幼兒園藝術活動是幼兒喜歡的藝術活動，是幼兒認識和探索世界的重要手段。孩子們在紙上畫出他們的熱點，有趣的事情和幻想的美麗世界，並把它們變成現實。因此，教師應該通過各種渠道，運用靈活多樣的教學方法，使藝術教育發揮更大的作用。
第壹，啟發孩子自願接受學習
第二，鼓勵孩子發現自己，創造自己。
三、教學內容和方法要科學系統。
四、客觀、公正、合理地評價兒童作品
兒童藝術教學法大綱
壹，教學對象和目的
本課程的教學對象是學前教育專業的學生。本課程的教學目的是使學生
在理解培養幼兒的創造力和想象力是幼兒園藝術教育的主要任務的基礎上，掌握幼兒的創造力和想象力。
兒童心理學，研究美術課教學規律，提高藝術表達能力，熟練掌握幼兒園之美
外科教學方法。
第四章幼兒園藝術教學的任務、原則和方法
1.幼兒園藝術教學的任務是:①培養幼兒初步的審美能力和對藝術的興趣；②
開發孩子手部動作，教孩子簡單的美術技巧；③開發兒童智力；④培養孩子。
品德良好。
2.幼兒園藝術教學的原則和方法；
原則:①積極原則；(2)直覺原則；③順序原則；④因材施教的原則。
方法:①觀察、②演示、③舉例應用、④遊戲法、⑤練習法。
第五章幼兒園繪畫教學
l、幼兒園繪畫教學的內容和要求；
①教會孩子認識和使用繪畫工具和材料，培養孩子正確的繪畫姿勢。
②繪畫的內容、造型、構圖。
(3)色彩的運用。
④裝飾畫
2.幼兒園繪畫教學的類型與指導。
物象畫教學、情節畫教學、意誌畫教學和裝飾畫教學。
3.幼兒園藝術課的組織
課前準備部分，開始部分，基礎部分，結束部分。
兒童藝術教學法課程大綱
第壹部分概述
壹，課程的性質，教學目的，任務和基本教學要求
1，課程性質，教學目的
《兒童藝術教學法》是廣播電視中專幼師的壹門專業課。本課程的教學目的是:通過本課程的學習，掌握幼兒園藝術教學的理論知識，具備藝術教學的實際操作能力。
2.教學任務:
通過本課程的教學，學生可以掌握壹定的教學理論知識、正確的教育觀點和多樣化的教學方法。
具備壹定的教學技能，包括:引導幼兒觀察和欣賞藝術作品的能力；運用自制教具進行教學的能力；能夠制定美術教案，撰寫教學；組織帶領孩子上好美術課的能力；組織和帶領幼兒開展課外藝術活動的能力；分析和評價兒童藝術作品的能力。
3.教學要求:
兒童藝術教學法是在幼兒園藝術教育實踐中逐漸形成的壹門學科。在教學中，要註意隨時總結當前教育實踐中的經驗，重視吸收現代藝術教育的新理念和新方法。根據幼師專業的培養目標，要突出“三基”教學，使學生全面掌握教學內容，達到培養目標規定的要求。
第壹節幼兒園藝術教育的意義
1，能發展幼兒園對美的感受力和表現力。
2、能開發孩子的觀察力、記憶力、想象力、創造力和動手能力。
3.可以形成孩子良好的性格和心理素質。
4.可以提高孩子學習其他科目的效果。
第二節幼兒園藝術教育的任務
(壹)培養兒童的審美能力
(二)培養兒童對藝術活動的興趣
培養孩子對藝術活動的興趣，要註意以下幾點:
1，教材的內容和表達要有趣，教學方法和手段要註重遊戲性。
2.教材難度要適中，教學要求要有針對性。
3.教師要對藝術活動有濃厚的興趣，對輔導有親切的態度，註重啟發性輔導。
4.教師要與家長保持密切聯系，不斷溝通情況，註意保持孩子的學習興趣。
兒童智力和創造力的發展
(四)教孩子掌握簡單的美術知識和技能。
教會兒童掌握膚淺的藝術知識和技能是兒童藝術教育的任務之壹。這些膚淺的美術知識和技能如下:1)認識並學會使用繪畫和手工工具、材料；2)通過觀察正確識別物體的形狀和顏色；3)展示物體的基本結構和主要特征；4)掌握合理的繪畫程序和步驟，將畫面排列完整。
第二章是幼兒園美術教學的內容和美術課的類型。
第壹節幼兒園藝術教學的內容和形式
