校。得知不容易找到後，其在組織會議時只告知了詢問結果，並在沒有咨詢與會人員的情況下放棄了使用答錄機的計劃。
以上不足，醫務處會在工作中不斷克服，同時不斷提高自己的組織能力和協調能力，為以後的工作打好基礎。
知識競賽活動精選摘要5
6月365438+10月31日，根據縣教育局關於在全縣中小學生中開展法律知識競賽的通知要求，以競賽為載體，加強對全縣青少年的法律知識教育，幫助他們增強法律意識和法制觀念，提高明辨是非的能力。經過精心的組織和準備，我校600多名學生參加了比賽，比賽已經圓滿結束。
活動取得了良好的效果。楊校長指出，舉辦法律知識競賽等多種形式的法制教育活動，以學生喜歡的方式寓教於樂，旨在把每壹個學生培養成為知法守法的合格公民。因此，要求學校進壹步加強領導，強化學校、家庭、社會三位壹體的法制教育網絡，充分發揮學校教育的主陣地和主渠道作用，把法制教育和道德教育結合起來，增強青少年法制教育的針對性和實效性。全體師生要積極參與法制宣傳教育，認真學習法律，嚴格遵守法律，學會運用法律知識維護自身利益，為美好生活鋪平道路。
學校領導對此次法律知識競賽高度重視，精心策劃組織，進壹步提高了師生的法律意識，增強了法制觀念，對學校的發展起到了積極的推動作用，收到了良好的效果。
知識競賽活動精選摘要6
為配合我市深入學習實踐科學發展觀活動，創新黨員幹部學習載體，豐富學習形式，市委組織部於6月20日至8月10在黨建網站舉辦“慶七壹，學習實踐科學發展觀”網上知識競賽。本次活動得到了各區市縣黨委及所屬基層黨組織和該黨員的大力支持和積極配合，取得了圓滿成功。
壹是各級黨組織高度重視，組織嚴密。
為了做好競賽的準備工作，該部專門制定了活動計劃，並從黨費中撥出專項資金支持這項活動。部領導也多次登陸_黨建網站，了解競賽進展情況，詢問基層黨組織和黨員組織參賽情況。活動中_黨建網站工作人員積極與基層負責同誌聯系溝通，及時了解活動情況。
各區市縣和市直單位黨委組織部門接到競賽通知後，認真做好本單位競賽組織工作，將活動通知傳達到所屬各級基層黨組織，並要求黨員幹部在條件允許的情況下盡可能網上答疑，確保競賽活動有安排、有檢查、有落實。壹些基層黨委還要求下屬黨組織及時向金州區、旅順口區、中山區、長海縣等區主管領導匯報本次活動的相關圖片和文字資料，並多次聯系中心領導和網站工作人員，詢問本單位網上競賽活動情況。活動中，壹些具備上網條件的基層黨組織專門安排時間組織黨員集中答疑；壹些沒有集體上網條件的街道社區黨組織派黨員幹部到黨員家中親自指導和參與活動。特別是在這次競賽中，分布在各街道社區的近20名下崗失業黨員在街道社區黨組織的組織下積極參與，取得了良好的成績。
二是黨員參與人數多，效果明顯。
全市有66個單位，13000多個基層黨組織，65438+萬名黨員，分別占基層黨組織和黨員總數的46.54%和20.13%。* * *收到100186個有效在線回答，較去年增長55%，其中90分以上回答84218個，占回答總數的84%；整個活動期間，最高同時在線回答數超過1500，每分鐘最高投稿數為20，約占25萬點擊量。本次網絡知識競賽也是我系歷屆舉辦的競賽中參與面最廣、參賽人數最多、平均分最高的壹次。
在各級黨組織的精心組織下，黨員的參與熱情高漲。比如金州區組織黨員以“壹對壹”的方式參與答題，每個年輕黨員除了自己的問題外，還要負責回答壹個老年黨員的問題；有的老年黨員，不懂農村的計算機知識，認真求教，讓子女幫忙上網，積極參與答題；還有壹些農村、海島、山區等偏遠地區的黨員，在網吧上網答疑；壹些黨員白天很忙，所以他們利用空閑時間回答問題。即使是早上1: 02，黨員在線答疑。金州區項英鎮土門子村黨支部專門召開支部會議，研究安排競賽工作，並打印出競賽試題供學習討論。會後，他們在黨員中逐壹進行了檢查。通過知識競賽，極大地調動了黨員的參與熱情，營造了學以致用的良好氛圍。
根據參賽選手提供的個人資料初步分析，六個領域的黨員參賽情況如下:農村黨員參賽人數6688人，占農村黨員總人數的7.0%，占知識競賽參賽總人數的7.0%；黨員國企參賽人數2130，占黨員國企總人數的3.0%，占知識競賽參賽總人數的2.0%；黨員參賽人數為33086人，占黨員總數的35.5%，占知識競賽參賽總人數的34.2%；社區黨員參與人數為52441，占社區黨員總數的39.6%，占知識競賽總數的54.3%；新經濟組織黨員參賽人數為1707人，占黨員總數的4.2%，占知識競賽參賽總人數的2.2%；新社會組織黨員參賽人數為343人，占黨員總數的8.4%，占知識競賽參賽總人數的0.3%。
