端午節主題方案1壹、指導思想:
為進壹步落實中小學民族精神教育的指導方針，提高學生對民族文化的認同感，促進學校與家庭(社區)互動的常態化建設，學校以中國傳統節日——端午節為契機，開展了以“宗鄉為小”為主題的活動，增進了學生對中國傳統文化的了解和興趣，激發了學生的民族自豪感。
二、活動主題:
宗祥小。
三、活動口號:
五月初五，端午，宗祥吟詩，年少睿智。
四、活動時間:
6月6日~ 6月10。
動詞 （verb的縮寫）活動目標和主要方法:
1.端午演義習俗活動的目標是探尋“宗象之源”，了解端午節的起源。活動方式:學生通過探究了解端午節的起源、傳說和習俗。通過上網、查閱書籍等方式學習。班級利用下午會議和班級小組讓學生暢所欲言，只要他們有端午節相關的知識和習俗。出版壹些小報，貼在教室的展板上。邀請班級家委會成員和家長誌願者參加。
2.用香葉包粽子的目的是體驗“粽子香的過程”，感受勞動的樂趣。活動路線:6月6日(周五中午起，11: 35 ~ 2: 00)以班級為單位，聘請班級家委會和家長誌願者作為校外輔導員，向同學們傳授包粽子的技巧，同學們學習了包粽子的方法。
3.端陽正品粽子活動目標:品味“粽子之美”，享受節日氣氛。活動路線:食堂精心為小朋友和老師準備了壹個粽子。午餐時，通過品嘗粽子，讓孩子們愉快地感受節日的氣氛。可以邀請家長和誌願者參加。建議學生們在家和家人壹起過端午節。
4.端午節激情吟詩活動的目標是弘揚“宗鄉文化”，激發民族感情。活動:通過上網和查閱書籍收集屈原的故事和詩詞。班級利用下午的會議和班級團隊進行詩歌比賽。了解屈原的故事，背誦屈原的詩詞，激發學生對愛國詩人屈原的熱愛，培養學生愛國進取的精神。邀請班級家委會成員和家長誌願者參加。學校的多彩社團開展詩歌比賽活動。
不及物動詞活動提示:
1.班主任不僅要讓隊員包粽子、嘗粽子、了解端午節民俗、體驗優秀傳統文化，還要培養學生熱愛生活、熱愛夥伴、熱愛家庭、熱愛家鄉的感情和意識。
2.班主任要在活動前做好相應的準備；上課可以為端午節營造活動氛圍；活動期間留下相關信息。提前做好家長委員和家長誌願者的聯系工作。
端午節主題方案二活動目的:
1，了解端午節的傳說和節日裏人們的習俗，培養孩子的口頭表達能力。
2.激發孩子熱愛祖國的感情，讓他們了解中國的傳統節日。
3、通過互動，讓家長和孩子開展親子活動，提高家長和孩子的合作能力和親子關系。
活動流程:
家庭教育:我和家人壹起包粽子。
1，邀請孩子家長或邀請家長誌願者；
2、老師當導遊，介紹端午節的由來和習俗；
3.老師以班級為單位，指導家長和孩子壹起包粽子、織手鏈、縫香囊；
4.孩子們可以交換香囊，並把它們作為紀念品。
演示:
活動準備:
包粽子的材料和工具:如粽子葉、大米、豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
活動流程:
1，小朋友互相交流，了解端午節。
“今天是什麽節日？”孩子們和他們的同齡人交流。要求個別幼兒表達，重點引導幼兒表達端午節的時間。師生總結:端午節是中國農歷五月初五。
2.引導孩子了解端午節的由來、風俗習慣。
“端午節是怎麽來的？有孩子知道它的傳說嗎？”孩子們互相交流。
組織孩子們欣賞故事:端午節的傳說和端午節的習俗。
"人們在端午節有什麽活動，為什麽要這樣做？"孩子們在群體中交流。
請從每組中選出1名兒童在小組面前發言。
老師總結:端午節的時候，人們會有很多活動，比如吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲，戴香囊。
3.孩子們交流吃粽子的經驗。
“妳吃過或者見過哪個粽子？”孩子們和他們的同齡人交流。
