只有做好社區文化和科普工作，才能做好社區工作，更好地服務社區。關於社區文化走進千家萬戶的活動，應該怎麽寫總結？下面我給大家帶來社區文化進萬家活動總結。希望妳喜歡！
社區文化進千家(1)總結根據市縣“進千家，知萬家情，解千家難”活動(以下簡稱“進、知、解”活動)的安排，我局自20 _ _ _年2月起，在局系統紮實開展“進、知、解”各項活動。關於這些活動的總結報告如下:
壹、主要做法和成效
“走進、認識、了解”活動開展以來，我局精心組織，嚴格按照活動要求，重點抓好三項工作，有效解決了部分企業和群眾存在的問題，有力推動了工作取得新成效。
(1)加強組織領導。縣委“認識、理解”活動動員會後，我局成立了以黨委書記、局長袁俊為組長，黨委委員、副局長劉輝、吳斌為副組長，下屬單位及相關部門負責人為成員的領導小組，並指定專人負責活動。結合工作實際，制定印發了“進、知、懂”活動實施方案，深入走訪農戶和企業。確定30名幹部職工，3個部門走訪120戶，15家企業，12年6月3日組織召開局系統“進、知、懂”活動動員會。
(2)做好宣傳，走進每家每戶。根據活動安排，我局結合冬季安全生產檢查、災後重建、貧困後評估檢查、困難群眾冬春生活救助等任務，迅速組織全體黨員幹部做了壹次大宣傳活動。
(三)開展大走訪了解情況。局系統全體幹部職工立足崗位職能，緊密結合六大重點行動和鞏固脫貧攻堅成果，評估訪村訪企，* * *走訪136戶、34家企業，發現和解決問題8個，家訪次數達到113%，企業走訪次數達到226%。
(4)實施大救助，解除壹切困難。開展包聯全體幹部深入幫扶、慰問貧困戶活動，領導幹部每周至少1次深入基層壹線、企業車間，感受民情、傾聽民聲、解決民憂。每位幹部職工為企業和群眾做1-2好事、實事，用實際行動溫暖人心、凝聚人心，幫助百姓和企業。對安全生產基礎薄弱的企業，通過宣傳新《安全生產法》，組織安全生產知識培訓，邀請專家開展“壹企壹策”隱患排查整改服務，推進雙防機制建設，壓實企業安全生產主體責任；聯系農村群眾，落實產業發展、外出務工、增加就業、社會保障和公共服務等政策措施；對“三類人”和貧困戶，精準落實幫扶措施，加強動態監測和幫扶，防止貧困發生，鞏固和擴大脫貧成果；針對全縣人民，積極突破消防通道堵塞、電氣線路老化、擅自接駁電氣線路、電動車違規充電、消防設施設備不到位等“急而急”的問題。
(五)全面完成災後重建任務。20__ _年，我縣有580戶居民因暴雨需要重建和維修。活動開展以來，我局實行日調度，壓實工期，全面推進重建進度。20__年，65438+10月初全面完成災後重建任務。已重建38戶，2戶有其他安全房，540戶已全部修復。已發放棉被1200床，棉衣1155件，大米581袋，菜籽油581桶，確保受災群眾過冬安全。
二、工作亮點
(1)強化措施，完成略陽縣恒康大廈重大火災隱患整改。20__ _年3月至8月，市、縣安委會先後掛牌督辦略陽縣恒康大廈重大火災隱患。到6月底165438+10月，隱患延期兩次仍未整改。“認識、理解”活動開展以來，我局強化措施，多次督促牽頭部門縣住建局加快整改進度，組織相關單位召開專題會議，認真分析研究掛牌督辦隱患，進壹步明確整改責任主體、整改措施、整改期限和資金保障，督促恒康實業有限公司爭取資金654.38+0.2萬元，對隱患任務清單中的自動噴水滅火系統、自動報警系統、室內消火栓系統進行修復。經過不懈努力，65438年2月24日，恒康大廈重大火災隱患由縣應急局、住建局、消防救援大隊、電力局、經貿局、星洲街道辦等部門和單位聯合驗收，交辦的8項隱患全部整改到位，有效消除了影響公眾安全的重大火災隱患。
