美麗小班煙花藝術教案1設計意圖:
壹提到煙花，孩子們就被帶入了過年的熱鬧氣氛。讓孩子們談論他們在新年期間看到的煙花，激發他們對畫煙花的濃厚興趣。煙花色彩鮮艷，線條簡潔。兒童不受線條和形式的限制，容易掌握，可以達到更好的感受色彩之美和欣賞畫面之美的效果。
活動目標:
1，利用不同的顏色和形狀，大膽地通過繪畫表達自己對美的感受，逐步培養孩子對美好事物的熱愛。
2.最初嘗試畫放射狀短線。
3.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
4.鼓勵孩子與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備:
1，觀察到了煙火的場景。
2、煙花圖片或幻燈片、模型畫、水彩筆、畫紙
活動流程:
第壹，說話，引起孩子的興趣。
老師:小朋友見過煙花嗎？妳見過的煙火有哪些？大的，考吧。幼師，出網，在！有哪些顏色？(引導幼兒自由對話討論後，老師總結出煙花的顏色和形狀。)
第二，欣賞和示範
1.展示圖片或幻燈片給孩子們欣賞。老師用描述性的語言引導孩子觀察，激發孩子的興趣，加深印象:這些煙花是用壹點絲線，壹點光，迸發出來的。它們五顏六色，五彩繽紛。它們真的很美，就像春天的花園，給節日增添了歡樂和光彩。
2.邊說邊演示畫法:燃放煙花時，先點燃(用彩色墨水筆點壹個實心圓)。當火被點燃時，煙花裏的小花瓣會壹個個跳出來，圍著小中心跳壹圈舞。小花瓣跳得越多，煙花就會越大。(重點引導孩子圍繞圓心畫放射狀短線)
3、還可以演示幾種煙火畫。
第三，兒童創作，教師指導
1，引導孩子大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花，力求畫面飽滿。
2.鼓勵孩子們畫不同種類的煙花。
第四，引導評價
展示妳的作品並欣賞它。
活動反映:
繪本《蠟筆黑》的故事，引起了孩子們嘗試“刮蠟”這種繪畫形式的興趣。孩子們的活動熱情奔放，他們的作品展現了煙花般的絢爛。活動中，計算機課件和視頻展示平臺的有效運用，使教學難點得到了解決，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術在輔助教學中的積極作用。活動中草稿紙和竹筆的巧妙運用，是美術教學新手段的壹次嘗試，使作品更具藝術性。
美麗煙花小班藝術教案2活動目標:
1.提供煙花圖片，引導孩子看、說、感知煙花的基本特征。
2.鼓勵孩子大膽自由地表達各種形式的煙火，發展想象力。
3.在輕松愉快的氛圍中體驗塗鴉的樂趣。
活動準備:黑紙板、顏料、棉簽等。
活動流程:
第壹，導入，引起孩子的興趣。
老師:孩子們，每到新年，我們都會看到人們燃放許多美麗的煙花來慶祝。妳現在想看美麗的煙火嗎？
老師:除了這種由線條組成的煙花，妳還見過哪種煙花？鄭老師今天還準備了很多其他的煙花。讓我們看壹看。
老師:這種煙火真有意思。是什麽樣的？我們正在看這個。滾滾煙花是什麽樣子的？
二、教師示範
老師:我今天準備了很多黑夜，但是漆黑的夜空什麽也沒有。我需要孩子們來幫我把夜空裝飾得很漂亮。讓我們制作美麗的煙花。先來看看我是怎麽變成的:首先拿個棉簽，選擇妳想要的顏色。我先用小線條畫煙花，壹點壹點畫。我想把它弄粗壹點，所以我會來回畫。我在壹幅畫卷裏滾動煙花，壹個圓圈連著壹個圓圈，周而復始。
