清明節幼兒園教案第壹章
活動前言:
壹年中有很多傳統節日，清明節是春季的其中壹個。但是孩子們對清明節了解多少呢？讓我們以清明節為主題來討論四季中的節日，了解清明節的由來！
活動目標:
1.了解四季的輪換，感知清明是壹個春節，產生進壹步探索和了解中國傳統節日的興趣。
2.喜歡古詩詞古畫等壹些表達方式，通過欣賞和體驗加深對中國節日文化的了解和喜愛。
3.提高孩子思維的敏捷度。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5.了解節日的起源，知道節日的日期和習俗。
活動準備:
清明上河圖，清明照。
活動流程:
首先，猜測並理解四季的輪換。
1.演示屏幕1。看到這個圖形妳會想到什麽？
總結:壹年從65438+10月開始，到65438+2月結束；新年從65438+10月開始，到65438+2月結束。
2.演示圖片2。現在，妳想到了什麽？
總結:壹年有四個季節。在壹年中，我們從春天開始，然後經歷夏天和秋天，接著是冬天，然後是春天。年復壹年，四季不斷交替。
3.演示屏幕3。前段時間，我們在日歷上發現了壹些節氣。想想吧。他們可能在什麽季節？
4.總結:壹年從春天開始。立春之後，是壹場驚魂。春分過後，是-，大寒過後，是春天的開始。節氣可以告訴我們季節的變化。
第二，找來找去，摸清楚。
1.我們現在是在什麽季節？
2.除了立春、驚蟄、春分等節氣，春天還有哪些節氣？(引出清明)。
3.從字面上看，清明可能意味著什麽？
4.今天，王先生準備了許多圖片。請過來找他們。哪些和清明有關？孩子們分組討論。(再現並轉移已有經驗:詠柳、遊園不值、清明等古詩詞)。
5.總結:清明節不僅是春天的節氣，也是春天的重大節日，是我們中國人的節日。在這個節日裏，人們步入大自然的懷抱，享受春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的喜悅，感謝先烈和先輩們為我們創造了美好的生活。
第三，視聽欣賞，感受傳統藝術。
1.清明節在中國古代就有了。中國古代的人們不僅用文字和古詩記錄清明節，還用繪畫來記錄。今天老師帶來了壹幅中國代代相傳的名畫。妳想看看那時候清明節的熱鬧場面嗎？
2.孩子們在清明節欣賞河邊的景色。
3.問題:妳覺得or怎麽樣？(幫助孩子簡單理解圖片)
4.老師背古詩總結:梨花初升風清，遊子春來出城，日寇墳塋收拾，萬竹柳歸柳鶯。
清明節幼兒園教案第二部分
活動目標:
1.讓他們初步了解古詩內容，想象詩中描寫的場景；
2.激發孩子背誦古詩詞的興趣，讓孩子學會按照古詩詞的節奏背誦。
活動準備:課件
活動流程:
首先，開始部分
清明節又要到了。每年清明節幼兒園都會組織小朋友去革命烈士陵園掃墓，悼念我們素未謀面的英雄前輩。他們用鮮血和生命創造了今天的美好生活。沒有他們的寶貴貢獻，我們今天的美好生活是不可能的。通過這個幼兒園教案，讓孩子知道清明節的意義，記住清明節的具體時間。
二、基礎部分
(1)展示圖片，引導觀察，講故事。
1.剛才我們看了圖片，知道了故事裏的人在清明節發生了什麽。請孩子們討論。
現在老師想讓孩子們看另壹張圖。妳在圖片中看到了什麽？他們在做什麽？天上發生了什麽？
(二)孩子看圖，激發興趣。
1.老師的解釋:孩子們，妳們知道現在是什麽季節嗎？(春天)對，是春天。鳥兒飛回來了，花兒也開了。春天，有壹天會被稱為清明節。清明節人們會做什麽？(小朋友隨口答)
2.老師總結:清明節是春天人們掃墓的日子。在古代，壹位名叫杜牧的詩人在這壹天寫了壹首詩。讓我們看壹看，好嗎？
3.老師播放課件，讓孩子看。
老師告訴孩子們，老人是行人，孩子是放羊娃。我剛才讀的詩是壹個關於行人向牧童問路的故事。
教師背誦並幫助兒童理解
1.老師帶著表情和節奏背誦，並要求孩子們欣賞。
2.老師背誦第二遍，讓孩子邊聽邊對照圖片內容。
3.老師讓孩子們回答他們是否在這首詩裏聽到了什麽。老師背了第三遍，讓孩子們慢慢跟著背。
4.老師叫幾個小朋友上來給下面的小朋友表演，妳們可以邊看邊對照圖片。老師會在旁邊提醒，可以輪流邀請幾組小朋友。
5.讓孩子壹起背1-2遍。
第三，結尾部分。
讓孩子在家把學過的古詩背給父母聽。或者幼兒之間的交流。
清明節幼兒園教案第三章
設計理念:
