組織校園活動策劃書1壹、指導思想
打造“書香校園”，引導學生廣泛閱讀，增長見識，讓學生在閱讀中快樂成長。
第二，目標
真正讓小學生“多讀書，讀好書”，提高語文素養。努力形成“書香課堂”、“書香品位”和書香校園。
第三，具體內容
1，閱讀指導:主要是教小學生閱讀方法。引導小學生合理使用工具書，學會收集和處理信息，制作簡單的讀書筆記或卡片，學會網上查找資料；指導學生邊閱讀邊思考，提高理解力、評價力和想象力。指導學生寫讀書筆記和讀後感；填空讀書筆記寫在壹、二年級，抽象讀書筆記寫在三、四年級。五年級采用好詞好句帶感情的形式。
2.閱讀推薦:小學生年齡小，經驗不足，在選擇閱讀材料時往往具有盲目性和隨意性。所以要上好閱讀推薦課。可以通過講解主要內容、背誦精彩片段、講故事等形式向學生推薦閱讀材料。我們也可以在同學和小組之間互相介紹自己喜歡的書。
3.倡導師生共同閱讀，實現師生共同進步。
書籍記錄了人類的成長歷程，將文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思維，還是神秘莫測的科學知識；無論是精妙絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說...都是以書籍的形式流傳至今，是人類歷史的見證，是人類進步的階梯。要從促進師生發展的戰略高度來引導師生，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好閱讀習慣，實現“讀書使人明智、懂事、聰明、高尚、文明”的目標。
4.初步準備
鼓勵全校學生多讀好書，做好讀書摘抄。
利用美術課指導學生制作書簽。
5.活動現場的形式
時間:中午
地點:圖書館
1.壹年級和二年級的學生寫填空閱讀卡，三年級和四年級的學生寫摘抄閱讀卡。五年級的學生以摘抄的單詞和好的句子和感受相結合的形式讀卡片，用自己的讀卡片換壹個書簽。
2.好書推薦:請與圖書館合作，安排好書推薦專欄。
組織校園活動的計劃。指導思想
書籍是人類文明和智慧的結晶，是人類進步的階梯！為了讓學生能與好書為友，從小養成愛書、博覽群書的好習慣，讓我們的校園充滿書香，踐行我們“促進學生全面發展，滿足人的教育需求”的辦學理念，本學年將開始創建“書香校園”讀書活動。我們將努力加強對學生課外閱讀的指導。通過有計劃、有步驟、有重點、有針對性地閱讀壹定數量的古今中外名著和當代優秀兒童作品，開闊視野，夯實基礎，提高素質，陶冶性情，為小學生的全面發展奠定堅實的人文基礎，努力提升學校的辦學品位，引領師生與知識為友，讓閱讀成為壹種習慣，讓書香溢滿校園，讓學生與經典同行。
二、活動目標
1，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，獲得基本的閱讀方法，形成壹定的閱讀能力，在校園營造“書聲朗朗，書聲滿校園”的良好氛圍，讓閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需求。
2.積極倡導“我與好書同行”的理念，努力踐行“我學習，我快樂，我成長”的理念，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，使學生素質積極和諧全面發展。
3.盡量引導學生邊學習邊做人、做事，讓學生受到我國傳統美德的熏陶，培養良好的品格。
4.在引導學生學習的過程中，要努力同時提高教師和家長的素質，促進閱讀學校、閱讀課堂和閱讀家庭的建設。
三、主要工作
(1)營造良好的閱讀氛圍。
首先，良好的學校和班級文化環境不僅能誘發學生的閱讀欲望，還能激發學生的閱讀興趣。因此，從校園外部環境的布置入手，努力營造適合學生閱讀的良好氛圍，努力讓校園周圍的每壹面墻、每壹幅作品、每壹幅掛畫、校園內的每壹個宣傳頁，甚至每壹草壹花壹木都在說話。
