端午節親子活動遊戲方案1壹、活動目的:
1，為了搞好家庭教育，充分發揮家庭教育的作用，促進孩子的和諧發展。
2、增進孩子對祖國傳統文化的了解和興趣，了解中國傳統文化的風土人情，從小培養孩子的愛國情懷。
二、活動準備:
糯米，粽子葉，粽子，呼啦圈，紙箱龍舟，小水桶等。
三。活動:
主持人致開幕詞:
粽子的香葉淡淡的，平凡的愛濃濃的，根根絲線相連，而農歷五月初五是中國的傳統節日，也叫端陽節，五月節，端午節，等等。雖然名字不壹樣，但是各地人的習俗都是壹樣的。
端午節是中國兩千多年的老習俗。這壹天，家家戶戶掛鈴鐺，掛艾葉和菖蒲，賽龍舟，吃粽子喝雄黃酒，戴香囊。隨著端午節的臨近，為了增進孩子們對中國傳統文化的了解和興趣，了解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國情懷，今天，我們幼兒園小班的寶寶們邀請了他們的父母和爺爺。現在讓我們用掌聲歡迎我們的父母，祖父母！
首先請各班寶寶表演並朗讀端午節的兒歌。
肖(1):五月五日，端陽。門口都是香。吃粽子撒糖。龍舟快樂啟航。
小(2):五月五日，端午節，提著竹籃入谷；百草香在溪邊，最香的是菖蒲。
小(3)“粽子香，廚房香。艾葉清香撲鼻。桃枝插在柵裏，出門就能看到麥子黃了。太陽在這裏，太陽在那裏，到處都是太陽。
小(4)五月節，天氣熱，放下鋤頭休息壹下；山很涼，楊梅紅在流血。
二是孩子們觀看各班老奶奶表演包各種花式粽子的技藝。
三、親子遊戲袋鼠
人數:8對(父母和孩子配合)
形式:單向繼電器
準備:每節課兩個粽子，最後四把椅子。
玩法:孩子面對父母，手掐著脖子，腳勾著腰。父母壹手拿壹個粽子。老師壹聲令下，家長們抱著孩子向前跑去。他們用手摸不到孩子，繞過椅子，返回，把粽子給第二家，繼續遊戲。最先完成的小組獲勝。
第四，“龍舟賽”
人數:4對(親子合作)
形式:單向繼電器
準備:每班四只紙板龍舟，幾把塑料椅子。
玩法:小朋友在媽媽或爸爸的帶領下，穿上紙箱做成的龍舟，繞過障礙物接力。
五、“粽子快樂”
人數:8對
形式:反向繼電器
準備:每個班壹個小桶，幾個粽子。
玩法:小朋友提壹個小桶，走過獨木橋，到另壹端拿籃子裏的粽子回來，在隊伍前面把粽子放回籃子裏，把桶傳給下壹個小朋友，繼續遊戲。看哪個隊在規定時間內運送的粽子比別人多。
六、“嘟嘟”跑得快。
人數:8對
形式:反向繼電器
準備:每節課壹個呼啦圈，兩個粽子。
玩法:以班級為單位，8個家庭為壹組組合接力。遊戲中，孩子是車頭，壹手拿個粽子當方向盤，家長蹲下做車尾。呼啦圈兩端相連，壹端放在孩子腹部，壹位家長雙手握住。車子以最快的速度前行，呼啦圈和粽子接力傳遞給下壹組家庭。最後壹組家庭跑，遊戲結束。
七、親子活動結束，各班組織小朋友和家長在班裏分享美味的粽子。
在愉快的氣氛中，我們的活動也應該結束了。
通過這次親子活動，我們的感情壹定很深。孩子們展示了他們的個人魅力，孩子們和他們的父母表現出了積極合作的良好精神。我想說，“好孩子！大朋友更好！”妳今天開心嗎？讓我們壹起唱快樂，好嗎？(二重唱:妳開心嗎？我很開心！)
最後，祝孩子們健康成長，祝我們的父母朋友家庭幸福，永遠。
