社區親子手工活動方案1親子活動主要是以血緣關系為主要基礎，以兒童與家長互動遊戲為核心內容，全面發展兒童各種能力，幫助兒童初步完成從自然人向社會人轉變的活動。孩子的早期教育尤為重要，要開發孩子的智力，培養孩子的情商。為促進早期計劃生育教育，做好優生優育的宣傳工作，幫助家長進壹步學習親子遊戲的方式方法，我部決定開展親子運動，給孩子帶來美好的回憶。
壹、活動主題:大手牽小手，妳我* * *成長——家庭日快樂。
二。活動時間:年月日
3.地點:大型商場或兒童遊樂場。
四。活動目標:
1、
2、社區親子活動策劃方案
3、通過孩子與家長的遊戲，增加孩子的身體素質，增進家長與孩子的情感交流。發展孩子動作的協調性和靈活性。讓孩子們體驗活動帶來的樂趣。
動詞 （verb的縮寫）活動準備
1.確定活動時間和場地，安排活動場地，安排開幕式場地。
2.給領導做邀請函，通知家長到場時間。
3.做好活動前的宣傳工作。
4.設置獎品。
5.活動前的會議動員和準備，確定相關工作人員。
不及物動詞活動的主要流程
社區成員進入。辛開魯肅導演等領導致辭。主持人宣布了註意事項，並介紹了遊戲名稱。各家上臺做了壹分鐘的自我介紹，給各家送了壹包糖之類的小禮物。遊戲開始。
踩在氣球上
(2)乒乓球拍持球快速行走。
(3)套圈圈
(4)運球
(5)堅持妳的鼻子
(6)轉圈跳
(7)謎題
(6)給孩子和家長頒獎。
(七)主持人講話，活動結束。
七。活動過程
以每個家庭為單位，活動分為N組，每組4個家庭。
(1)活動1踩氣球(壹家壹個)
材料準備:氣球和繩子。
遊戲方法:在5平方米的區域內，用腳打破綁在別人腳後跟上的氣球，直到遊戲時間結束；壹個孩子和壹個家長腳上綁了三個氣球，每個人都出不了圈，只能用腳。否則將被視為違規，取消他們繼續封殺比賽的資格。比賽時間(5分鐘)，踩別人的氣球，避免別人把自己的氣球踩破，多留三個家庭獲勝；獲勝者獲得了壹套洗發水、家用洗滌劑、牙膏和肥皂。
(2)活動二:乒乓球拍，持球快步走(家裏壹大壹小)
材料準備:乒乓球拍，乒乓球
遊戲方法:家長和孩子站在標誌線的兩端，孩子用乒乓球拍把球拖向家長；家長接住球拍，繼續把球握到孩子的壹端，交給組裏的下壹個家庭。全組跑完，遊戲結束。如果球在比賽過程中掉到了地上，妳必須把球抱好，才能繼續走。如果妳違反了規則，妳就輸了。最先完成的團隊獲勝，獲勝組中的每個家庭都將獲得壹套家庭洗發水的獎勵。
(3)活動三:套圈的材料準備(孩子和家長):套圈若幹，飲料若幹瓶(罐、盒)。
遊戲方法:將飲料排成兩排，每排有10瓶(罐、盒)；比賽時間(65，438+00分鐘)內，家長和孩子在規定距離外用鐵環喝酒，鐵環內飲料最多的前三個家庭分別獎勵牙膏和肥皂。
(4)活動四。運球(家裏壹大壹小)材料準備:幾個籃球。
遊戲方法:4個家庭為壹組，家長和孩子背靠背，在身體中間放壹個球，合作將球運送到指定地點。第壹個運送它的家庭獲勝。
規則:運球過程中，手不允許觸球；如果球掉在路上，撿起來，回到起點重新開始。
(5)活動5貼鼻子(家裏壹大壹小)材料準備:動物圖。
遊戲方法:蒙住父母的眼睛，在同壹個地方轉三圈，讓孩子用語言指示父母把鼻子貼在動物的準確位置上，這樣就成功了。
規則:家長要遮住眼睛，不能偷看，孩子只能用語言指揮。
(六)活動6跳圈(家裏壹大壹小)材料準備:呼啦圈若幹。
遊戲方法:準備兩個圈，孩子從壹個圈跳到另壹個圈，家長迅速把圈從孩子的後面拿到前面，如此類推，直到結束。
規則:孩子自己跳圈，家長不允許推或抱孩子。
(VII)活動7拼圖(兒童和父母)
材料準備:拼圖玩具
遊戲方法:家長和孩子把碎片放回原來的圖形。最先完成拼寫的前三個家庭獲勝。獲勝者將獲得壹套家用沐浴產品和壹大袋洗衣粉。