詩歌是中國文化的瑰寶，幼兒園的課程中也不乏詩歌教學，但孩子們能否真正理解詩歌的內容，能否真正領略詩歌的意境，卻不得而知。所以我們班從開學就讓他們接觸古詩詞，孩子從懵懂到對與生活無關的古詩詞感興趣。因此，我們特別設計了清明節的音樂活動，開始嘗試將語言教育與音樂教育相融合，讓孩子們可以用音樂背誦古詩，大膽地、創造性地表達自己的自知之明和想象力。
困難分析:
小孩子最難理解古詩詞的意境。他們常常能流利地背誦古詩詞，卻不能說出詩中所表達的內容，更談不上理解詩中的意境。在教學之前，我發現班裏大多數孩子都能背誦這首詩，但對詩中的意境和傳達的情感卻壹無所知。於是，我首先讓孩子享受音樂，感受音樂，感受情感；此外，通過圖片的運用和配樂講故事，展示詩歌的創作背景和大意，幫助孩子理解詩歌的內容和意境。
活動目標:
1.體驗音樂和古詩詞的意境，學會在伴奏下有節奏地背誦古詩詞，嘗試用自己的方式表達作品。
2.探索用動作表達音樂內容，願意參加音樂活動，與同齡人壹起表演。
3.盡量根據古詩詞的情況來畫。
活動準備:
幼兒在語言活動中已經能夠背誦《清明》這首詩，對清明節有了壹定的了解。材料準備:清明畫、音樂、紙張、顏料等。
活動流程:
1，在情境中創造動作，初步用動作表達《清明》這首詩。
老師:妳知道古詩中描繪的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什麽樣的情感？
(點評:古詩詞對孩子來說很難理解，所以我決定用音樂和動作來幫助孩子更好地理解古詩詞的含義)
2.有節奏的背清明。
(1)老師背清明，放圖片給小朋友欣賞。
(點評:在第壹個環節中，聽覺大多是用來幫助孩子理解的，但在這個環節中，我加入了視覺，用圖片來幫助孩子，通過上壹段樓梯。)
(2)老師示範背誦壹遍歌詞，用穩拍的節奏拍手，幼兒跟著老師按穩拍的節奏拍手。
(點評:穩定的節奏有助於孩子穩定準確地熟悉古詩。)
(3)引導孩子結合穩定的節拍背誦歌詞，註意翻拍的應用。
(4)教師用動作提示和孩子壹起回答歌詞。老師說前半句，孩子說後半句。比如老師說“清明節”，孩子說“雨後”，等等。
(點評:幫助孩子用不同的方式反復學習，記憶古詩詞)
(5)幼兒完全隨音樂背誦和演唱歌詞。
3.根據理解畫圖:孩子根據自己對古詩的理解，畫出想象中的清明圖。
(評論:這個環節是相對自主的。希望孩子們可以根據自己的理解和意願，通過畫畫來表達對古詩詞的理解。)
4.交流欣賞:小朋友介紹欣賞兒童畫，加深對清明的理解。
附壹首古詩:清明(杜牧)
清明時節雨紛紛，路上行人想泥濘。對不起，餐館在哪裏？牧童指著杏花村。
清明節幼兒園教案第四章
設計理念:
在清明節期間，我組織了壹系列針對幼兒的教育活動，目的是通過向革命烈士致敬、默哀或掃墓，讓幼兒記住革命烈士的高尚品質，樹立繼承烈士遺誌、努力學習、長大建設祖國的理想。通過吃蛋、畫蛋、玩蛋、春遊、蕩秋千、放風箏，了解傳統習俗，鍛煉身體，充分感受春光明媚。
活動目的:
1.了解清明節的由來，了解清明節的日子和習俗，願意參加清明節的活動。
2、初步了解家庭中人與人之間的親屬關系，懷念祖先，尊敬長輩等。
3.敬佩和緬懷革命先烈，懂得珍惜今天的幸福生活。
活動準備:
課前聯系家長參加本次活動，電腦課件，實物:各種圖案的雞蛋，每個孩子壹個煮雞蛋，蠟筆，貼紙，橡皮泥，剪刀，膠水等活動；
1.用古詩介紹活動:清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。對不起，餐館在哪裏？牧童指向杏花村。(清明節)妳知道清明節的日期嗎？(4月5日，清明節)
2.老師講述清明節的由來。
3.課件:老師邊播放課件邊講故事，讓孩子們了解革命老先烈的先進光榮事跡。
4.(1)展示人民英雄紀念碑課件，播放毛主席紀念碑錄音。老師告訴我們，毛主席為了讓後人永遠記住和緬懷這些革命英雄，於3月30日在_廣場樹立了人民英雄紀念碑1949。
(2)現代英雄:許多現代英雄也在抗洪救災、搶險滅火、保衛國家生命財產中獻出了生命。
5.看課件:老師帶孩子掃墓的畫面。
6.展示哀樂和人民英雄紀念碑的圖片，請家長和孩子起立，向英雄致敬，表達懷念之情。
7.與孩子交談:清明節有哪些習俗？
運動習俗:慢跑、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習慣:吃冷食、吃雞蛋等。
8.展示雞蛋，讓孩子觀察它們和自己帶來的雞蛋的區別。它是由什麽制成的？
9.放雞蛋的圖片，激起孩子的好奇心和對制作的興趣。
10，孩子和家長壹起做彩蛋(方法和形式不限，如畫畫、塗色、剪紙粘貼、用橡皮泥做小動物等。).