三、兒童操作
1.這是我夜空中的煙花。希望孩子們能畫出和老師不壹樣的最特別的煙火，好嗎？待會兒我要請妳告訴我，妳畫的哪些煙花和別人不壹樣。
2.教師的巡回指導。
第四，評論
1，自我評價:請說說妳畫過哪些有特色的煙花？
2.他評論:妳覺得妳最喜歡誰的煙火？他有什麽特別的？
3.老師點評:我發現有些小朋友的煙花真的很漂亮。看看扭曲的煙花，盤繞的煙花和長長的煙花。有些顏色很豐富，有些形狀很特別。妳的畫真的很好。現在讓我們去欣賞夜空中美麗的煙火吧！
美麗小班煙花藝術教案3壹、活動背景:
經典繪本故事《蠟筆黑》，以擬人化的手法、有趣的故事情節、獨特的繪畫形式，帶領孩子走近黑色，感受黑色獨特的藝術美感。對於小班幼兒來說，引導他們嘗試有趣的繪畫形式，培養他們對繪畫活動的興趣，增強他們在繪畫活動中的自信心，是非常必要和有意義的。活動以繪本故事為載體，巧妙運用多媒體技術，引導幼兒嘗試用放射性圖案表現煙花之美，同時充分體驗活動的快樂。
二、活動目標:
1.學會用放射性圖案表達煙花的美。
2.借助繪本故事激發孩子對刮痧活動的興趣。
三、活動準備:
1.多媒體課件、計算機、電視機、視頻顯示儀器。
2.刮紙、刮工具和展板。
四、活動流程:
(壹)導入活動，激發興趣。
1.老師(展示課件圖片):在蠟筆盒裏，有壹個蠟筆寶寶。妳知道什麽顏色？
(點評:以課件的形式呈現繪本，引導孩子觀察畫面，初步感受色彩的多樣性。)
2.結合課件，感知故事內容，引出主題。
老師:有壹天，蠟筆寶寶跑出來了。他們在白紙上畫了漂亮的畫。黑色蠟筆也想畫，但是大家都不讓他畫，他只好壹個人坐著。其他蠟筆呢？他們不停地畫，紙變得很亂。這時來了壹個竹筆哥，他悄悄對小黑說:“小黑，別難過，妳也有自己的本事。”試著把這幅畫塗成全黑，它就會變成壹張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎？”小黑決定試壹試。他在畫上用力塗了壹下，畫被塗成了黑色。
(點評:在觀察畫面、欣賞故事的同時，課件起到了積極的作用，讓孩子走進繪本，感受繪本生動有趣的故事和藝術美。)
(2)學會刮“煙花”。
1.老師示範。
老師:(展示黑色的紙)這是塗成黑色的紙。現在變得很神奇了嗎？妳們相信嗎？朱碧兄弟想試壹試。右手像蠟筆壹樣握住竹筆哥。哥哥竹筆立在紙上很好看。表演開始:用力轉身，翻出壹個小點，砰，爆炸，炸到頂，炸到底，炸到這邊，炸到那邊，炸得又長又密。這是什麽？(煙火)
(點評:生動有趣的演示和講解，讓孩子在遊戲中學習抓撓的技巧和放射性煙花的表現方法。在教師演示過程中，合理利用視頻展示平臺，直觀生動地演示操作方法，化解教學難點，充分體現信息技術輔助教學的積極作用。)
2.感知煙花的形狀。
(1)妳以前見過煙花嗎？煙花什麽時候燃放？
(2)孩子看課件，感知煙火。
(3)好看嗎？煙花是什麽樣的？
(點評:課件中圖像和音效的結合，給孩子們帶來強烈的視覺沖擊，欣賞各種煙火，感受煙火之美。)
3.個別小朋友示範操作。
(點評:個別孩子的示範練習，可以有效調動大家的參與熱情，鞏固學習方法。)
4.欣賞故事，理解其內涵。
老師:這幅畫現在怎麽樣了？其他蠟筆看到如此美麗的畫感到驚訝。他們都說:“小黑，妳真了不起。”朱碧師兄也說:“現在妳看，有了小黑，我們才能有這麽好看的煙花。每種顏色都很有用。”