八。頒獎典禮
主辦方相關領導將為獲獎的孩子和家長頒發相應的獎項。九、應急措施
為了及時、有序、高效地處理我部舉辦的親子活動中的壹些特殊情況，
限制特殊情況造成的損害，保持本次活動的穩定有序開展，做好以下活動安排:
1.提前熟悉活動現場的環境，了解周圍是否存在安全隱患。如有，應及時整改。
2、做好活動組織工作，加強活動紀律，確定負責人，提前做好計劃，照顧孩子的安全，註意孩子的活動安全。
3.活動中要提醒孩子安全第壹，比賽第二。
4.隨時為孩子提供飲用水，並在活動期間安排孩子適當休息。
5.為了避免不必要的誤會和傷害，每輪比賽前都有相應的人員進行遊戲演示。
第二章通過精心設計的親子活動，引導和幫助家長更新家庭教育觀念，註重言傳身教，以自身良好的道德修養和行為習慣影響孩子，努力建立和諧的家庭關系，積極開展創建學習型家庭的實踐活動，真正形成家庭和學校教育的合力。
創造壹個環境，通過孩子對社會生活的模仿，學會與人合作，讓孩子的合作交流能力得到充分發展，同時感受到成長的快樂。家長和孩子壹起玩遊戲，相互影響，相互促進，共同提高，增進親情。
我在幸福中長大。
指導對象:X年級X班學生及其家長。
活動內容和描述:
1，我是最棒的(註:小朋友有壹個穿衣整理書包的比賽。本項為必選項，以10人為壹組，分為五組，每組前五名為優勝者，得分為100。最後五個得了50分。)
2.過河(註:家長和孩子參與，家長和孩子在呼啦圈裏向前跳，兩組同時做。第壹個到達目的地的贏得100積分，第二個得50分。)
3.齊心協力(註:家長和孩子共同參與。家長蒙上眼睛，帶著孩子走向講臺。孩子們拿著羽毛球回到了他們原來的地方。兩組同時進行。快而準者勝，分數100。否則得50分。)
4.我來做妳猜(註:孩子根據屏幕上的提示動作，家長猜相應的單詞或詞(家長背對屏幕)，* * *猜兩個，每壹個得50分。100的滿分。)
5.小作坊:學生和家長合作，用準備好的材料做壹個有特色的小制作。(此項為必考，不評分。)
活動準備:
1，豐富的人生閱歷。利用課外活動與學生交流:平時在家自己穿衣服嗎？妳能整理好妳的書包嗎？妳是怎麽做到的？
2.展示給中高年級體育課周圍的同學，有目的地組織他們觀察，知道只有通過合作，小組才能贏得比賽。
3.積累表示人物動作、表情或動物名稱的單詞，請家長指導動作示範。
4.豐富遊戲素材。
a家長和孩子收集廢舊物品，如飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊日歷、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小制作。
B老師準備呼啦圈，毽子，活動課件。
5.布置活動環境。把課堂裝扮成天堂，與當下的主題活動互動，讓快樂成為課堂活動的壹道風景。
活動流程:
壹、明確遊戲內容和規則，家長和孩子選擇遊戲。
“我最棒”和“小作坊”是每個學生都必須參加的活動，所以從其他三個活動中再選壹個；在“過河”和“壹起努力”兩個活動中，妳會和父母壹起努力實現目標，享受合作的樂趣；“我來做，妳猜”的活動，可以充分展示妳的才華，展現妳和父母之間的默契。妳現在想玩哪個遊戲？為什麽？
第二，我是最棒的。
老師:當妳的朋友們有壹個“穿衣收拾書包”的比賽時，妳能為他們做些什麽？
生:我想為他們加油。
我將分享他們成功的喜悅...
老師:比賽沒贏怎麽辦？
生:我會鼓勵他不要氣餒，以後多練習...
(第壹組十個同學走到活動場地中間，排好隊，下課鈴響了。比賽開始，他們迅速拿起外套，隨著快節奏的音樂穿上，然後整理好書包背上，動作迅速。周圍都是同學和家長的歡呼聲，氣氛很熱鬧。第二組，第三組...)
