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紙文化實踐活動總結

紙文化實踐活動總結(5篇精選文章)

不經意間,壹次難忘的活動結束了,我們壹定積累了很多寶貴的經驗。讓我們總結經驗,展望未來。想知道活動總結怎麽寫嗎?以下是我為妳整理的論文文化實踐活動總結(5篇精選文章),供妳參考,希望對有需要的朋友有所幫助。

紙文化實踐活動總結1中華民族的傳統藝術文化豐富多彩,燦爛輝煌。經過五千年的沈澱,它們都揭示了古老的中國文明悠久的文化遺產。在現代化的進程中,我們要積極弘揚和傳承優秀的傳統文化藝術,讓傳統文化藝術與時俱進!為了讓孩子們走近經典,感受經典,弘揚傳統文化,陶冶情操,本學期,我校七彩夢紙社開展了以中國元素為主題的藝術創作。

我們多彩夢紙社成立於20XX年5月,宗旨是繁榮校園文化,發揮學生特長。雖然社齡短,但就像蕭何的《只是壹個尖角》壹樣,有很多優秀的作品。本學期的社團活動已經圓滿結束,我們也取得了壹些成果:京劇人物系列,中國傳統元素系列等。

在活動中,我們鼓勵學生動手動腦,讓他們合作學習,註重培養他們的動手動腦能力和創新精神。同學們對這個活動很感興趣,積極性很高,都能積極參與進來。他們學習也很努力,收獲也很大,主要表現在以下幾個方面:

壹是因為在活動中體驗到了手工制作的樂趣,對顏紙產生了更大的興趣。俗話說,興趣是最好的老師。我個人在教學中體會到了這壹點。每壹次活動,他們的作品對我來說都是驚喜。

第二,學生的動手能力比以前有了明顯的提高。現在他們可以自己創造壹些圖案,制作壹些作品。

第三,我還註重在活動中培養學生的審美能力。給他們壹個感受藝術作品的機會,發現優秀的作品並及時展示,審美能力比以前有了很大的提高。

第四,我還註意在活動中培養他們的互助精神。當他們遇到困難時,旁邊的同學會主動幫忙。現在俱樂部的學生已經形成了互相幫助的良好品質。

這學期的活動有收獲,也有很多不足:

如有的同學在活動時不註意衛生,在地上亂扔壹些紙屑、垃圾等東西;有的同學在活動前不能把需要的東西準備好,有的同學不能堅持學習,遇到困難就退縮,有的同學手工粗心,作品質量不高。

做顏紙鍛煉動手能力,陶冶審美情趣,磨礪毅力。希望同學們在開發論文的過程中收獲更多!期待同學們創作出更多優秀的作品!

紙文化實踐活動總結2本學期,隨著市級課題“傳統文化視野下的紙藝術校本課程實踐研究”的開展,我們繼續開展了紙社教學。隨著紙藝社活動的開展,孩子們的動手能力和審美意識得到了提高。為了下學期更好的開展社團活動,讓大家取長補短,在紙藝上更進壹步,今年的美術社團活動總結如下。

(壹)根據學生特點,培養學生紙藝的方向。具備壹定的紙藝技術,輔以想象力。指導學生如何用繪畫語言表達自己的想象力。充分發揮他們活躍跳躍的思維。善於模仿他們好動、思維跳躍、善於模仿的特點。養成思考妳所聽到的、看到的和感受到的習慣。先決定想象的主題,然後用自己的想法用藝術語言表達出來——音符、色彩等。因為大部分同學基礎不紮實,上課先抄襲作品。設置壹些手動遊戲來組合。使學生對藝術產生濃厚的興趣。

(2)做好點評。每周評論壹下每個學生畫的畫。讓他們認識到自己的優缺點。* * *有學習,* * *有進步。學生由此對精彩的紙藝作品產生了濃厚的興趣,初步感知到藝術紙藝與生活的聯系——紙藝對生活的描繪,對生活的美化和提煉。

