範文怡綜合實踐活動
(壹)研究性學習活動
主要指獨立於學科之外的綜合性學科研究，即學生基於自身興趣，在教師的指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究課題，主動獲取知識、應用知識、解決問題。以了解和解決壹個問題為主要目的，采用文獻研究、觀察報告、項目設計、科學實驗、社會調查、調查報告等方法。其內容包括:
1.自然環境類:主要從研究人與自然關系的角度出發，如環境保護、生態建設、能源利用、作物改良、動物保護、天文研究等與個人生活背景相關的課題。
2.社會生活:主要從保護人與社會關系的角度出發，如學校規章制度研究、社會關系研究、企業研究、社區管理、社區活動、人群心理、人口研究、城市規劃、交通建設、法制建設、政治制度、社會經濟發展、宗教研究、貿易市場研究等涉及個人生活背景的課題。
3.歷史文化:主要從研究歷史和人類發展的角度出發，如地方文化研究、民間文化研究、良渚文化與古代文明、歷史文物研究、名人思想文化研究、校園文化研究、傳統道德研究、傳統文化與現代文明研究、東西方文化比較研究、民間文學、藝術研究、影視文化研究、時尚研究等涉及個人生活背景的課題。
4.個人發展:主要從關註個體成長的角度出發，如學生社團研究、學生團體研究、學生消費研究、學校制度與學生成長、班級制度與文化、流行音樂、時尚文化、行為研究、同學關系研究等與學生生活直接相關的課題。
5.跨學科綜合類:主要是從科學技術和時代發展的角度提出的，與中學學科知識有壹定聯系，但主要是需要多學科參與，有助於理解當代前沿科學的綜合性學習課題的研究課題，如遺傳學和化學、納米技術、計算機和多媒體技術、基因工程和克隆技術、產權經濟、組織行為學等與現代生活密切相關的新事物。
(2)社會實踐
指廣義的社會實踐，包括校內實踐和校外實踐，其內容包括:
1.公益勞動:學校培養生活技能和主人翁意識的自助勞動，如日常勞動衛生工作、日常生活技能競賽活動、圖書館管理等；為了培養勞動意識和態度，校外工作者和農民進行勞動。
2.國防教育(軍事訓練):進行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律教育。
3.參觀:組織專門的參觀活動。
4.德育基地活動:充分利用當地德育資源，定期組織實踐活動。
5.社會調查:抓住焦點和熱點問題，利用課余時間和假期時間進行環境保護、社情、國情、民情等方面的調查，引導學生關註社會。
(3)社區服務
參加學校或家庭附近社區的各種公益活動，包括:
1.公益活動，比如各種類型？慈善義賣？活動；社區衛生清潔活動；？垃圾分類回收？活動；學雷鋒活動；青年誌願者活動。
2.社區文化宣傳活動:參加社區多種形式的精神文明建設活動，如法制宣傳、人口與健康宣傳、環保與健康宣傳、科普活動、電腦培訓、助學、擁軍、學雷鋒、文娛活動等。
3.社團活動:參加校內學生會社團部註冊的社團活動或校外合法社團活動。如校園廣播、文體活動和其他社區活動，促進校園文化建設；文明督導活動，如各班督促教室衛生；監督廣播體操和眼保健操；檢查相同的校牌和校徽。
4.社區環境建設:參與社區內的物質文明建設活動，如環保衛生、綠地認養、社區學校輔導、海報櫥窗制作、交通秩序維護等誌願活動。
5.見習社區幹部活動:調查社區社情，參與社區規劃，提出社區建設合理化建議，體驗社區幹部工作。
範文兒綜合實踐活動
指導思想
綜合實踐活動是九年義務教育課程計劃中規定的壹門必修課。目的是培養學生運用知識、發現和解決問題、體驗和感受生活的綜合能力，培養實踐能力，增強創新意識。本學期，我將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生的創新精神和實踐能力。
二，課程目標
1，使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善於質疑、樂於探索、努力求知的積極態度。
2.培養學生獨立發現問題、提出問題、解決問題的探究能力。
3.培養學生的合作感情和合作技能。
4.培養勞動觀念，形成壹般勞動技能。
5.培養學生的公民意識、參與意識、社會責任感和主人翁意識。
6.使學生更多地了解社會生活和社會環境，增加從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。
第三，課程內容