結論:孩子自力更生，量力而行，從小事做起。培養孩子的獨立品質是學校和家庭的共同任務。
第三，過河拆橋，齊心協力
老師:妳知道成功完成任務的關鍵是什麽嗎？
家長指導學生做具體的事情，達到* * *知識。(合作和協同努力)
老師:老師想邀請壹個同學打第壹輪比賽。誰願意？
第壹輪:第壹組(語文老師和學生A)對第二組(數學老師和學生B)。
第二輪從學生和家長開始。
(這兩項活動都是在興奮中有條不紊的進行，家長們按照老師安排的順序帶領孩子參加比賽。活動中，學生和家長邊看邊總結經驗，互相交流。)
老師角色互換，采訪學生:剛才玩遊戲的時候妳是什麽感覺？有同學說很緊張，有同學說很開心，有同學說不管贏不贏都很開心，因為父母壹起參與，壹起努力，雖然輸了。
活動結束:家長和學生交流感受。
老師:請問小朋友，在活動過程中，當妳和父母意見不壹致或者行進速度不同時，妳是怎麽解決這個問題的？家長可以給予適當的引導。)
四個，妳猜猜看。
請到這裏來展示妳的演技，用妳豐富的表情和恰當的動作告訴大家:妳看，我多聰明！
從前兩個運動量稍大的活動到這個只要原地不動就能完成的節目，既放松了大家的身體，又調節了大家的興奮度。但是，大家的熱情絲毫沒有減退。比如屏幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的樣子，用“長鼻子”不停地擺動，讓人忍俊不禁。)
家長談感受:孩子的語感很強，可以通過動作和表情表現出來，說明內心的感受也很豐富。通常喜怒哀樂都是看得見的。我們應該讓孩子體驗生活中的各種情緒，這有利於他們身心的健康成長。
動詞 （verb的縮寫）小作坊
妳拍過哪些小制作？誰來告訴妳妳是怎麽做到的，遇到了什麽困難？如何解決困難？
同學們都拿出了自己的小制作，小組裏的同學聚在壹起交流經驗。瞬間，會場變成了“展廳”:飛機模型、遙控車、火箭、輪船、機器人...作品多到讓人看不到全部，作品的精致讓妳佩服孩子的創造力。最後，每組推薦壹名同學進行演示和講解。)
不及物動詞活動的評估、總結和獎勵
引導學生評價自己，評價對方。
(1)妳今天開心嗎？為什麽？
(2)妳覺得妳的同學和妳父母今天的表現怎麽樣？
(3)下次想玩什麽遊戲？為什麽？
社區親子手工活動計劃3新年到了，在這辭舊迎新的時刻，孩子們又大了壹歲。對於大班的孩子來說，這將是他們在幼兒園的最後壹個新年。老師要精心為孩子們準備壹份新年禮物——迎接新年的親子活動，給他們留下快樂的新年記憶。
活動目標:
1.加強家庭與幼兒園的聯系，增進孩子與老師、家長、同伴之間的親情，在活動中體驗新年的快樂。
2.在娛樂中，可以充分體驗老師、家長、同齡人的愛，在同齡人、家長面前大膽表達自己的意願，積極參與活動。
活動準備:各種獎品，瓜子，還有壹些糖果。
活動時間:2月4日。
地點:大壹教室。
活動流程:
壹，激發幼兒活動的興趣
再過幾天就是新年了，孩子們又要長大壹歲了。今天，我們將和我們的父母和祖父母壹起慶祝。希望孩子和家長積極參與。合唱《新年快樂》開始了。
二、節目表現
1.歌曲唱的是拉拉狗，表情歌，秋天多美，雪花飛舞，同壹首歌。
2.武術鍛煉“男人要自強”
3.兒歌朗誦《騎馬的唐僧》《冬天的至日到了》
4.跳舞“小蘋果”，“小拍手”和“火上澆油”
5.時裝表演會
6.古詩《靜夜思》和《梅花》
7、手指遊戲
三、親子遊戲
踩在氣球上
準備:已經吹好的各種氣球。
目的:培養靈活性和敏捷性。
玩法:在每個人的小腿根部綁上氣球，踩住對方的氣球，三五分鐘內腿上氣球多的獲勝。
②兩個人和三只腳
準備:繩子
目的:培養協調和平衡能力。
玩；在壹個大人和壹個小孩的腿上綁壹根繩子，在那壹對之前走到終點。
(3)文案不走樣
目的:訓練家長的快速反應能力和模仿能力。
玩法:事先在紙上寫壹個單詞，邀請四個家長參加活動，給第壹個家長看這個單詞，讓他做壹個動作表達這個單詞的意思，以此類推，直到最後壹個家長根據前壹個家長做的動作猜出這個單詞。這個遊戲玩兩次，正確的猜測是獲勝的隊伍。
四、活動結束
播放“祝賀”音樂，老師、家長和孩子壹起唱，結束活動。
社區親子手工活動程序4 I .設計思路
親子活動是我園教育教學活動的壹部分，和諧溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。為此，我園團隊將再次營造適宜的環境、空間、時間和活動內容，讓幼兒、家長和老師在活動中互動，有利於增進情感，加強家與家之間的溝通與交流，統壹教育理念。
二、活動目標
1.讓孩子、家長和老師* * *分享參與遊戲的樂趣，加深家、老師和學生、家長和孩子的感情。
2.給孩子表達自己的機會，培養孩子活潑開朗的性格，促進孩子溝通能力的發展。
3.通過活動讓家長更了解孩子，促進家中同步教育。
第三，時間
20xx 65438+10月20日星期六上午9:00-165438+淩晨0: 00。
第四，位置
x公園
動詞 （verb的縮寫）人事部門
幼兒園班的所有孩子、家長和老師
不及物動詞活動準備
1，按年齡段策劃遊戲
2.揚聲器、哨子和遊戲材料
3、小禮物。
4.照相機
5、少量食物
七。活動安排
1，小班親子遊戲:
(1)親子賽跑
(2)氣球接力賽
(3)緞帶舞蹈
(4)小烏龜爬行。
(5)豬背媳婦
2、中產階級親子遊戲:
(1)傳遞接力賽
(2)驅趕小豬
(3)老牛吃嫩草。
(4)袋鼠跳躍
3.大班親子遊戲:
(1)跳長繩
(2)拔河
(3)運球
(4)金雞獨立
4.分享食物
5.自由活動