(3)鼓勵學生配合大隊部和班主任,參加學校組織的活動,營造優美的校園環境,將學習興趣與應用結合起來。

(4)積極參加各種比賽。從開學到現在,美術社成員都參加過學校組織的常州市科學幻想繪畫詩歌大賽。

在這壹學期的工作中,有很多收獲,也有很多不足。我期待我們的社區有更好的發展。

紙文化實踐活動總結3經過壹個月的撕紙主題活動,班裏的孩子們對撕紙產生了興趣,大部分已經能配合眼睛撕紙,撕紙時也能更加耐心細致。我發現撕紙不僅能鍛煉孩子手部肌肉的協調性和靈活性,還能培養孩子的耐心和壹絲不茍的學習態度。當然,在每個具體的操作過程中,也發現了壹些問題,比如如何讓計劃更合理,更符合孩子的實際發展水平。如何有效地啟發和引導小班幼兒創作能力的不足,並從作品中很好地體現出來。這些方面都需要在今後的實踐中加以改進和完善。所以在主題活動的最後,我會對這壹個月的實踐經驗做壹個總結。

壹、選材:貼近兒童生活經驗,需要遵循先易後難、循序漸進的原則;在最初的幾個活動中,可以安排孩子隨意撕紙。因為有些小班的孩子根本不會撕,他們撕紙的方法恰恰是“拉”。如果拉,紙很難撕出妳想要的形狀,所以老師必須先教他們怎麽撕紙。經過幾次活動,孩子基本可以掌握撕的方法,然後老師從撕紙條開始。先撕面,給每個孩子準備壹個小碗,把撕好的面放在小碗裏,讓孩子撕成條狀。漸漸的在以後的活動中,逐漸提高要求,不僅要撕長條狀,還要有厚有薄,中間不斷打開粘貼,形成漂亮的圖案。在實現撕長紙條粘貼目標的過程中,我設計了不同的例子來增加趣味性。比如給小獅子披上鬃毛,給媽媽披上毛,披上圍巾,放上風箏等。這也接近幼兒的生活體驗。雖然孩子學的都是壹樣的技能,但每次學的內容都不壹樣。

參與的興趣也高了,相應的,撕紙的方法和能力也逐漸掌握。在學習撕長紙條的基礎上,我安排孩子學習撕正方形和三角形。剛開始我給孩子準備了帶針孔的圖案紙,有了壹定的基礎,孩子學的比較快。

二、計劃:根據教學計劃,分步實施;根據學期初制定的計劃,老師按照計劃安排活動。假設第壹周是學習撕的技巧,第二周是撕長紙,第三周是撕正方形和三角形;第四周要求撕壹個圓和壹個半圓,但由於制定計劃時不能充分考慮孩子的實際發展水平,所以在實施的同時進行調整。如果發現孩子的掌握能力跟不上,可以根據需要在下周把較難的部分進行練習。

三、教學形式:以遊戲為主,活動形式多樣;

撕紙活動以技能學習為主,往往比較枯燥,但是對於小班的孩子來說,枯燥的形式並不能激發他們的學習興趣,所以在組織每壹次活動的時候,老師都盡量用遊戲的形式來組織。如果妳撕面,妳會設計壹個小動物來慶祝它的生日。孩子給他們準備壹碗愛心面!貼風箏時,先讓孩子玩風箏,再撕紙貼風箏。總之,盡量讓活動更有趣,吸引孩子積極參與。這樣,不僅學會了撕紙的技巧,還在撕紙的活動中掌握了壹些其他的知識。

紙文化實踐活動總結4在團委、大學生素質拓展管理認證中心和高校團總支的領導下,為培養大學生實踐能力和創新能力,促進其全面發展。為宣傳大學生素質拓展計劃及證書,提高大學生對綜合素質的重視程度,我系辦公室於上周舉辦了“獻壹張愛心紙”活動。詳情如下:

壹、主辦單位:西華師範大學質量發展管理認證中心

承辦:文學院總支素質拓展部。

二、活動主題

付出自己的愛,發展自己的品質。

三、活動的目的和意義

目的是宣傳大學生素質發展計劃和證書,促進大學生個性全面發展,提高大學生人文素質和科學素質,引導和幫助大學生完善智能結構,全面成長成才,培養“有思想、有道德、有文化、有紀律”,德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