幼兒園藝術教學的內容包括繪畫、手工藝和藝術欣賞。
(1)繪畫
1，命題繪畫
2.願意畫畫
3.裝飾畫
從工具、材料和表現手法來看，繪畫可以分為:
1)折紙畫
2)棉簽繪畫
3)印章繪畫
4)指點和繪畫
5)根據物體的輪廓進行繪制和上色。
6)蠟筆水彩畫
7)水墨畫
(2)手工操作
1，梅森。包括:命題泥瓦匠、意願泥瓦匠、彩塑等。
2.造紙工人。包括折紙、粘貼、撕貼、剪貼、染紙等。
3.自制玩具。包括由紙、粘土和其他材料制成玩具。
(3)藝術欣賞
美術欣賞的內容包括:欣賞壹些孩子能看懂的美術作品，繪畫，民間工藝美術，自然風光，節日裝飾，環境布置，學會評價自己和同齡人的作品。
第二節幼兒園藝術課的類型
(壹)、命題類
(2)意願類
第三章幼兒園藝術教學的原則和方法
第壹節教學原則
(壹)利益原則
(二)直覺原則
(3)美學原則
(4)系統原則
(5)發展的原則
(6)靈活性原則
第二節教學方法
(壹)觀察分析方法
(2)講解演示方法。包括:結合物理講解和結合實例。
使用示例時請註意:
1)恰當地使用例子。2)用例子，有機的解釋。3)例題和示範的運用要有機協調。
有三種示範繪畫:
1)分類法2)分解法3)加法
(3)遊戲練習法
1，繪畫遊戲2，塗色遊戲3，構圖遊戲4，智力遊戲
(四)形象類比法
(五)情境激勵法
(6)豐富聯想方法
第四章是各年齡段幼兒園藝術教學的內容、要求和組織領導。
第壹節小班美術教學的內容、要求和組織領導
(壹)小班幼兒學習美術的心理特點
(二)小班幼兒美術教學的內容和要求。
1，繪畫內容及要求
2、手冊內容和要求
(三)小班美術教學的組織與領導
1，繪畫教學
培養孩子對繪畫的興趣；
1)通過看和做來激發孩子對繪畫的興趣。2)使用多種工具和材料，提高孩子的繪畫興趣。訓練孩子畫基本的線條和簡單的肢體技巧。
1)線條、造型、形體訓練2)色彩訓練
進行必要的常規教育；
1)教孩子正確的繪畫姿勢2)教孩子懂得使用繪畫工具和材料，培養孩子繪畫時的良好習慣。
2.磚石教學
1)教孩子認識工具和材料，知道它們的名稱和用法。
2)教孩子簡單的泥工技巧，搓條、團聚、展平、粘合等。
3)培養孩子良好的衛生習慣。
第二節中學美術教學的內容、要求和組織領導
(壹)中學生學習美術的心理特點
(二)中班幼兒美術教學的內容和要求。
1，繪畫內容及要求
2、手冊內容及要求1)瓦工2)紙工
3.欣賞的內容和要求
(三)組織領導中班美術教學
1，繪畫教學
1)開闊孩子的視野，提出更廣泛的主題和內容。
2)在觀察物體和畫面的基礎上，培養孩子獨立繪畫的能力。
3)發展孩子連貫展示情節的技能，培養孩子的想象力。
4)教孩子選擇與實物相近的顏色，逐步做到畫得均勻。
5)教孩子裝飾畫的初步技巧。
6)培養孩子運用多種材料作畫的能力:水墨畫、紙印、噴繪。
2.手工教學
1)砌體教學
2)造紙教學
a、糊:幾何糊；圖形粘貼；自然物體的粘貼
b、撕貼
c .剪切粘貼
D.折紙手工
E.染紙的工具:紙、色、板、糊。制作方法:折疊→染色→打開→粘貼內容和要求。
內容:美術作品、圖片、兒童繪本、工藝美術、玩具、節日裝飾品、環境布置。
要求:符合兒童的年齡特點；思想性和藝術性的統壹；形式新穎，內容豐富多彩。
2)中學美術欣賞教學的組織與領導:
選擇適量的欣賞作品，課前充分準備→多種組織形式，有序的欣賞過程→積極啟發引導，循序漸進的欣賞順序。
第三節藝術大班教學的內容、要求和組織領導
(壹)大班幼兒學習藝術的心理特點
(二)大班幼兒美術教學的內容和要求。
1，繪畫內容及要求
2.手工藝內容及要求:泥瓦匠、造紙工、自制玩具。
3.欣賞的內容和要求
(三)大班美術教學的組織與領導
1，繪畫教學
1)豐富孩子的生活經驗，幫助孩子擴大繪畫的範圍和題材。
