首先是野蠻推廣，即武力推廣，用武裝力量強迫被占領的國家和地區接受某種文化。所謂“殖民文化”和“奴役教育”都屬於這壹類。這種方式是最野蠻的。日本軍國主義侵略韓國後，不允許韓國人說和使用韓語，只能說和使用日語。貫徹日本人的生活習慣。這些都是奴才教育。在壹定程度上，日本軍國主義所謂的“大東亞* * *光榮圈”目標，實際上是將日本文化“發揚光大”到其他國家。納粹屠殺猶太人是為了“弘揚”日耳曼文化，企圖取代猶太文化。希特勒發動戰爭，攻打蘇聯，就是為了把日耳曼文化“發揚光大”到蘇聯。還應該“推廣”到法國、英國、許多歐洲國家和世界其他地方，實現日耳曼文化在全世界的廣泛“推廣”。現在拉美國家使用歐洲語言，這是殖民文化的遺跡。歐洲人，主要是英國人，占領了美國，通過殺戮和驅趕在美國的土地上推廣歐洲文化，而印度文化則被邊緣化。孟子講用實力說服人，但是說服不了人。武力提升顯示霸權主義。霸權主義不得人心。每種文化都有其優點和缺點。壹種文化有壹些優點，不是什麽都比其他文化好，也不是適合所有國家。所以，應該由我們自己的人民去學習外國那些適合我們自己情況的優秀文化，而不是完全照搬。
二是文明推廣，即主動推廣、主動介紹。梳理我國傳統文化，積極向國外介紹和推廣。將許多重要的經典著作翻譯成各種外文，發行到世界各國，讓外國人通過閱讀了解自己的文化，從而達到發揚光大的目的。這可能是世界上最流行的推廣文化的方式。效果如何是另壹回事。佛教傳播佛教。到了唐代，印度僧人到中國弘法，中國僧人到日本弘法。明初，鄭和下西洋，弘揚中華文化。不管效果如何，都是相對文明的行動，沒有錯。日本人經常積極宣傳他們認為珍貴的文化遺產，比如茶道。為了提高推廣效果，他們雇傭壹些外國人，尤其是白人，在茶道表演中扮演各種角色。有壹次，作為壹個外國人，我被邀請去喝茶。喝茶的地方是壹家歷史悠久的著名茶店——錢寶。壹群外國人圍成壹圈，荷蘭人介紹茶道，胖胖的美國人上茶，還有中國的北京人和其他國家的人。這給我的印象是日本人還是很重視茶道的，也很保留了茶道的精髓，很受各國人民的認可。生活久了，發現日本青年似乎對茶道不感興趣。他們處在壹個競爭激烈的快節奏時代，沒有時間品茶。他們只是買瓶裝的涼茶解渴，像其他飲料壹樣咕嚕咕嚕叫，比《紅樓夢》裏說的“牛飲”還要壯美。至於茶的種類和特點，茶具的講究和運用，泡茶的程序和操作，茶道，他們根本不了解，也不想了解。外國人如何認識中國人不感興趣、不太了解的文化精髓？中國的傳統文化也是如此。如果中國人，尤其是年輕人，對向外國人推廣儒家思想不感興趣，如果壹些政府官員仍然對此持批判態度，或者言行中沒有壹絲儒家思想，誰能相信呢？如果當地人都不相信，我們怎麽說服外國人呢？如果不喜歡，怎麽讓別人喜歡？
三是無為的示範。所有的國家和民族都有自己的文化，努力做好社會的各個方面。壹是有錢，二是強，三是大家都受過良好的教育，受過良好的教育，有良好的社會風氣。大多數人感到幸福和滿足，這是所有國家和民族的人都羨慕的。這就是孔子說的，“近者說，遠者來。”他還說:“自耕文德。”自己的事情做好了，對別人就有吸引力，有吸引力，人家就會主動去學。這樣，他們的優秀文化才會發揚光大。唐朝的時候，中國的壹個和尚玄奘去西天取經，也就是去古印度學佛。日本人派遣了大量的人到中國學習文化，包括佛教。在近代中國，人們去日本和歐洲學習西方文化。近代中國人留學蘇聯。現在各國派留學生，也是主動“過來學習”的典型。文化交流中的“學”和“教”是有區別的。主動引入才是教學之道。《漢詩傳》卷三第十四章曰:“教之無道，學之以禮。為人師者，不可學，教之者，不可化為君子。”“學”和“教”有很大的區別。
野蠻霸道的推廣不得人心；文明引進的推廣作用不大；示範無為，是最有效的贏得人心的推廣。社會在發展，文化也在發展。隨著社會的發展，文化有了新的選擇。
如何弘揚中國優秀的傳統文化？中國文化可以而且應該向外國人宣傳和介紹。但我認為更重要的是，中國的傳統優秀文化在我們國家得到充分的弘揚，並貫穿於教育的各個方面，讓每個人都能得到中國傳統文化的教育，對其有更好的理解，並落實到實際行動中，取得良好的效果。這樣會吸引很多外國人來學習和研究，實現弘揚文化的目的。更具體地說，現在，許多外國人來中國旅遊，對中國文化感興趣的外國人經常參觀曲阜的孔廟。如果曲阜市民對儒學壹無所知，行為不夠文明，社會風氣沒有體現“禮儀之邦”，那麽誰能相信引進外國人的儒學有多優秀？各國官方代表團前來訪問，曲阜市市長出面接待。如果市長是“儒盲”，言行遠離儒家，那麽結果不言而喻。因此，地方官員應該是當地文化的半個專家，應該了解當地的歷史、地理和風俗，應該閱讀地方誌，所謂“入鄉隨俗”。現在北京將在2008年舉辦“人文奧運”，我們是否也應該從這方面做壹些準備？觀察壹個人，“聽其言，觀其行”，觀察壹個國家、壹個社會，自然是“聽其言，觀其行”。言行壹致，令人信服。我沒有其他技能。如果給個參考意見，我已經為奧運盡了力。