三是競賽活動針對性強，影響力大。
大賽是在中國共產黨成立88周年之際，在深入學習實踐科學發展觀的大背景下舉辦的。通過競賽，增強了基層黨組織對黨建知識的理解和掌握，提高了黨務工作者對黨建知識和基層黨建工作新格局理論的掌握水平，提高了黨員學習黨務知識的自覺性，具有很強的針對性、指導性和現實意義。參加答題的黨員，紛紛打電話求教，學習熱情高漲。大家充分利用書籍、網絡等輔助工具，尋找知識點，解決問題。許多基層黨務工作者表示，通過參加活動，深入學習基層黨建知識，特別是熟悉《基層黨建工作新格局》壹書，了解基層黨建三大傳統領域和三大新興領域的建設，對充實自己、開展工作很有幫助。開放試點地區、市委統戰部等單位還組織積極分子、普通群眾和民主黨派人士參與答疑，擴大了參與答疑的範圍，促進了各界人士了解黨的基層組織建設的理論和實踐知識。此外，根據網上提供的答案統計，除各大單位黨委和基層黨組織外，還有來自市政府、CPPCC、市人大、市紀委、市委統戰部等相關部門的約200名局級領導參與回答。本次比賽在黨員方面也引起了其他省市的關註，約有150名其他省份的黨員參與了網上答題。遍布山東、北京、福建、河南、湖南、河北、甘肅、廣東、浙江、上海、吉林、黑龍江、山西、陜西、遼寧和部隊，體現了我市基層黨建工作在全國基層黨組織和廣大黨員中的影響力。
按照答題要求，根據各單位參與人數和黨員參與率，評選出優秀組織獎7個、組織獎29個，並從取得優異成績的答卷人中隨機抽取1，000名個人獲獎者給予相應獎勵。
知識競賽活動精選摘要7
為了以宣傳法律知識為核心，弘揚法治精神，引導廣大學生自覺學習、理解和運用法律，促進廣大學生掌握法律常識，增強法制觀念，提高法律素質，促進健康成長，法學會與律協聯合舉辦了“政法先鋒”法律知識競賽。
經過壹個多月的準備，由包頭醫學院團委主辦，人文社科學院法學會、法學會承辦的“政法先鋒”法律知識競賽於5月14日落下帷幕。從活動的發起、策劃、組織到賽後總結，我們井井有條，再接再厲，總結活動經驗。
第壹，宣傳:
活動開始前，我們宣傳了法律知識競賽，得到了團委和人文社科學院老師的大力支持和同學們的熱烈響應。在各班班委的宣傳和組織下，各參賽學院自主組織學生學習法律知識，並在學習過程中推選出各系優秀選手。此外，宣傳部制作的展板對比賽起到了很大的宣傳作用，為比賽當晚的氣氛增光添彩。
二、會場布置:
會場被同學們精心布置，幹凈整潔，會場布置得精致、大方、得體。音響，麥克風，燈光，攝影，拍照。賽後主動清理場地，自始至終。
三、組織評獎:
大賽組織獎評審采用開放式評分制:比賽分為兩組，每組五支隊伍，比賽題目為搶答題和風險題。每組有20個問題在搶答題。直到比賽結束，每道題10分，答對加分，答錯不扣分。風險題分為30分、50分、80分。每組可自由選擇分數和題數，正確答案加相應分數，錯誤或不完整答案扣相應分數。最後根據分數進行排名。
四、競賽環節:
競賽分為三個部分:必答題、搶答題和風險題。比賽現場，在第壹輪必答題結束後，為了緩解場上緊張的氣氛，特別設置了觀眾答題互動環節，既起到了娛樂的作用，又讓學員們在放松的同時開動腦筋，達到了普法的目的。在答題環節，各隊熱情高漲，競爭意識大增，將整場比賽的氣氛推向了高潮。最後，對於風險題環節，這個時候分數真的拉開了。
六、獲獎團隊:
第壹名:法律協會團隊
第二名:基礎學院隊，外國語學院隊。
第三名:藥學院團隊、人文社科團隊、法律協團隊。總的來說，這次比賽起到了很好的作用，避免了以往知識競賽的沈悶，周密的策劃讓壹次成功活動的規則變得“嚴謹、公正、有趣”。通過這次活動，我們加強了與各學院和協會的交流與合作，拉近了整體的距離，提高了凝聚力和戰鬥力，雖然
雖然還存在壹些不足，但我相信在我們和全體成員的共同努力下，在各級領導的大力支持下，我們會把接下來的活動做得更好。
知識競賽活動精選摘要8