其次，每學期開學和期中後會有壹次全校性的“書香課堂”環境布置大賽。努力為學生營造讀書氛圍，如設立班級讀書角、制定好班級圖書借閱程序、定期換書等；在班級中隊的角落開辟讀書園地，給學生推薦壹些好書，張貼學生讀書的照片和優秀文章；通過黑板報，告訴學生壹些好的閱讀方法，如何做好讀書筆記；在教室的墻上張貼名言或警句；黑板報可以開設“格言專欄”、“成語花園”、“詩詞花園”等欄目，每天抄寫壹些經典警句和優秀古詩詞，供學生背誦積累。競賽結果將納入“書香班”每學期期末考核。(與少先隊工作相結合)
另外，充分利用上午和中午的時間加強閱讀。此外，每周五的早讀課和每周四的語文課被指定為課外閱讀指導課，班主任精心組織學生閱讀，交流感受。聘請專家指導指導我們的課外閱讀課。同時，每天下午放學後安排壹節課在閱覽室閱讀，讓學生自然地投入到閱讀過程中，久而久之，閱讀成為壹種習慣，壹種樂趣。
(二)、設立年級的部門主要負責人。
學校要有讀書組織，由教學部和語文組牽頭，各年級組長具體負責。班級要有讀書組織，語文老師要負主要責任。班主任要做好協調組織工作，同時選擇威信高、責任心強、組織能力強的學生擔任班級閱讀組長。
(3)實施活動。
教師閱讀系列——教師是打造書香校園的關鍵。
1，書香校園行動黨員章——“讀書先鋒”活動。在讀書活動中突出黨員的先鋒模範作用，形成黨員是讀書旗幟的良好氛圍。
2、書香校園行動小組——“讀書會”活動。突出讀書活動的群眾性，努力營造校園讀書氛圍，積極開展多種形式的讀書活動，(每學期開學時，開展壹次教師暑期或冬季讀書經驗交流會)，大力表彰活動中湧現出的先進人物和優秀事跡。
3.建立“教師讀書活動”的相關制度和配套措施。
(1)圖書推薦。每學期給老師推薦2-3本必讀書籍和選讀書籍，讓他們做讀書筆記，寫下讀書心得。開展“讀同壹本書”“選經典”活動。
(2)成果交流與展示。如讀書沙龍、讀書筆記交流、誦讀經典詩詞、宣講讀書典型事跡、讀書筆記檢查總結出版等。
(3)認可和獎勵。建立“壹補二評三贈”機制。壹種是補貼教師報刊訂閱費；二是評價優秀教師和教師書香門第；三是給老師贈書。
(4)與學生壹起開展“壹起讀壹本書”、“壹起朗誦壹首詩”、“壹起過讀書節”等活動。
(5)進壹步樹立語文教育理念，打通課內外溝通渠道。結合語文課等教學內容向學生推薦優秀的課外讀物。而且，壹定要體現在備課上。等條件成熟了，再推廣到其他學科。
學生閱讀系列-學生是書香校園的主人。
1.每個學生都要準備壹本讀書筆記本(蜜汁集)。
低年級——學生閱讀後記錄頁碼或書名，由家長簽字；
中學——做好讀書筆記(主要是提取優美的詞句，也可以模仿優美的詞句)
高年級——做讀書筆記(內容可以摘抄美文、內容總結、閱讀鑒賞、閱讀收獲等。)
2.開展豐富多彩的讀書活動。
①舉辦“班級讀書會”。學校要組織各班每月召開壹次“班級讀書會”，組織學生展示和匯報近期的閱讀收獲。以“名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的書”、“好書推薦”等小段子向同學介紹自己讀過的新書、好書，交流自己的讀書活動經驗，在班裏形成良好的讀書氛圍。(班主任要做好活動資料的整理工作)
②每周壹閱讀優秀兒童文學作品，積累詩詞。每學年讀壹本兒童文學和壹本經典，第壹學期讀優秀兒童文學，第二學期讀經典。根據學期初下發的古詩詞目錄，各年級帶領學生背誦古詩詞，了解詩人，理解詩歌。在每月反饋測試中評估詩歌閱讀。
③開展其他閱讀活動。根據閱讀主題，結合學校和學生實際，學校在不同年份舉辦閱讀成果報告會和展覽活動。
低年級:精彩故事會
中年時期:讀書交流會
高年級:以“與經典同行”為主題的讀書展覽活動(主題團隊活動)
(4)讀書筆記展、讀書手稿展。(期中和期末)
⑤寫作評分活動。根據考核情況頒發等級證書，與期末作文考試有機結合。
⑥舉辦閱讀測試活動。這項活動與閱讀比賽有機地結合在壹起。
⑦充分發揮紅領巾廣播站和校園網的作用，繼續舉辦“讀樂”專欄，分為書籍介紹、讀書心得、每周詩(詞)等內容，引導學生讀經典。(這項工作由各年級負責人組織，各班獨立投稿。每個月底會根據投稿和錄用情況對班主任和語文老師進行考核。)