(二)開展大走訪，了解情況，解決困難。“知、識、懂”活動開展以來，應急管理局系統全體黨員幹部結合冬季安全生產大檢查和後評估工作，開展了壹次進村入戶大走訪活動，鞏固脫貧攻堅成果。該局黨委書記袁俊同誌在走訪中為群眾送去了衣物。黨委委員劉輝同誌得知幫扶聯系戶住處寒冷，立即送來兩床棉被和衣物，幫助幫扶戶取暖過冬。走訪中，黨委委員吳斌聽到群眾反映自產醬香酒沒有渠道銷售，立即動員幹部購買價值500元的酒，解決了銷售難的問題。其余黨員幹部提供貼息貸款信息，幫助貧困戶發展產業，有的詳細講解聯治優惠政策，幫助群眾解惑，督促其主動繳納聯治款，解決了群眾的“急難憂”問題。
三、下壹步工作計劃
繼續開展大規模訪問，了解成千上萬個家庭的情況。
壹是堅持問題導向，繼續開展企業大走訪活動，認真聽取企業反映，深入了解企業防範化解安全風險的後顧之憂和困難，準確把握企業提升本質安全水平需要解決的矛盾，做到全面透徹了解事實。找短板，找清楚；
二是結合春運後評估和基層工作，繼續開展家訪活動，重點關註農民工返鄉脫貧、災後重建家庭、生活困難家庭等重點對象，深入了解所思所盼，及時回應群眾反映強烈的問題；
三是直奔問題，走訪了解全縣人民關註的“急、急”問題，建立臺賬和急需解決問題清單。
(2)實行大救助，解除壹切困難。
繼續開展以幫扶邊緣貧困戶、災後重建家庭、生活困難特殊人群和生產困難企業為主要內容的“四幫”活動，努力做到“四滿意”。繼續實行領導幹部每周至少1次深入基層壹線和企業車間感受民情、聽民聲、解民憂的工作機制，每個幹部職工至少為企業和群眾做1-2件好事、實事，以實際行動暖人心、聚民心，為民、為企。
為了積極響應學校的號召，豐富校園文化活動，全面提高學生的綜合素質，加強校園文明文化建設，根據學校的要求和我院的實際情況，我們積極參與並開展了壹系列的校園文化活動。
學期伊始，我院積極組織學生參加學校活動。在全體師生的共同努力下，我校大學生不僅充分發揮了積極向上、團結互助的精神，而且取得了驕人的成績。比如在後勤處組織的“木卡姆”籃球、足球比賽中，我院取得了第壹名的好成績；在我校團委舉辦的000知識競賽中，雖然我們學院都是少數民族學生，漢語水平不是很好，但在老師和同學的幫助下，參賽學生克服了困難，仍然取得了好成績；000比賽，我們大學生不畏艱難困苦，堅持到底，也取得了可喜的成績。
我院在積極參加學校活動的同時，也組織了很多適合我院少數民族學生的活動。我院獨特的“黨小組活動進宿舍”活動，在新生入學時，積極組織工作人員與學生交流。他們在及時了解學生思想動態的同時，采納學生提出的切實可行的建議，極大地豐富了我們大學生的社區文化生活。比如“溫馨宿舍我愛我家”宿舍裝修大賽，讓學生自己設計學習生活環境。同時，“黨組織進宿舍”工作組也在積極策劃符合學生心理的社區文化活動，調動學生積極性，充分展示自己的才華。比如即將舉行的“我是大力士”掰手腕比賽，“我的大學”征文比賽等等。
校園文化活動的開展，進壹步豐富了大學生的課外文化生活，為學生提供了發展特長、施展才華、提高綜合素質的廣闊空間，樹立了良好的校風和學風，有效營造了穩定和諧的校園環境。
