禮儀是中國傳統美德寶庫中的壹顆明珠，是中國古代文化的精華。處於禮儀之邦，應該是禮儀之民。懂書，對人有禮貌，應該是當代大學生的基本素養。然而，在大學校園裏仍然存在著許多不禮貌、不禮貌、不文明的行為，存在著許多與大學生禮儀修養和精神文明建設極不和諧的現象。可見，對大學生進行跨時代、跨世紀的社交禮儀教育具有特殊的意義。因為社交禮儀教育不僅是素質教育的需要，也是社會文明進步的強烈要求。社交的重要性也可以說是社交的功能和作用。
壹般來說，人們從事社會活動的主要目的如下:
1，交流信息
也稱信息資源* * *。我們在生活中需要獲取大量的信息，供我們的生計參考。由於個人活動範圍有限，直接獲取第壹手信息資源的能力受到很大限制，而這些信息大多是我們在與他人打交道時獲得的。例如，當我們開車到另壹個地方時，壹段道路正在修路或禁止交通事故，那麽如果我們不知道這些信息，我們將遵循原路線，不得不在途中采取不同的路線。但如果我們通過朋友、親戚或同事或廣播電視網等社交媒體了解到這些信息，就可以提前修正路線，少走彎路。
2.增進感情
投入到社交活動中的時間會帶來情感上的收獲，比如我們與親友的休閑娛樂。
3.建立關系
很多時候，社交是建立商業合作、情感婚姻等關系的紐帶。
在建立關系的過程中，記得要學會跟進關系，避免遺忘。日子越來越近，日子越來越遠。
4.充實自己
豐富人生閱歷和人情。
禮儀的基本理念
壹、禮儀的基本理念:尊重和遵從。
(壹)尊重導向
“敬”字應該是禮儀之本，待人之道之本。無論是坐，請坐，請坐，茶，茶，香茶，都要通過這種形式向別人傳遞尊重對方的信息。
尊重基於兩個層面:
1，自尊
它表現在三個方面，首先是自尊自愛。沒有自尊的人是不會把妳當回事的。沒有自尊的人沒有地位。自尊表現在妳的舉止和待人接物上。妳要認真對待自己，站著坐著，穿著得體，舉止大方；其次，要尊重自己的職業。工作中的分工不同。"有壹連串的詞語和職業."在任何單位真正被尊重的人都是有實力的人，善於學習的人，在專業領域有能力的人。所以要熱愛本職工作，敬業奉獻，這樣的人才會贏得尊重；自尊的第三個方面是尊重自己的單位。我們有責任和義務維護它的尊嚴和形象。
2.尊重交流對象(真誠)
對交往的人表示尊重，壹般要說五個字:“尊重上級是天職，尊重同事是本分，尊重下屬是美德，尊重客戶是常識，尊重每個人是壹種教育。”這五個方面涉及到我們人際關系的方方面面，所以要全方位的尊重，不要對別人無禮。尊重他人才能贏得自尊。要尊重對方，首先要理解對方。
(2)遵守規範。沒有規則，方圓。規範就是標準。
禮儀的概念
二、禮儀禮儀觀念禮儀是人們在社會交往中逐漸形成的規範和準則。
1.從個人修養的角度來說，禮儀是壹個人內在修養和素質的外在表現。
2.從交際的角度來說，禮儀是壹門藝術，是壹種交際的方法。
3.從交際的角度來說，人際交往中互相溝通是壹種技巧。
舉例:獲取名片的方法需要技巧:壹是交易方法。第二種方法是挑戰性方法。第三種方法是謙遜。第四是平等法或聯系法。
三，學習禮儀的重要性
1，有助於提高個人素質。如果我們能壹直以禮待人，會讓我們看起來很有教養。古人有這樣壹句話:窮人獨善其身，富人濟世。“修身齊家，治國平天下。”把修養放在第壹位。教育體現細節，細節展現形象。
壹家鋼廠的領導毀了自己的形象。
2.社交方便。壹個大方得體的人肯定會比壹個庸俗邋遢的人更受歡迎。交流社交更加方便。著名傳播學家巴戈尼教授提出了壹個AAA原則:第壹，接受對方。要寬容。寬容意識要求我們尊重差異，包容個性，包容對方的缺點，原諒對方的共同缺點。