四。活動

(1)活動時間

Xx年165438+10月20日周五晚7點。

(2)活動地點

新區壹期教學樓107

(3)參與者

2班、6班、7班、65438班+065438班+0班、09班質量發展委員會。

(4)出席嘉賓

西華師範大學學生會文學院主席哥哥和素質拓展部部長胡舒姐姐。

(5)前期準備

我們系辦公室成員和協辦單位提前到場,* * *安排會場,壹起安排座位。並提前準備好互動話題和獎品。

(6)活動流程:

1,開場節目,由文學院09級10班學生舞蹈。

2、主持人引出主題

3.嘉賓發言,部長介紹質量發展的內容和質量發展部的日常工作。

4.文藝節目,09級9班獻歌。

5.互動(關於質量發展的知識問答)

6.文學節目,文學院09級7班詩歌朗誦。

7、主持人介紹“壹張紙獻愛心”

8.所有學生都獻出了愛。

9.藝術節目,09級6班表演手語《感恩的心》。

10,主持人總結活動,宣布活動結束。

動詞 (verb的縮寫)活動概述:

這次活動使全體學生了解了大學生素質拓展的主要內容和目的,使他們認識到大學生身心健康發展的重要性,也使他們認識到大學生需要德、智、體、美全面發展。

紙文化實踐活動總結5。我藝術協會於2015年4月27日至29日在綜合樓二樓展廳舉辦“紙因妳而生,為紙嘆息”公益展。本次展覽由書院本部藝術協會、金源校區星月劇社折紙部、新津校區向陽愛心社聯合舉辦。不同時期在三個校區舉辦,書院本部是本次展覽的最後壹站,為期三天。

本次活動的準備工作在開始前壹個月就開始了,提前向學校和社團聯合會提出活動申請,並在活動前準備好活動必備物品。根據活動要求,星爺劇社藝術協會、襄陽愛心社、折紙部進行了精心策劃,提前向參與者征集展覽作品並告知時間、地點,號召社內成員積極參與活動,為活動展出作品的數量和質量提供了前提條件。

本次活動的主要內容是展示和宣傳剪紙藝術和現代折紙藝術,並從中評選出優秀作品予以獎勵。該獎項遵循公平、公正、公開的原則,主辦方作品不參與評審。本次展覽共展出作品230余件,其中參展作品66件,主辦方作品160余件。

活動雖小,但意義深遠,反響良好,充分體現了大學生參與學校公益活動,為社會殘疾人奉獻愛心的願望。本次活動也對會員進行了充分的培訓和教育,緊緊圍繞“紙因妳而生,觀紙而嘆”的主題,向內開展了壹系列行之有效的活動,如金源校區的“折紙藝術”(折紙公開課介紹)、“紙鶴進化之謎”(折紙教學活動)、“借我壹張紙,還妳世界”(贈送紙藝作品),並成功展出。

在成功的背後,我們也認真反思自己的不足和建議。

不足:

1.雖然這次活動舉辦的很成功,但是大家都很開心。然而,對我們俱樂部來說很遺憾的是我們不能參加所有的活動。

2.這種安排有壹些缺點。主要體現在個別成員不夠積極,不能保證按時完成分配的任務,這與管理和分工上的失誤有關。

3.前期活動宣傳力度不足,不少前來觀展的同學反映展覽場地“偏僻”,找不到展覽場地。

建議:

1.完善策劃書細節,豐富活動內容。

2、調動全體成員參與活動前的積極性,加強對成員集體榮譽感的教育。

3.如果再舉辦類似的活動,場地要設在學校中心,效果會更好。活動前加強溝通,做好應對突發事件的準備。

在我們的工作中,我們看到了成績和不足,但我們正在努力改進我們的不足。我相信只要我們團結壹致,我們的協會就會越來越好。無論現在還是將來,我們美術協會壹定會更加努力,把各項工作落到實處,做好每壹件事,貢獻我們社會的壹切力量,為校園增光添彩!

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