老師和小朋友都有相同的總結:粽子口味多樣，餡料各異。
4、孩子和家長誌願者* * *帶餃子。
“兒童粽子？包粽子需要什麽材料？今天我們邀請了會包粽子的家長。我們壹起學粽子吧！”孩子分組和家長誌願者* * *包粽子，並指導孩子為家長誌願者取放材料，邊看邊交流。“餃子的順序是什麽？包粽子要註意什麽？看完包粽子的過程有什麽感受？”
5.孩子們和家長自願分享粽子。
科學的五個領域:神奇的草
1.觀察，感知，實驗。熟悉艾葉和菖蒲，知道它們都是具有防蚊蠅作用的藥材。
2.理解艾葉在端午節的意義。
3.向父母解釋艾葉的作用。
端午節快樂:給孩子穿五絲。
1，幼兒園邀請所有寶寶的家長入園與孩子共度端午節；
2.幼兒園準備“五絲”繩；
它由紅、黃、藍、白、黑五種顏色組成。古代沒有棉花，用五色，所以叫“五色”。棉花產生時，用棉線代替了絲綢，但名稱不變。早上太陽出來之前，給孩子的手、腳踝、脖子上貼上“五絲”。壹直穿到下大雨。下大雨的時候，把它脫下來扔到水流裏，讓它漂走。據說這“五絲”可以變成蚯蚓。習慣上戴“五絲”消災辟邪護子。
3.給孩子帶五根絲繩。
4.孩子們互相交換五根絲繩。
5.親子照片合影。
端午節活動主題方案三組織全體員工進行壹些端午節的知識和興趣競賽，增加端午節的節日氣氛。
活動壹:旱龍舟賽
賽龍舟是端午節的重要習俗之壹。根據我院實際情況，可以組織旱龍舟比賽。有兩種形式的競爭。
1，長板凳風格。準備若幹條長板凳，兩三人壹組跑過板凳。簡單的水龍頭可以掛在板凳兩端做裝飾。
2.雪橇風格。準備若幹塊長木板，在木板上釘上三四雙腳套，在參賽選手左右腳上各放壹塊木板，向前跑。
活動二:端午令牌制作比賽
戴香包是端午節的習俗之壹。香囊內的餡料常用壹些芳香開竅的中草藥，如蒼術、山奈、白芷、石菖蒲、麝香、蘇合香、冰片、牛黃、川芎、香附、辛夷等，含有較強的揮發性物質，具有芳香、驅蟲、避疫、防病的作用。早在兩千多年前，我國就有人佩戴香囊避邪，保障自身健康。
錦緞制成的香囊，又叫“錦緞香囊”或“錦緞香囊”。香包有長方形、正方形、三角形、角形、心形和菱形，繡有精美圖案，為節日增添了無限情趣。
制作方法介紹:用兩塊邊長為12cm的彩布，正面整齊相對，用彩筆在上面畫出自己喜歡的簡單形狀，如三角形、菱形、正方形等。，然後用同樣顏色的絲線把它們縫起來，留壹個小口，再填上香料繼續縫。
活動三:端午畫鹹蛋
南北朝時《齊姚敏書》中記載:“壹月浸鴨，烹食，用酒器。”是鹹鴨蛋。鹹蛋畫也是端午節的習俗之壹。
活動準備:
若幹個挖空的鹹鴨蛋(建議用其他不易腐爛的物品填充，填充後的蛋殼底部可以考慮帶底座)，顏料，顏料筆，水彩筆等繪畫工具，利用參與者自己的愛好進行創作，主要以端午文化為主。
活動四:“睜大眼睛看設計”傳統節日活動標誌物有獎征集活動。
在傳統節日活動中打造具有濃郁民族特色和文化特色的活動標識，對我院節日文化活動的開展有很大的指導和推動作用。為此，我們可以要求2 ~ 3個具有中國特色的傳統節日活動的標誌，結合宮廷特點設計出能體現中國節日文化特色的標誌，並根據我們所選擇的標誌運用智慧去想象和解釋標誌中所包含的含義。
活動五:端午節散文詩歌書畫征集
端午節作為我國的傳統節日，有著悠久的歷史文化背景，可以結合宮廷的特點，開展以端午節為主題的散文、詩歌、書畫的征集活動。
端午節活動主題方案四為傳承和弘揚優秀的民族傳統文化，營造歡樂、喜慶、祥和的節日氛圍，我園將在端午節期間開展“我們的節日端午節”系列活動。現制定活動計劃如下:
壹.活動的目的
以弘揚愛國精神、抒發愛國情懷為主題，以端午節主題系列活動為載體，不斷深化“中國夢”學習教育，深化社會主義核心價值體系宣傳教育，引導學生珍惜幸福生活，增強熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的感情。