端午節親子活動遊戲方案2端午節端午節是中國壹個古老的傳統節日。在農歷五月初五，人們會在江河湖海上舉行龍舟比賽，吃粽子，戴香包，郊遊和采摘艾葉等。這些活動已經成為壹種永恒的習俗，從古至今壹直延續著。在我們中華民族的悠久歷史中，有很多民族傳統文化的積澱，所以如何結合我們的課程設置，激發孩子們的愛國情懷，是我們設計這個活動的目的。
在這裏，我們以端午節為契機，引導孩子們學習和了解我們的民族傳統文化。我們利用《兒童玩美術DIY課程》中的具體內容，結合幼兒園各年齡段孩子的實際情況，設計端午節親子活動，希望孩子和家長在親子操作和遊戲中感受中國的傳統文化和民俗。
事件主題名稱:
端午節快樂
活動目的:
1.為了讓孩子們體驗中國民間節日的獨特魅力，了解節日的習俗，了解端午節的習俗，感受中國傳統的民間活動。
2.增進親子接觸和溝通，豐富家長和孩子的節日生活。
3.與幼兒園合作，為孩子宣傳DIY課程。
活動規模:
整個公園裏的孩子和家長
地點:
幼兒園室外場地
活動時間:
3小時
背景信息:
說到端午節的由來，人們首先會想到愛國詩人屈原。相傳戰國時，楚襄王偏袒漢奸，屈原被革職流放。秦國趁機攻打楚國，楚國的領土被滅。看到國家的毀滅，人民的流離失所，屈原立誌報國，無力回天。屈原壹怒之下，用巨石投洛江自盡。
當當地人聽說屈原跳河了，他們紛紛前來營救。他們順流而下，追到洞庭湖，卻沒有找到屈原的屍體。舟舟繞湖暢遊的景象十分壯觀。這壹天是農歷五月初五。後來，在這壹天，人們在河上賽龍舟來紀念屈原。人們還把粽子扔到水裏，只是為了餵魚龍、蝦蟹，防止屈原的屍體被吞食。
端午節親子活動遊戲方案三壹、背景材料:
端午節是我國的傳統節日，有獨特的習俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香包、系長命縷等。這些活動適合中班的孩子，既能鍛煉和發展孩子的動手能力，又能增進孩子對中國傳統文化的了解和興趣。
同時，端午節有壹個著名的由來，讓孩子們了解“屈原”的故事，激發他們最初的民族自豪感。為此，我結合每年的端午節開展相關的主題教學活動。
二、主題目標:
1.知道端午節是中華民族的傳統節日，願意了解壹些端午節的習俗和起源，參加壹些節日的準備和慶祝活動。
2.對中國的傳統文化感興趣，有初步的民族自豪感。
三、環境創造:
1，科學區:放入艾草和菖蒲。展示不同形狀的香包。
2.美工區:擺放制作長命驢和紙粽子的材料。
3.閱讀區:張貼關於端午節的筆記，供孩子閱讀。
4.表演區:提供布條和紙棒給小朋友表演龍舟賽。
第四，父母的工作:
1.和孩子們壹起收集關於端午節習俗的圖片和資料，並告訴他們端午節的習俗。
2.帶孩子去買艾草、菖蒲、粽子、香包、鹹鴨蛋等節日用品。
3.和孩子們壹起看關於節日慶祝的報道。
4.參加班裏包粽子的活動。
動詞 （verb的縮寫）活動安排:
活動1端午節的習俗和起源
目標:
1，知道端午節的日期，知道端午節的壹些習俗和起源。
2.對中國傳統文化有初步的興趣，對屈原有所崇敬。
艾蒿和菖蒲
活動3粽子香包
四個長壽的小精靈
活動五:龍舟。
端午節親子活動遊戲計劃4壹、活動的意義
以傳統節日為基本載體的民俗文化，是中華民族區別於其他民族的標誌，是中華民族生生不息的巨大動力。開展傳統節日教育是弘揚傳統美德、培育學生民族精神的有效載體。
因此，在端午節即將來臨之際，小學應根據學生的實際情況，制定壹系列適合學生年齡特點的“親子活動”節目，讓學生進壹步提高對端午節的認識和理解，用傳統節日文化哺育其健康成長。