為了研究當代大學生的安全觀，掌握當代大學生的安全狀況，探索大學生安全教育的適宜內容和有效方法，以便更好地向大學生傳授安全知識，督促他們進壹步樹立科學進步的安全觀，引導他們理性對待生活中的不安全隱患，提高青年大學生的自我保護意識，預防危險行為發生的可能性，特舉辦本次活動。
摘要
(1)活動背景
作為當代大學生中的壹員，他們有著不可推卸的責任和義務，儲備知識，豐富經驗，將來為國家和社會做貢獻。如果他們自己的安全問題都解決不了，他們又怎麽貢獻呢？大學生是國家不可或缺的未來人才儲備群體。如果不解決安全問題，人才短缺對國家乃至社會都是壹種遺憾。因此，建議舉行壹次大學生安全活動來保護自己。
(2)活動的目的
通過這次活動，可以豐富學生的安全知識，提高學生的科學意識和自我保護能力，宣傳和提高學生自我保護的警惕性。本次活動的目的不是為了參加比賽並給予相應的榮譽，而是通過本次活動提高全體學生的自我保護意識。鼓勵學生樹立安全觀念，加強安全防範。
知識有助於學生養成良好的生活習慣，豐富課余生活，提高自我管理和自我保護能力。讓大家真正參與到安全宣傳中來，讓我們學校的每個學生都成為安全宣傳員，真正做到“安全與我同行”。
(3)活動範圍
信息與設計專業的學生
(4)活動時間
15年5月20日_。
(5)開展的活動
在這次活動中，“安全與我們的銀行”分為大壹組和大二組。兩組在比賽中保持獨立，分為“誰是諸葛賽”、“爭分奪秒”、“優勝劣汰”、“安全有我”四個部分，分別針對學生的安全知識、應急反應能力、辨別能力、警惕性。目的是提醒和識別學生自身的防護能力和不足，最終豐富和補充學生的安全知識和能力。
1，整個活動流程是完整的，但是有壹些重復題目和空缺題目。《爭分奪秒》過程中，道具手電筒在答題環節的應用不清晰，導致答題環節場景模糊，場面有點混亂，現場燈光明亮，也導致手電筒無法發揮作用。然而，現場活動的氣氛仍然很高，學生。“和我壹起安全”:這個環節主要看各組應對突發事件的能力，給每組壹個具體的情況，5分鐘內給出最佳應對方案，評委根據正確答案給出最終評分。這個環節是綜合安全能力的調查，在這個環節中受訪者有明顯的沈默，可見大學生安全知識的匱乏。
2.本次活動的主要負責部門:權益保護部宣傳部學習司。
(6)活動自我評估
1，準備
我們花了兩個星期的時間，盡可能充分的策劃和準備，活動的策劃和安排經過反復的修剪和策劃，盡可能的豐富環節和模式，讓活動變得有趣。但是我從來沒有足夠的經驗去提前排練，壹些小細節沒有考慮到。雖然想豐富活動和模式，但是還沒有考慮到必要的道具(比如用手電筒代替答錄機的可行性)。其次，壹些主觀條件，比如不使用報告廳，沒有申請，使得活動有些力不從心。
2.合作。
多方面的積極協助和努力是活動完成的保障。各部門的幹部和學生積極配合，使活動更加輕松。
1，缺乏嚴肅性。很多同學並不完全認真。
2.經驗不足，幕後工作的配合有待提高。學習部做的PPT存在嚴重的錯誤，如漏題、重復、出題後沒有按照答案做，與我部策劃編寫的題目有壹定差距。工作態度需要改進。同時我們部門也沒有好好復習，下午就改了，但是沒有足夠的時間改PPT，也沒有提前準備。
3.這種安排有壹些缺點。還有壹些學生在活動中不夠積極。沒有講堂的正常應用，他們高估了聽眾的到場能力，沒有給出強制通知。我們的動員效果沒有達到最佳效果，導致觀眾不多，氣氛有點低落。
三、活動的意義和結果
1.活動雖小，但意義深遠，充分體現了安全問題的重要性，尤其是大學生這個特殊的人才儲備群體。
2.這次活動緊緊圍繞“安全與我們同在”的主題，取得了圓滿的進展，取得了部分的成功，起到了壹定的宣傳作用。
3.這次活動也充分鍛煉了我們部門的所有成員，為以後的活動打下了基礎。在以後的活動中，我們會吸取這次的經驗，努力做到盡善盡美。
4.這次活動用少量的資金完成了比較重要的實踐活動。
5.在比賽中，很多同學對安全知識競賽回答的如此熟練，對安全知識了解的如此之多，說明同學們對這個比賽的重視，對安全知識的學習是真正認真的。我們可以自豪地說，我們系舉辦的活動提高了學生對安全知識的理解，達到了預期的目的。
安全知識競賽結果
壹等獎，二等獎，三等獎
大壹族壹級客自動化二班
大二，1班，2班，信本。
優秀獎大壹:自動化1班信本
大二:自動1計課
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