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端午節活動的感受與收獲【四篇】

第壹部分:對端午節活動的理解和收獲

在壹年壹度的端午節來臨之際,江沖小學開展了以“端午送祝福”為主題的系列活動。1,“做香包——給老師的祝福”。先帶領活動組的壹些同學去村裏的郊區摘艾葉。然後用準備好的紙板手工制作香囊,將采集的艾葉放入香囊中,用於驅蚊辟邪。然後用五顏六色的絲線將香囊包裹起來,每個角落都裝飾上耳朵,再將掛繩掛在香囊頂部,就制成了壹個完整的香囊。最後,同學們把這些手工制作的袋子送給了親愛的老師,小小的香囊裏裝滿了他們對老師的愛和祝福。

2.“戴著彩色絲線的手腕——給壹年級孩子的祝福”。中國古代崇拜五色,五色是吉祥的顏色。五色線不可隨意折斷或丟棄,只能在夏季壹場大雨或第壹次洗澡時扔到河裏。孩子佩戴五色線可以避免蛇和蠍子的傷害,把它們扔到河裏,意味著河水會把瘟疫和疾病沖走,這樣孩子才能平安健康。我們把精心準備的五顏六色的絲線系在壹年級孩子們的手腕上,送給他們最美好的祝福,祝他們壹生平安。

3.《畫五毒圖——對家人的祝福》。

五毒指的是蟾蜍、蛇、蜈蚣、蠍子和壁虎。五毒地圖是讓蟲子看到同類後直接走開,不會再靠近這家。我們組織高壹高二的同學畫壹張毒地圖,塗上漂亮的顏色。讓學生回家在家人的幫助下貼在墻上,為家人帶回無盡的祝福。

4.《詩歌朗誦——遙祭屈原》。

端午節的來源之壹是紀念屈原,我們也要記住屈原這位能歌善舞的愛國詩人。經過篩選,每個班選出兩名選手朗誦詩歌,不僅讓同學們對端午節這個傳統節日印象更加深刻,也豐富了書香校園的內容。

5.網上送祝福。

根據上級部門的通知精神,每位老師都註冊了微博,在端午節的微話題上留言,向網友們獻上自己的祝福。同時在各個班級群和微信群,給每壹位家長朋友送去祝福。

第二部分:對端午節活動的理解和收獲

端午節為我們學校提供了壹個很好的教育機會。利用學生對節日的興趣,不僅可以激發學生從不同角度感受節日的意義,激發他們的想象力,新興的民族正義感和對國家的熱愛,還可以靈活地激發每個學生的探索和創造精神。首先,端午節的活動我們著重於“追根溯源”。

從三個方面發展師生之間的交流和互動:

1,師生互動墻報。(在3-4年級進行)通過教室的整體外墻布置,以小報、手工作品、繪畫等形式體現第壹階段師生的學習經驗和成果。

2.師生互動表演。主題團隊會議將在5-6年級舉行。該團隊將以文藝演出的形式再現屈原投江的壹段歷史文化。師生們被屈原的民族大義和對國家的熱愛所折服,全場深情吟詩緬懷屈原。我們試圖以時裝表演和舞蹈的形式向師生展示端午節的季節性食物、商品文化和主要民俗活動。在齊新聯合敲鼓、賽龍舟的演繹中,師生們體會到了昂揚向上的中國精神和齊新的共同努力。

3.師生之間的互動活動。端午節的活動室由老師和家長在同壹個單杠上組成,包括粽子制作室、時令飾品制作室等。所有的學生都參與其中,所有的學生都自己動手。有的學做粽子,有的會做香囊,有的會織蛋網,有的會做菱角,有的學武術操,有的還會壹些節日習俗相關的科學知識和數學問題...,從而更好地體現我們活動的主題:全體員工。

第二,在實踐中,我們欣喜地發現,學校在變,學生也在變。

1,校園生活是活的。節日不是簡單的儀式和形式。我們還加強了節日教育後續工作的研究,如建立家校跟蹤聯系卡、學校社團活動聯系單等,體現了學校在教育學生方面的獨創性,全方位勾勒出兒童世界的純真、浪漫、生動、有趣。每次活動後的合影、班級交流、展覽,往往構成了校園櫥窗裏最美的風景,讓學生們為他們的表現叫好。而這種氛圍有利於學生身心的健康和諧發展。

2.豐富教育內容。老師們對“空洞說教”深有體會。實踐教育和紙上空談都是空洞的說教。節日教育的實踐,讓老師們覺得話中有物,有更多更廣的話題可以和學生聊。了解學生更主動,師生友誼更牢固,與學生溝通的基礎更紮實,學生更容易接受。