11.孩子們在臺前展示自己的作品，用完整的語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋:要求孩子發揮想象力，用雞蛋做各種遊戲(滾、轉、扔、站、摸雞蛋等。)，並讓孩子比賽看誰玩的遊戲多。
結尾部分:讓小朋友把彩蛋給其他班的小朋友看並和他們的朋友壹起玩，在音樂的陪伴下走出活動室。
總結:通過以上活動，相信孩子們對清明節有了壹定的了解，同時也讓他們體驗到了活動帶來的樂趣。如果只是講解，孩子們根本沒有什麽興趣，但實際操作後，孩子們的興趣和印象會加深，會促進活動的意義。
清明節幼兒園教案第五章
設計理念:
清明節是我國的傳統節日。隨著清明節的來臨，萬物雕零的冬天過去了，陽光明媚的春天才真正開始。在清明節期間，我組織了壹系列針對幼兒的教育活動，目的是通過向烈士致敬、默哀或掃墓，讓幼兒銘記烈士的高尚品質，樹立繼承烈士遺誌、努力學習、長大建設祖國的理想；通過吃蛋、畫蛋、玩蛋、春遊、蕩秋千、放風箏，了解傳統習俗，鍛煉身體，充分感受春光明媚。
活動目的:
1.了解清明節的由來，了解清明節的日子和習俗，願意參加清明節的活動。
2、初步了解家庭中人與人之間的親屬關系，懷念祖先，尊敬長輩等。
3.敬佩和懷念先烈，懂得珍惜今天的幸福生活。
活動準備:
課前聯系家長參加本次活動，電腦課件，物品:各種圖案的雞蛋，每個孩子壹個煮雞蛋，蠟筆，貼紙，橡皮泥，剪刀，膠水等。
活動流程:
1.用古詩介紹活動:清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。對不起，餐館在哪裏？牧童指向杏花村。(清明)
孩子們，妳們知道清明節的日期嗎？(4月5日，清明節)
2.老師講述清明節的由來。
3.課件:老師壹邊播放課件壹邊講述故事，讓孩子們了解先烈們的先進光榮事跡。
(1)展示人民英雄紀念碑課件，播放毛主席紀念碑錄音。老師告訴我們，毛主席為了讓後人永遠記住和緬懷這些英雄，於3月30日在_廣場樹立了人民英雄紀念碑1949。
(2)現代英雄:許多現代英雄也在抗洪救災、搶險滅火、保衛國家生命財產中獻出了生命。
5.看課件:老師帶孩子掃墓的畫面。
6.展示哀樂和人民英雄紀念碑的圖片，請家長和孩子起立，向英雄致敬，表達懷念之情。
7.與孩子交談:清明節有哪些習俗？
運動習俗:慢跑、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習慣:吃冷食、吃雞蛋等。
8.展示雞蛋，讓孩子觀察它們和自己帶來的雞蛋的區別。它是由什麽制成的？
9.放雞蛋的圖片，激起孩子的好奇心和對制作的興趣。
10，孩子和家長壹起做彩蛋(方法和形式不限，如畫畫、塗色、剪紙粘貼、用橡皮泥做小動物等。).
11.孩子們在臺前展示自己的作品，用完整的語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋:要求孩子發揮想象力，用雞蛋做各種遊戲(滾、轉、扔、站、摸雞蛋等。)，並讓孩子比賽看誰玩的遊戲多。
結尾部分:讓小朋友把彩蛋給其他班的小朋友看並和他們的朋友壹起玩，在音樂的陪伴下走出活動室。