綜合實踐活動的主要內容包括研究性學習、社區服務和社會實踐、勞動技術教育和信息技術教育。在活動中，研究性學習作為綜合實踐活動的基礎，倡導探究性學習，它滲透於所有的活動之中。四個方面的內容是以合作的形式呈現的。所以我會根據學校的特色活動，地方特色，季節，形成內容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。
第四，教學措施
1重視發展性教學評價方式的應用。強調評價過程，關註幼兒在活動中的態度、情緒和行為，關註幼兒在活動中付出的努力程度，以及過程中的探索、思考和創造；強調評價的多元化，如:主體多元化、角度多元化、尺度多元化；強調質性評價，日常觀察過程，強化主題探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。
2.開發教學資源，從課本擴展到學生的整個生活空間，將教學內容與當地實際有機結合，關註社會的新發展新變化，增強課程內容的現實性和貼近性，使該課程的教學走向家庭和社會，真正走進學生的現實生活，體現該課程的開放性和實用性。
拓展教學空間，不僅在學校和課堂，還要創造條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感受中得到教育，得到全面和諧的發展。
4註重教學反思，在反思中與學生壹起成長。
範文三，綜合實踐活動
第壹，工作思路
繼續堅持以基礎教育課程改革為中心，以推進課程改革和提高教學質量為重點，堅持科學發展的工作方針，在紮實有效的教研工作中壹如既往地強化研究、指導、管理和服務職能，形成民主、開放、高效的教研機制，深化綜合實踐活動課程的實施層次和水平。
繼續圍繞學校課程實踐中的難點和重點問題開展細致深入的研究，逐步引導學校在綜合實踐活動課程建設中走向常態，逐步探索信息技術與學科整合的教學研究，全面推進該課程在全校範圍內的有序開展和全面探索。積極挖掘學校在綜合實踐活動課程實施中的現有資源和成功經驗並加以提煉，在綜合實踐活動課程中逐步形成我校的教育特色。
二、教學內容和課時安排根據省市文件精神和我校實際情況安排如下:
每周壹65438+。
2.高二、高三年級勞動技術教學以綜合實踐活動為主，教材《勞動技術》為輔。每周壹。
三、主要工作
(壹)積極實施課程常規，夯實課程實施基礎。
1.理性分析我校實際情況，引導學校和教師加強綜合實踐活動實施的研究，落實課程計劃。
2.開展多種形式的現場觀摩和討論活動，加強教學過程的指導，全面推進綜合實踐活動課教學實踐的開展。
3.完善教研組建設，優化師資配置。積極推進學校特色資源和優勢資源建設，提高學校課程實施能力和水平。
4.廣泛收集學校在課程建設方面的優秀經驗，組織相關評比活動(教師案例、課堂導學設計、方案總結等。)逐步豐富我校高中綜合實踐活動的實施策略。
6.繼續開展教學實踐周活動。
7.積極探索信息技術與學科整合的教學研究。
(二)組織壹些教研活動，提高對課程的理解水平。
1.繼續研究課改的理念，進而反思課改的行為和課堂教學的有效性。進壹步學習貫徹教育部《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中綜合實踐活動實施與管理》精神，提高對課程改革必要性、重要性和艱巨性的認識，熟悉相關學段的課程信息，如課程的背景、性質、內容、基本理念、管理和評價等，提高教師的問題意識和專業水平，時刻掌握新課程。
2.引導參與綜合實踐活動教學的教師學習現代信息技術，促進教師信息素養的培養，積極探索信息技術與學科整合的教學研究，提高教師對新課程改革的適應性。
3.堅持每月壹次的教研活動和不定期舉辦的主題沙龍研討會，營造良好的學術氛圍，為參與綜合實踐活動教學的教師提供交流討論的平臺。
4.指導教師進行綜合實踐活動案例分析，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和感悟，從而更科學地指導自己的教學工作。
5.繼續組織高中教師狠抓高中綜合實踐活動課程的實施。
(三)積極開展研究工作，提高課程實施能力
1.進壹步穩定綜合實踐活動課程研究隊伍，開展項目化課程實驗，緊緊圍繞影響課程健康持續發展的關鍵問題開展行動研究，積累可行經驗，為促進課程整體發展提供參考。
2.加強信息技術、課程整合等重點項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和整合，引導學校根據自身發展需要有選擇地打造課程和教學特色。
4.加強綜合實踐活動評價研究，進壹步完善學生學業評價體系。
5.關註高中課程改革的發展。
猜妳喜歡:
1.總結綜合實踐活動的6篇範文
2.綜合實踐活動報告範文三篇。
3.3篇關於綜合實踐活動計劃的範文
4.綜合實踐活動論文集3篇。