3.每學期開展壹次“校園讀書節”。(其中安排了壹個“親子閱讀活動”。)全校開展經典閱讀活動，各年級組織不同形式的閱讀比賽和論壇，如低年級讀兒歌，中年級講童話，高年級欣賞名著，閱讀知識競賽等。
5、開展“每月壹星”推薦表彰活動。原則上每個班每月推薦壹人，並邀請壹名同學在升旗儀式上介紹其事跡。
6.繼續開展“班級圖書角”活動，倡導“交流閱讀好書”活動，每學期定期開展全校“跳蚤書展”1-2次。
7.確定三個閱讀時間。
(1)晨讀，即早上入學前閱讀語文延伸閱讀或自己的課外閱讀；
(2)晨會，利用每周五的晨會課，在老師的指導下開展讀書活動；
(3)每個人每天至少在家學習半小時，並做好相關閱讀記錄。
8.建設“學生閱覽室”，為“閱讀課”提供便利。同時，每天下午放學後安排壹節課在閱覽室閱讀(《學生閱覽室》閱讀活動輪換表另列)。
9.擬壹張“學生讀書卡”。原則上，學生本人及其家長應認真做好相關記錄。
10，開展“書香課堂”申報、驗收、表彰工作。每學期壹個周期。凡獲得“書香班”榮譽稱號的班級，將給予獎勵，並授予錦旗。(《學者班驗收試行辦法》另列。)
11.把學生的閱讀評價和德育評價目標結合起來，不同年級有相應的閱讀目標。建立成長記錄袋，充分利用學生自我評價、家長評價等德育評價方式，以打造“書香校園”，幫助每個學生感受到閱讀的樂趣，鼓勵學生養成終身閱讀的習慣。
家庭閱讀系列——家庭是整個社會的壹個細胞。
1，開展“親子閱讀”活動，將家庭引入愛書、愛閱讀、愛母語、愛經典的行動中。學校原則上每學期結合“校園讀書節”舉辦壹次全校性的“親子閱讀活動”，邀請家長參加。“親子閱讀”活動的基本要求如下:
(1)家長要督促孩子每天閱讀課外書(不少於30分鐘)，並按要求做讀書筆記(形式不限，篇幅不限，文章不要太多，由班主任決定。)
(2)有條件的家庭可以經常給孩子買壹些文學書籍(參考學校的《小學生閱讀目錄》)。
(3)學校為小學生量身定制100種必讀書，1-6年級學生根據自身條件制定個性化閱讀計劃。家長平時要關心孩子的課外閱讀，給予壹定的指導。
(4)父母和孩子應該讀同壹本書。
(5)有條件的家庭可以開展“網上讀名著”等活動。定期(如每月壹次)帶孩子去相關圖書館、圖書館、新華書店等閱讀活動。
2.輔助措施。
(1)開展“親子閱讀”優秀家庭——書香家庭的推薦、評比和表彰。
(2)印發《書香校園家長行動書》進行宣傳發動。
(3)圍繞閱讀活動，豐富家長會和家長學校的活動。
(4)重視家長委員會的作用，使其成為我校讀書行動的有力支持者、宣傳者、直接參與者和建設者。(5)擬定“親子閱讀”手冊(可與“學生閱讀卡”有機結合)。
(4)實施評價。
(1)每個學生都應該建立自己的“閱讀成長本”。學生可以設計個性化的欄目，如個人檔案、讀書計劃、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記錄等。
(2)每學期學校要開展“讀書模範”、“書香課堂”、“書香家庭”、“書香教師”的評比活動，給予適當的物質和精神獎勵。
(3)加強學校圖書館的網站建設。各班根據相關欄目每月定時上傳相關資料。期末根據網站統計對每個班級進行評價，納入書香班和五星班的評價。
書香校園活動的初步安排
第壹學期
九月:
1，創建書香校園活動啟動儀式。
2.家庭閱讀調查問卷，發放《書香校園家長行動書》，利用家長會宣傳書香校園活動，動員全體家長積極支持和參與閱讀活動，號召家長爭創“書香家庭”。
3.布置“書香課堂”的環境，建立班級圖書角。階級立場主要體現的是學者氣息。
4.分發古詩詞積累目錄。
5.開設“讀樂”欄目(聘請責任老師和小播音員)，新學期開辦紅領巾電臺。
6、各班級圍繞學校計劃制定班級閱讀計劃，並指導學生和家長指定個人閱讀計劃。
7.建立教師讀書會，形成相關制度，明確新學期讀書清單，定期參加讀書交流活動。