二、活動時間
20XX年6月20日
三、活動的內容
1，開展節慶民俗文化活動。根據端午節的特點和內涵，組織包粽子、煎糖糕、唱端午歌曲、觀看端午系列視頻等活動，引導學生深刻體會端午文化的獨特魅力；依托“道德講堂”，組織開展端午節民俗講座，開展以愛國經典、傳統經典為主要內容的經典誦讀活動，讓學生用心體會端午節的意義，激發愛國愛鄉之情。
2.開展誌願服務活動。端午節期間，積極組織學生和誌願者走進社區、敬老院，開展保潔、節日慰問、陪老人聊天、洗腳等誌願服務，為老人和殘疾人送去糖糕，陪伴他們度過端午節。
3.開展校園祭掃活動。對掛艾葉、掛菖蒲、戴香囊、飲雄黃酒等端午節傳統習俗進行科學分析，普及日常保健知識。組織學生開展校園大掃除，收拾個人衛生，增強環保意識和生態文明意識。
4.制作假日小報。積極組織學生將參與端午節活動的內涵、民俗、感受等制作成節日小報，開展節日小報評選展示活動。
四。活動要求
充分挖掘端午節的深厚文化內涵，將端午節主題活動與“中國夢”學習教育活動相結合，精心設計貼近學生的活動，增強學生參與活動的積極性和主動性；創新傳統節日文化活動形式和載體，體現人文關懷，倡導文明新風；所有活動都在安全有序的情況下進行。
動詞 （verb的縮寫）中期活動
1.確定參加人員，告知本次活動流程，確定服務車輛。
2.確定去養老院時要表演的節目，比如和老人溝通，慰問困難老人，幫老人打掃衛生，和老人下棋，和老人過生日，看娛樂節目。
3.購買物品:如水果、零食、生日蛋糕等。
4.做制服。
不及物動詞活動過程
1，早上八點半在校門口出發。老師統計人數，生活部統計所需物品是否帶齊。所有參加者都穿著統壹的衣服，佩戴校徽。安排人升旗。
2.9點前到達養老院。9: 00，10，開始逐壹慰問老人，與老人聊天，發放慰問金。註意語言、態度和語氣。
3.關註老人的情緒變化，聽從工作人員的安排，陪老人聊天下棋。
4.打掃院子，9:40誌願服務。
5.打掃衛生後，為6月份過生日的老人們慶生，為老人們表演手語舞蹈。娛樂結束後，全體工作人員與老人們和敬老院工作人員合影留念，打掃現場，乘車離開。
七、註意事項:
1，不要亂動老人房間的東西。
2.不明白的及時聯系工作人員。
3.打掃房間後及時把老人的東西放回原處。
4.舉止得體，註意用詞，避免在養老院大聲喧嘩，註意老人在活動中的情緒變化。
5.及時準備好各種道具，註意來往和活動安全。
6.遵守紀律，服從命令，註意安全。
端午節主題方案五活動壹:
談端午節的重點領域:(語言領域，社交領域)
活動要求:
了解端午節的傳說和人們在節日裏的習俗。培養孩子的語言表達能力。
活動準備:
粽子，艾草，大蒜，鴨蛋網等。
活動流程:
1，對話導入。問題:妳吃過粽子嗎？妳吃過哪些口味的粽子？(鮮肉粽子，臘肉粽子，紅棗粽子，紅豆粽子，花生粽子...妳喜歡哪種粽子？為什麽人們會在這段時間包餃子吃呢？(經過幼兒討論，教師可以向幼兒介紹端午節的傳說。)
2.講壹個關於端午節的古老故事。
問題:妳還知道端午節的其他習俗嗎？門前掛著艾草蒜、龍舟、鴨蛋網。
展示艾草和大蒜，了解它們的特性並討論它們可能的用途。
擴大談話範圍:端午節為什麽要在家家戶戶門前掛艾草和大蒜？(兒童討論)
老師總結:從端午節開始，天氣會越來越熱，蚊蟲也會越來越多，疾病很容易傳播。滅蚊器在古代還沒有發明，但是在中國古代，人們很聰明，動了腦筋，在門框上掛艾草和大蒜來驅蚊。
活動延伸:請幼兒自帶鴨蛋網到園中，分組談論自己的鴨蛋網的形狀和來源，欣賞其結構美。
活動二:畫“端午節”
壹.活動要求:
根據孩子們自己的經歷，想象並展示端午節的快樂。發展孩子的想象力和繪畫能力。