二、設計思路
本次主題活動的設計思路是以中國傳統節日端午節的文化內涵為核心，以“親子活動”為基本形式，讓孩子們在家長的幫助和引導下，從自己的興趣出發，自主制定端午節習俗的研究課題，通過合作調查、訪談、采訪、信息收集與加工、表達與交流、展示與評價，拉近學生與傳統節日文化的距離。促進學生了解中華民族傳統文化的悠久、博大精深等特點，加深學生對傳統節日氛圍的感情，增強學生對祖國、家鄉、人民、親人的熱愛，增強學生對文化傳統知識的探究心理，鼓勵學生不斷學習和創新。
三。活動的總體目標
1，認知與技能:
通過活動，我們可以對端午節的起源、飲食習俗、慶祝活動、詩歌和歌謠有更全面的了解。
2.過程和方法
(1)通過小範圍的研究，引導學生自主發現和提出問題，尋求各種解決問題的方法，從而促進學生實踐活動的提高。
(2)通過家庭合作調查、訪談和報告交流，促進幼兒的合作探究精神、學習交流能力、相互欣賞意識和學生的人際交往能力、口頭表達能力和自我評價能力。
3.情感態度
(1)通過“親子活動”，對自己取得的成績有壹種喜悅感和成就感，感受到與家人合作交流的樂趣。
(2)通過研究，強化對祖國、家鄉和人民的熱愛，增強學生對傳統文化知識的探究心理，鼓勵學生不斷學習和創新。
端午節親子活動遊戲方案5活動設計意圖
這是中國壹年壹度的傳統節日——端午節。為了體驗中國民間節日的獨特魅力，了解節日的習俗，了解端午節的習俗，感受中國的社會文化，我們討論並設計了這次活動。
活動目標
1.了解端午節的名稱、由來及相關習俗，知道端午節是中國傳統節日之壹。
2.嘗試包粽子，了解端午節吃粽子的習俗，體驗中國民間節日的獨特魅力，感受中國的社會文化。
要準備的活動
童書《端午快樂》、故事磁帶《端午傳說》、《端午習俗》邀請會包粽子的家長和誌願者；
包粽子的材料和工具:如粽子葉、大米、豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
活動過程
1，小朋友互相交流，了解端午節。“今天是什麽節日？”孩子們和他們的同齡人交流。
要求個別幼兒表達，重點引導幼兒表達端午節的時間。師生總結:端午節是中國農歷五月初五。
2.引導孩子了解端午節的由來、風俗習慣。
“端午節是怎麽來的？有孩子知道它的傳說嗎？”孩子們互相交流。組織孩子們欣賞故事:端午節的傳說和端午節的習俗。
“在端午節，人們有什麽活動，為什麽要做這樣的活動？”孩子們在群體中交流。請從每組中選出1名兒童在小組面前發言。
老師總結:端午節的時候，人們會有很多活動，比如吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲，戴香囊。
3.孩子們交流吃粽子的經驗。
“妳吃過或者見過哪個粽子？”孩子們和他們的同齡人交流。
老師和孩子們* * *總結:粽子有各種口味，裏面有不同的餡料。
4、孩子和家長誌願者* * *帶餃子。
“小孩子包粽子嗎？包粽子需要什麽材料？今天我們邀請了會包粽子的家長。我們壹起學粽子吧！”
孩子分組和家長誌願者* * *包粽子，並指導孩子為家長誌願者取放材料，邊看邊交流。包粽子的順序是什麽？包粽子需要註意什麽？看完包粽子的過程，妳有什麽感受？
5.孩子們和家長自願分享粽子。