十月；
1，舊書市場
2.精彩故事會(低年級)
11月:
3、紅領巾廣播電臺《讀樂》欄目播出。
4.全校第壹次讀書比賽。
5、高年級閱讀比賽
十二月:
1，“與經典同行”優秀主題閱讀展活動。(高三)
2.“親子閱讀活動”(與家長開放日活動融為壹體)
壹月
紅領巾電臺播出“讀樂”欄目。
第二學期:
三月:
紅領巾電臺播出“讀樂”欄目。
四月:
1，寫作測試活動。
2.“優秀蜂蜜收藏”展覽及評價
可能；
1.評價“書香課堂”、“書香門第”、“讀書榜樣”
2.閱讀活動總結。
註:各班每月要根據學校圖書館網站上的欄目及時上傳相關資料，這項工作也將納入教師業務考核和班主任考核。
組織校園活動計劃3壹、活動目的
通過開展衛生專項整治創建“健康校園”活動，進壹步規範學生生活和教育環境，全面提高學生健康水平。
第二，組織領導
為加強專項整治活動的組織領導，創建“健康校園”，我校成立了專項整治活動領導小組。負責學生健康專項整治、創建“健康校園”的組織領導、相互配合、統籌協調、檢查指導、工作考核。
成員如下:
組長:李月明、鄭
副組長:馬強蘇龔升
成員:各班班主任。
三、工作重點
(壹)、建立學校衛生組織領導機構，建立工作檔案，組織實施衛生工作。
(2)加強學校安全管理和人員管理，關註員工健康狀況。
(3)加強生活用水的衛生安全管理。
(四)、制定傳染病疫情報告制度，對因病缺課的傳染病學生進行追蹤登記，確保學生健康成長。
(5)加強教學環境衛生管理。
(六)、建立良好的學校保健室，合理配置人員，提高學生健康水平。
(七)、上好體育課，進行健康教育，加強課間活動管理，增強學生的制度意識和健康意識。
(八)、有良好的學校衛生管理制度，加強對學校周邊環境的管理。
四。目標和任務
通過專項整治，建立健全學校衛生工作的組織領導和工作目標體系，進壹步規範我校衛生監督管理，防控群體性傳染病和食物中毒的發生，降低近視、肥胖等常見病發病率，提高學生健康素質，促進學生健康成長。
2013 1結束前的任務
首先是周密部署。成立領導機構，制定實施方案，召開動員部署會。二是宣傳。動員全體學生及其家長積極參與學校衛生專項整治活動，自覺抵制不良行為。第三是責任在人。學校衛生工作責任制的實際，加強管理。
動詞 （verb的縮寫）工作要點
學校領導充分發揮職能作用，加強溝通合作，完善協調機制。相互協調，主動支持，形成合力，* * *做好學校衛生管理和監督工作，制定學校衛生監督實施方案，落實到位，* * *共同實施。
學校領導要檢查指導學校飲水、教學環境、傳染病防控和衛生工作，加強學校衛生專項整治，創建“健康校園”活動，組織領導協調，健全機構，充實人員，完善制度，做好校園衛生工作。
實施。
不及物動詞工作要求
(壹)是主動舉報。及時向領導匯報學校各年級和校園的衛生情況，保證定期打掃衛生。
(2)是全面覆蓋。確保學校各年級衛生工作有效落實，全面落實不留死角。
(3)是及時通知。對理解和執行不好的班級進行批評和整改。
(4)註意規律性。把創建健康校園納入學校工作的議事日程，常抓不懈，壹抓到底，抓出成效。
(5)是加強宣傳。學校利用黑板報、班會、少先隊、校園廣播、國旗下講話等擴大影響，形成聲勢，使全體師生積極參與到創建“健康校園”的活動中來。
讓創建健康校園活動在我校生根、開花、結果。
組織校園活動策劃書4本次班級主題活動，充分挖掘了清明節這壹傳統節日所蘊含的豐富意蘊和深刻文化內涵，讓學生在自主活動、探索、體驗、反思、感悟中感受中國民俗文化的魅力，讓學生認識到清明節的內涵不僅是緬懷故友、祭祀先烈，更是親近自然、珍愛生命；我們既要繼承尊老愛幼的孝道文化，又要弘揚珍愛生命、關愛自然的精神。我們整個活動的設計安排如下:
壹.發起活動:促進倡議
1，3月27日(周五)班會，我(班主任)向全體師生發出清明節活動倡議。
2.發出《致家長的壹封信》，動員家長積極參與學校的這壹主題活動。
3.設計活動的宣傳欄。
二、活動內容:分層分塊