二、活動準備:
豐富端午節的民俗。
三、活動過程:
回憶端午節。
問題:妳過端午節嗎？妳認為端午節最有趣、印象最深刻的事情是什麽？(幼兒討論並講述)鼓勵幼兒大膽想象，精心構思。
提個要求:畫出妳端午節最開心的事件，註意選擇合適的背景色，表達節日氣氛。
幼兒操作，老師觀察指導。鼓勵孩子畫出端午節最印象深刻或最開心的事。作品評估和展覽。
引導孩子互相評價作品，交流節日感受。
四、自由活動反饋:
孩子們對端午節的生活還是有壹些體會的，但是有的孩子經驗豐富，有的孩子這方面的經驗很少。比如前兩天白塘鎮舉行了龍舟賽，劉、吳德鵬等小朋友也參觀了龍舟賽，並請他們講述自己的故事。他們繪聲繪色地講述，其他孩子聽得津津有味。由此可見，利用同伴資源進行教育也是壹種很好的方式。他們經常說自己的親身經歷，語言通俗易懂。
活動三:美麗的龍舟
(1)活動要求:
1.引導幼兒模擬龍舟的構造，學習結構物的基本特征和壹些細微部位的構造方法。
2.引導孩子欣賞和評價自己和他人的作品，與同伴分享成功的喜悅。
(2)活動準備:
1.準備花件，塑料制品，各種玩具。
2.組織孩子們參觀龍舟展覽。
(3)活動過程:
1.引導孩子根據自己的經歷，結合端午節的龍舟賽，說說龍舟的基本特點(孩子也可以自由討論)。
2.引導孩子思考用什麽玩具插龍舟。老師重點指導孩子插龍舟的三角弓和龍的形狀，尤其是龍頭的構造。
3.孩子們分組制作龍舟，用他們所學的所有技能插入其中。老師重點指導孩子插龍頭，個別能力弱的孩子插龍頭。
4.啟發孩子大膽設計不同的龍舟，並裝飾其形狀。
5.把孩子們做的龍舟放在活動室周圍，讓孩子們互相參觀，交流，評價誰的龍舟最有特色，最有創意。
(4)戶外體育活動:
見周計劃。
活動反饋:
1，孩子對建築活動有著濃厚的興趣，他們喜歡各種結構材料，尤其是花件和塑料制品。在對物體建模時，色彩搭配和牢固度需要進壹步提高。
2.小孩子很難插龍舟，尤其是龍的龍頭。所以在活動中，我主要是指導小朋友如何插上龍頭或者用其他方法指導他們解決，比如用紙把龍頭畫出來，然後貼在塑料制品上等等。還有壹些小朋友，插上龍舟後，很開心的坐在龍舟上自己劃。
端午節主題方案6活動時間:
6月6日-6月11
活動內容、形式、時間和要求
(壹)、具體實施階段
1.教研部在國旗下發表了主題為“培育傳統美德，弘揚愛國主義”的演講。
2.每期(6月6日)都會發行“培養傳統美德，弘揚愛國主義”專題海報。
3.在全幼兒園組織壹次“端午節”民俗知識講座(6月9日)。通過講座，每個老師和孩子都能對端午節的習俗有更深入的了解，同時動員孩子和家長壹起參與端午節系列活動。另壹方面也是傳統節日的美好體驗，加強了親子之間的溝通和理解，從而融洽親子關系，更好地幫助傳統文明的延續。
4.全園童謠征集活動。(每堂課5篇文章)
5.端午節小報制作大賽“培育傳統美德，弘揚愛國主義”。(每班3份)
6.端午節軟筆書法比賽。
(二)總結展示階段(6月11)
1.環境布置:童謠收集、裝飾、編號、懸掛、賽龍舟、挑選、投票。
2.紀念屈原與經典詩歌閱讀。
主持(師幼結合)聲
節目:1集體舞，2。論語，3。在山上度假時想起了我在山東的兄弟們等。4.門徒規則5。門徒規則6。端午節詩7首。詩歌閱讀。表演舞蹈。
3.端午節傳統遊戲活動(1)龍舟賽。
(2)擡轎子。準備:報名表，比賽規則，場地，
(3)鉆山洞抗震救災準備:報名表、遊戲規則、場地。
4.區域活動
(1)餃子大賽。準備:報名表、蘆葦葉和碎紙
(2)“長壽繩”競賽準備:報名表
(3)畫(剪)艾虎競賽。準備:報名表
5、班級活動粽子。(全園每人壹張)(班主任)
最後，祝各位老師、各位家長、各位朋友、各位小朋友端午節快樂！