2)提高兒童表達物體形狀和結構的技能。
3)培養孩子連貫表達事物的技能，鼓勵孩子大膽地做出事情。
4)訓練孩子用各種顏色來表現物體的顏色。
5)教孩子圖案裝飾的技巧。
6)引導孩子運用多種繪畫工具和手段，充分表達自己的理解和情感。
2.手工教學
1)砌體教學
2)造紙教學:折紙、剪貼、做玩具。
3.藝術欣賞
第五章幼兒園日常藝術活動
第壹節日常藝術活動的特點、內容和要求
(壹)、日常美術活動特點:1，帶有很強的遊戲性。2.時間安排靈活，內容多樣。3內容自己選擇，分組自由組合。
(2)日常藝術活動的內容和要求
1，享受自然風光
2.環境美化和節日裝飾:鼓勵孩子大膽想象美；啟發孩子把美表現得淋漓盡致；引導孩子細心呵護美麗
3.參觀藝術展，評論藝術作品。
4.開展課外繪畫和手工活動。
第二節日常藝術活動的組織與領導
(壹)制定規劃，加強領導
(2)創造條件，改善設備。
(三)認真負責，全面指導
(4)啟發、誘導、培養創造力:同壹作品，多種感受；同壹個對象，多個角度；同壹個命題，多種表述；內容相同，手段多樣。
(5)註重縱橫聯系，考慮教育效果。
Ⅲ.教學建議:
本章重點介紹日常藝術活動的組織和領導。
隨著素質教育的推進，幼兒園的日常藝術活動比以前有了很大的發展。在教學中要註意吸收藝術設計區的創設等新信息，有條件地組織學生參觀幼兒園，加強學生的感性認識。
第六章是幼兒園藝術教案的制定及效果分析。
第壹節藝術教學計劃的制定
(壹)、學期計劃的制定
1.認真學習大綱規定的藝術教育內容和要求。
2.深入學習幼兒園美術教材:註意教材的目的性、趣味性、可接受性、季節性。
3、全面了解本班孩子的情況。
4.制定學期美術教案的方法:本班幼兒的基本情況；學期美術教學的目的要求；教學準備；提高教學質量的具體措施；教學時間表。
(二)班級計劃的制定
1，研究教材，確定目的，設計教學過程。
2.課前準備教具和材料
3.備課安排:班級、人數、日期時間、教學內容、教學要求、教學重點難點、教學準備、教學過程。
教學過程如下:提出課題→講解示範→布置作業→巡回指導→講評總結。
第三節美術作業處理及教學效果分析
(壹)、美術作業的處理:
1.平面作業放在每個人的作業包裏。
2.立體作業可以作為孩子遊戲中的玩具，也可以在放學回家時由家長帶回來，讓家長了解孩子的學習情況。
3.每次課後，老師可以拿出壹些好的、壹般的、差的作業作為研究素材，或者把比較好的作業放在作業欄裏，定期展覽。
4、裝飾作業，可以用來裝飾活動室，或者放在作業櫃和玩具櫃中。
5.如果泥瓦匠的作業不需要保存，可以和孩子商量。
征得孩子同意後，重新合成泥巴備用。
(二)教學效果分析
1，觀察法2，工作分析
兒童藝術課的評價標準；
1)教學目的是否明確，教學重點是否突出，教學難點是否突出。2)壹個班級的結構是否自然連貫，班級組織是否嚴密，年齡階層的特點是否突出，時間分配是否合理恰當。3)教學內容是否符合孩子的實際水平，是否註意到發展。4)教學方法的運用是否有利於激發孩子的興趣，是否有利於孩子智力的發展。5)教師是否發揮了應有的引導作用，語言和舉止是否親切自然，是否建立了良好的課堂秩序。
第三部分是多媒體教材整合的總體設計。
教學媒體使用說明
1，教學媒體的定義:
本課程有三種媒體，即文字教材、視頻教材和學習指南。
2.各種教學媒體的特點及其相互關系。
三種媒介中，文字教材壹定是主要的，力求內容科學、重點突出、知識準確、敘述簡單，便於自學和教師教學。
視頻教材要突出重點、難點、疑點和實踐環節，以及不易用文字和口頭解釋的知識點和問題，力求配合書面教材和學習指南。
學習指導要突出引導，引導學生自主學習。解決習題中的具體問題。
三者相輔相成，缺壹不可。