1，清明歷史黑板報
A.要求:通過活動，讓班裏的同學對清明節有不壹樣的認識，見附件壹(如下)。
B.活動時間:3月30日-4月4日。
C.主要負責人:班長、宣傳委員。
2.制作清明小吃
A.要求:通過班級“烹飪清明美食——團拜”的實踐，讓學生了解團拜的由來，了解清明與“寒食節”的密切關系，同時培養學生的實踐能力。
B.活動時間:4月2日
C.活動形式:在班主任和任課老師的指導下，每個學生做壹個青年團，品嘗壹個青年團。
D.活動準備:
(1)生產資料(生活委員會負責)
(2)使學生了解吃青年團的由來，見附件二。(班主任負責)
3.古詩朗誦
A.要求:通過閱讀革命或清明詩詞，增強學生的愛國熱情，加強革命傳統教育。
B.活動時間:3月30日-4月10(早讀班和自習班)。
C.活動總負責人:語文課代表
D.活動形式:
E.早讀課:讀2-3首妳學過的古代革命詩詞。(內容可以結合清明，也可以是關於革命的。)
3月30日-4月10，自習班舉辦古詩詞朗誦比賽。
組織校園活動的計劃五、指導思想
圍繞“兩個戰略轉變”的總體目標，堅持“八個方向、八個要”的工作方針，落實“四年”活動要求，以提高文化素質為宗旨，以加強學風建設為重點，以開展讀書活動為載體，組織引導全體師生在讀書中開闊視野，努力把學校打造成“校中有書香、教師有書香、學生有書香”的書香校園。
二、活動主題
“書香校園”
三、活動的對象
全體學生、教職員工
四、活動時間
XX年3月至5月
動詞 （verb的縮寫）組織者
圖書館團委
第六，活動的內容策劃
(壹)閱讀經典，增加文化底蘊。
1.“閱讀收獲”——大學生閱讀活動月
書籍是人類進步的階梯，是前人智慧的結晶。讀書可以積累才能，增長才幹。我們專門為全體大學生舉辦壹次讀書活動，把4月定為讀書月，要求每個學生至少讀1本好書，增加文化底蘊。
2.“博學”——舉辦讀書征文比賽。
以“閱讀經典，建設書香校園”為主題，表達妳的閱讀體驗和感受，寫下妳對書籍的認知。
具體要求:征文題目自擬，體裁不限。要求主題明確，結構嚴謹，字數在3000字以內。所有作品以Word文檔排版，A4紙打印，行距20，標題(居中，宋體3號)，標題與正文之間空行，正文(宋體4號)。提交的作品必須是原創的。讀者要註明姓名、學院、班級、聯系方式。征文需要提交紙質版和電子版，參賽作品以學院為單位提交。紙質版要送到圖書館壹樓還書處，電子版不要送到指定郵箱，要送到電子檔。最後要以輔導員為單位提交。提交截止日期為4月16。授予壹等獎、二等獎、三等獎，頒發榮譽證書和獎金。(註:班級要求是各班負責此事的人在下周壹9: 00前在各宿舍至少交兩份，14，積極分子在各宿舍不占兩份。)
3.“書畫攝影大賽”——學生的風采，繪畫青春的活力，書籍拍照的校園。
⑴書法作品:4月16日在圖書館壹樓* * *享受廳舉辦師生書法表演，所需用品由圖書館提供。歡迎同學們積極參與活動。老師和學生也可以把自己的作品帶到圖書館壹樓。
具體要求:體裁不限。草書、篆書要配翻譯。硬筆書法作品，尺寸不超過A4紙；毛筆書法，大小不超過四尺。
⑵繪畫:形式不限，各種形式都可以，油畫、水彩畫、素描、漫畫等。最小刻度不小於16，最大刻度不大於8英尺。
⑶攝影作品:應反映校園風貌或學習、生活等。圖片為jpg格式，分辨率不低於72DPI，長寬不低於1024像素。
按學院提交參賽作品，註明姓名、學院、班級、聯系方式，送至圖書館壹樓還書處。截止日期是4月16。授予壹等獎、二等獎、三等獎，頒發榮譽證書和獎金。壹些傑出的作品將在圖書館展出。(註:班級要求有本專業的同學按要求上交，各班負責此事的人在下周壹9: 00前交到輔導員辦公室，14。)
4.“好書人人讀”——讀者推薦新書。
引導讀者讀經典，賞美文，陶冶情操，激發讀者閱讀熱情。投稿時請註明姓名、學院、班級、聯系方式，電子版發至圖書館壹樓還書處。截止日期是4月27日。(註:班裏要求24號之前專業負責此事的人至少要交1份給各宿舍輔導員。)