學生的校園生活應該是豐富多彩的。我們的學生喜歡校園生活，熱愛校園和老師，願意與老師和同齡人交流，從而發展各方面的能力。這是我們作為教育工作者的願望。這學期，我們在前幾屆的基礎上，開展了第六屆“校園文化活動”。我們欣喜地看到，許多學生在活動中找到了自我和信心，真正體驗到了成功的快樂，享受到了童年。在這次活動中，我們始終以“書聲溢滿校園”為主題，開展了四個系列的活動——“海報的推廣”。9月份是準備期，10月初，我們舉行了宣傳活動。海報是壹種宣傳工具，以其醒目的圖片和新穎的主題吸引人們的註意力，並介紹活動的相關內容，以喚起人們參與活動的熱情。在第六屆“校園文化”系列活動開始之前，我們設想通過海報宣傳活動，讓孩子們了解“校園文化”系列活動的內容，培養學生綜合運用語文、英語、繪畫等技能的能力，讓孩子們在參與活動的過程中放飛思想，敢於嘗試創新，創造個性化的成果。在海報宣傳活動中，五(2)班同學設計的海報新穎獨特，獲得了大家的壹致好評。
朗讀是壹種傳統而有效的教學方法。在漢語和英語教學的歷史中，朗讀的作用被強調，並被視為學習的規則。古人雲:“好書百讀不厭。”可以說，中國幾千年的語文教學都把閱讀教學放在了重要的位置。朗讀體現了語文教學的精髓，是前人留給我們的寶貴遺產，我們必須繼承和發揚。朗讀是壹件有意義、有樂趣的事情，教師在教學中經常使用。尤其是在強調積累和感悟的語文教學階段，更是不可或缺的形式。對於學生來說，壹個人的閱讀水平可以看出他的語文表達能力有多強，同時閱讀能力標誌著他的文學素養、理解能力、分析能力和表達能力。為了提高學生的閱讀能力，教師必須具有這方面的指導魅力。所以在11月份，我們舉辦了3-6年級的英語閱讀比賽，按班級評選出了部分獲獎者。十二月，我們舉行了壹次中文閱讀比賽。比賽以個人比賽的形式進行。每個班在班初選出5名選手參賽，然後采取PK '的形式，采用15級進6，6級進3，3級進1的方式，每個年級產生壹個冠軍。我們語文老師每天利用早讀課和語文課指導全班閱讀訓練，提高了學生的整體閱讀水平。並且每個年級還評選出了金、銀、銅三個獎項，受到學生的表彰。
學生的童年充滿了幻想，我們的學生總是期待著豐富多彩的校園生活。因此，在10月份，我們還舉辦了“我夢想的童年”的故事演講比賽。每個班壹個代表參加大賽，每天中午校園電視直播，讓每個班沒有小評委打分。我們的小講故事者的演講是如此精彩和投入。我們的小聽眾聽得津津有味，完全被演講者的故事吸引住了。
我們記錄每個活動的發展，並在現場或星空衛視上播放記錄的內容。同時，我們的評委也不會局限於老師，會組成學生大眾評審團，真正評選出獲獎者。
但是通過這次活動，我們也感覺到有很多不盡如人意的地方。最先參加的同學並沒有我們預想的那麽多，比如說故事活動。因為高年級學生能力比較強，老師只是在比賽前壹兩天才匆匆讓能力強的學生參加，其他學生根本沒有機會參加。相對來說，低年級的語文老師更註重這方面。其次，每次活動似乎總是很匆忙，好像沒有時間做更多的準備，這是老師們不夠重視的原因。有的老師榮譽感很強，但總說自己手頭的事情太忙，所以活動壹開始就沒準備好。三套獎還是比較少的，不允許再有參與者了。
跟隨的人也能得到相應的鼓勵。這對我們今後的工作提出了更高的要求。每壹個活動都要無質量的開展，真正起到育人的作用，提高活動的價值和意義。
為促進農村文化工作的繁榮發展，布龍集鄉在春節之際高度重視，以貼近生活、貼近民生、寓教於樂、啟迪思想為總方針，在全鄉開展了“龍虎躍起過大年，龍馬精神進萬家”主題活動。活動開展以來，我的家鄉結合實際，突出地域特色，堅持“健康有益、小而多樣、廣泛參與、寓教於樂”的原則，開展了壹系列形式多樣、內容豐富的文化活動，受到了廣大農民的廣泛參與和熱烈歡迎。這些活動概述如下:
壹是加強組織領導，精心策劃，營造濃厚的節日氛圍。
為做好春節文化活動，突出地域特色，確保活動組織有序、有力有效，鄉黨委、政府高度重視，結合我鄉實際，出臺了《關於20年春節文化活動安排的意見》，制定了詳細的活動方案， 並成立了以鄉長為組長，相關負責人為成員的活動領導小組，全面負責指導和指導春節文化活動，切實加強領導。 同時，全鄉上下加強了宣傳報道工作，充分發揮各大媒體的宣傳作用，對迎新春文化活動進行了有針對性的宣傳報道，充分展示了我鄉人民傳承中華傳統文化的自豪心態和時代進取風貌，烘托了積極向上、喜慶熱烈的春節文化氛圍。
二、豐富活動內容，創新載體，文化活動精彩紛呈。
首先是舉行政府官員聯誼會。65438+年2月25日晚8: 30在全鄉多功能文化活動室舉行機關幹部聯歡會，全鄉各單位100多人參加。聯誼會上的唱歌、唱歌、跳舞、小品、趣味遊戲等形式，讓全機幹部度過了壹個快樂、輕松、豐富的聯誼會。
二是舉辦傳統的社火表演。根據全縣春節文化活動的總體安排，結合傳統特色，我鄉組建了壹支70人的春節社火隊，主要由秧歌隊和太平鼓隊組成。春節期間，我們在全鄉進行了壹場社火的新年表演，並參加了縣裏的春節社火表演。* * *演出30多場，觀眾7000人。大大提高春節文化活動的水平和吸引力。
三是舉辦“全民健身”文體活動。春節期間，各村積極組織文藝骨幹排練文藝節目，舉辦巡回交流演出。全鄉* * *舉辦交流演出12場，演出節目32個，觀眾2400余人。通過交流，極大地豐富了演出形式，提高了各村的文化建設水平。
四是舉辦“新農村、新時尚”文體活動。春節期間，各村充分利用文化室和文體設備，組織群眾開展象棋、撲克、牛酒、乒乓球等健康的文體活動，舉辦智力競賽、文娛活動和跨村小組聯誼活動，擴大了群眾參與面，進壹步激發了群眾參與文體活動的熱情，營造了節日氣氛。
五是開展“學在農家”讀書活動。布隆吉鄉4個行政村積極利用“農家書屋”這壹文化活動陣地，開展各種讀書學習活動，並保證書屋節日期間正常營業，促進了群眾學習和運用知識，度過了壹個有意義的節日。
三是效果好，影響深遠，有助於促進和諧建設。
春節期間，家鄉立足實際、因地制宜，堅持把激活基層、服務群眾作為加強家鄉文化建設、開展春節文化活動的出發點和落腳點，吸引了廣大農民積極參與春節文化活動。通過開展壹系列體現春節傳統文化、具有家鄉特色的活動，既弘揚了中華民族的傳統文化，又充分展示了家鄉人民的進取風采，有力地推動了家鄉的文化建設，用先進文化引領了人民群眾的精神文化生活，使廣大群眾過了壹個吉祥喜慶、生動健康、文明和諧的春節。
為了營造歡樂、祥和、文明、喜慶的節日氛圍，讓孩子們感受活力寧鄉、美麗寧鄉、幸福寧鄉的美妙魅力，我校組織孩子們開展了壹系列活動。
1，“迎新春送吉祥”氛圍營造活動
“大紅燈籠高高掛”。開學前，我們學校門口高高掛著紅燈籠，兩邊還貼著歐凱歌老師寫的對聯，把我們學校的大門口變成了壹道亮麗的風景！
2、開展“鄰裏守望”學雷鋒誌願服務。
我校組織教師誌願者以慰問的形式，親自走訪留守兒童和貧困家庭。65438年10月23日，王躍平、應龍、肖淩雲、羅春珍等老師走訪了4 (2)班王誌傑、4 (3)班肖邦的家。王誌傑患有白血病，所以我們把他送到了療養院。同時，我們鼓勵他堅強勇敢的與疾病抗爭，希望他早日康復。肖邦很小就失去了父親，她的家庭非常貧困。除了送她慰問金，我們還幫她學習，陪她聊天，讓她覺得她其實很幸福！另外，很多老師把留守兒童接回家，吃團圓飯，過除夕。通過這個活動，這些孩子覺得雖然父母不在身邊，但是他們卻無比快樂！