3.學生的參與意識更強。學生們不僅熱衷於節日活動,還關註學校的其他活動。在許多學校活動中,我們可以看到壹些學生主動收集信息,壹些設計和安排活動計劃,壹些動手操作...,自然表現出自信。

4.規範的制定更加自覺。節日活動的開展往往涉及到全班,不強調某個紀律是不夠的。在整個參與過程中,可能會涉及到部分學生的個人“犧牲”,學生的集體觀念得到了強化,集體責任感和榮譽感增強,從而更加自覺地履行職責,遵守規範。

第三部分:端午節活動的感受和收獲

在端午節即將到來之際,學校開展了壹系列活動。學校工會組織節日慰問活動,食管中心舉辦校園餃子大賽,贈送端午特色食品。X月X日上午,學校工會成立節日慰問發放組。工作人員恪盡職守,認真耐心地向全校教職工發放節日慰問品,向大家致以節日問候,讓教職工感受到了學校大家庭的溫暖。

X年X月X日下午,食品管理中心舉行了包餃子比賽。活動中,同學們現場學習了如何包粽子。用雙手將粽子葉卷成漏鬥狀後,用糯米充實、壓緊,再用細繩打結,利落美觀。在食堂廚師的指導下,包出了三角形、四角形、長方形等各種形狀的餃子,頗有特色。食堂負責人把學生自己做的餃子做好,發給每個參加活動的學生。

這壹系列活動的舉辦,加強了師生與學校的溝通,讓師生感受到了端午節的濃厚氛圍和家的溫暖。

第四部分:端午節活動的感受和收獲

每年端午節,龍船齊飛的時候,我校學生已經把傳統節日作為學習生活中最喜歡的壹項活動。為了引導學生更好地了解和熱愛傳統節日,進而增進對民族文化的了解,培養學生的民族自豪感,我校開展了以“我們的節日端午節”為主題的各種文化教育活動。壹、積極營造濃厚的宣傳氛圍,追溯端午節的起源,充分了解端午節的相關知識。

學校充分利用國旗下講話、黑板報、廣告牌等多種方式廣泛宣傳端午節的知識和內容,舉辦了豐富多彩的活動。讓學生通過查閱書籍、網絡、咨詢長輩等人的方式,搜集端午節的由來,了解這個傳統節日的相關知識。

第二,開展各種活動,豐富端午節的內容。

1,各班召開豐富多彩的中隊主題會議。

端午節前夕,安排學生通過看書、上網搜索等方式了解端午節,並在班會上交流學習。XX年XX月XX日下午,我校利用少先隊活動課開展了“我們的節日端午節”系列主題活動。為了活動順利開展,少先隊大隊安排活動,分年級開展專項活動:壹、二年級以文明生活方式為主題,宣傳普及衛生防病知識,讓學生養成良好的衛生習慣;三、四年級以“做道德人”為主題,引導學生踐行社會主義榮辱觀,爭做道德人;五、六年級重點學習端午節的由來和習俗,閱讀著名的愛國名著和有關屈原及端午節的故事。* * *紀念愛國詩人屈原,讓學生傳承愛國精神,感受傳統文化魅力,增進愛國情懷。主題活動結束後,部分中隊在端午節為學生安排了向長輩學習的假期親子活動。自己包粽子,感受民俗文化。壹些中隊以“我們的節日端午節”為主題畫壹張手抄報...

2、線上學習,傳承傳統文化此外,學校還組織了“我們的節日”線上主題活動,動員學生參加“中國文明網”組織的“我們的節日端午節”主題活動,積極參與“我們的節日端午節”相關節日和愛國知識線上學習,傳播優秀傳統文化,提高個人傳統文化素質。讓學生更加了解傳統節日,認同傳統節日,熱愛傳統節日,過好傳統節日,增進愛國情懷,提高文明素質,做名副其實的文明城市文明人。

3.倡導衛生防疫,開展除塵活動。

古人把五月的端午節稱為“衛生月”,廣泛種植艾草,以避災避疾。端午節已成為中國全體人民防疫防病、避瘟疫、驅毒的大節日。結合當前痢疾疫情和我市爭創文明城市的契機,我校宣傳衛生防疫知識,開展環境衛生教育和健康教育,凈化校園和生活環境,組織學生在社區開展衛生清潔活動。

在此次活動中,我校充分利用傳統節日“端午節”對全體學生進行傳統文化教育,讓學生走進偉人,了解歷史,感受偉人的愛國情懷,培養學生的愛國熱情。

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