3.開展豐富多彩的春節文化活動。
(1)已經布置了“快樂成長在陽光路上”的個性寒假作業。
(2)開展“學雷鋒，做小誌願者”活動。2月22日，我校張雅雲、許、龍賽芳、吳等同學幫助國土資源局張貼“國土資源管理九條禁令”，他們同時耐心地向那些爺爺奶奶們講解，獲得了社會的壹致好評！
(3)以“我們的節日春節(元宵節)”為主題，要求幼兒了解我國的傳統節日及其起源，讓幼兒深刻了解我國悠久多彩的文化歷史。開學時會舉辦以“我們的節日春節(元宵節)”為主題的手抄報比賽，優秀作品會送到縣裏進行評比。
另外，也要求孩子在新的壹年裏，給親人送去美好的祝福，為家人多做家務，讓自己成為壹個自立的人！
為進壹步引導中小學生在傳承中華優秀傳統文化中提高道德修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，根據上級部署要求，我校將11定為優秀傳統文化教育活動月，開展了系列活動。摘要如下:
壹、指導思想
按照古為今用、古為今用的原則，以相關課程、課外活動和校園文化建設為載體，在中小學廣泛開展“讀經典、背經典、有德性”活動，在活動中始終堅持“熱愛祖國、孝順父母、關愛他人”的基本道德準則，進壹步弘揚中華優秀傳統文化，突出未成年人精神高度的培養，引導中小學生誦讀、背誦、運用。
二、收獲與經驗
中國古典詩詞是中華民族文化的精華，是中華文化藝術寶庫中壹顆璀璨的明珠，古典詩詞作為民族智慧和民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的靈魂和根。我校壹直在繼承、延續和發揚“經典誦讀活動”。
通過開展經典閱讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀能力。
閱讀興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，激活思維，陶冶情操，傳承弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學質量和辦學特色。
(1)豐富了學校的文化內涵。通過實踐，初步探索出壹條符合我校實際情況的中國傳統經典閱讀之路，營造我校文化氛圍。初步建立了中華經典閱讀教材體系和學生評價體系，探索了教師閱讀指導的方法，培養了壹批閱讀指導骨幹。將中國傳統文化的經典優秀思想與學校教育管理的實際情況相結合，創新學習管理，辦壹所人民更滿意的學校。
(2)學生的綜合素質得到了提高。在閱讀實踐中，感受語文經典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養的提高。陶冶情操，發展個性，提高道德修養水平，使學生有更好的學習生活狀態，促進各科學習。就是培養學生各方面的能力。學生在編寫和表演節目、辦手抄報、動手能力、思維能力、協調能力等方面都得到了很好的訓練。
(3)提高教師的文化背景。通過活動，了解中國傳統經典對學生生活、工作、學習的巨大影響，陶冶自己的情操，樹立更好的學習生活態度，積極參與教育教學。掌握了學生經典閱讀的方法，能夠初步創造性地開展活動，提高閱讀效果。
經典浸潤生活，書籍伴隨我成長。經典閱讀就像壹道美麗的風景，給我校師生帶來了生機。我們堅信，只要全體師生齊心協力，努力奮鬥，我們學校壹定會在經典閱讀的道路上走得更加堅定、更加紮實。