(評論:兒童繼續欣賞故事，並進壹步感受和欣賞故事的寓意。)
(3)幼兒操作和教師巡回指導。
1.老師:小黑也很喜歡妳。他給我們帶了黑紙，朱筆哥來了。剛才我們用同樣的方法畫煙花。畫畫的時候要用手使勁，讓煙火更大更大。讓我們看看誰放的煙花最好。
2.兒童操作，老師提醒操作要求。
(點評:小朋友積極操作，大膽表達煙花之美。課件中優美的背景音樂使操作氣氛輕松愉快。)
(4)欣賞和評價作品。
哪些煙花好看？為什麽？
(點評:師生共同評價欣賞作品，讓孩子體驗成功，感受活動帶來的快樂。)
動詞 （verb的縮寫）對活動的反思:
繪本《蠟筆黑》的故事，引起了孩子們嘗試“刮蠟”這種繪畫形式的興趣。孩子們的活動熱情奔放，他們的作品展現了煙花般的絢爛。活動中，計算機課件和視頻展示平臺的有效運用，使教學難點得到了解決，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術在輔助教學中的積極作用。活動中草稿紙和竹筆的巧妙運用，是美術教學新手段的壹次嘗試，使作品更具藝術性。
美麗煙花小班藝術教案4活動目標
1.嘗試用毛線通過拖拽、點擊、纏繞的方式展現不同形狀的煙花，體驗用毛線作畫的樂趣。
2、大膽想象，激發孩子的創造性思維和繪畫興趣。
3.在富有想象力的創作過程中，妳可以用簡單的材料進行裝飾，體驗成功的樂趣。
4.盡量把觀察對象的基本部分歸納成圖形，大膽地表達它們不同的特點。
要準備的活動
事先用各種顏料浸泡過的羊毛，藍色背景的素描紙，抹布，煙花視頻。
工具分析特點:棉質柔軟，吸水性強，但太軟，不好駕馭。
價值:便於收藏，提高孩子手部動作的發展。
教學難點:頭發染上顏料後，嘗試用不同的方式表現煙火的狀態。
解決方案策略:
可以選擇中等粗細的毛線，提醒孩子撿毛線。“大，考吧。幼師，出網，在！讓吸附在羊毛上的顏料先滴到盤子裏(避免顏料過多)，再拖到紙上。
不同的表達方式有不同的口號。
活動過程
壹、欣賞焰火表演，豐富創作體驗。
1，放煙花視頻。
老師:為了慶祝這個節日，壹場盛大的焰火晚會即將舉行。我們壹起看吧。
問題:妳看到了什麽樣的煙火？
2.老師畫了這麽漂亮的煙花。讓我們壹起欣賞它們吧。
問題:妳最喜歡哪壹個？妳喜歡它的什麽？
3.老師根據孩子們的回答用煙花的形狀和顏色來回應。
4.總結:煙花真的很漂亮。它們是多彩的。它們有的像盛開的花朵，有的像劃過夜空的流星，有的像滴落的雨滴，有的像噴泉壹樣向四周綻放，有的是壹簇簇綻放。
問題:妳知道這些美麗的煙花是用什麽畫的嗎？
第二，學會用毛線畫畫。
1.介紹水粉顏料和羊毛。
老師:這些煙花是怎麽畫的？誰想上來試壹試？(根據兒童拖動圖片依次講解拖動、指向、纏繞等動作)
(1)孩子獨立嘗試。動作解釋:先把毛線蘸上顏料，“躺著拉”再做壹遍。(變色)小朋友跟我說“躺下拉”。妳可以朝這個方向和那個方向拉。
激發想象力:妳看，這個煙花是什麽樣子的？
(2)老師示範孩子們用右手說話和練習。還有哪些動作可以用來畫煙花？先把毛線浸在顏料裏，讓毛線筆直地立在紙上“點壹點就跳”，跟我做這個動作。
(3)教師示範兒童徒手交談和練習。
除了拉和點擊。還有哪些動作可以用來畫畫？
“躺下來繞壹圈”讓妳的小手像壹條美麗的波浪線壹樣拖著妳的毛線繞壹圈。
激發想象力:妳看，這煙花現在是什麽樣子？
總結:原來，這些精美的煙花作品是由“躺著拉”、“點壹下，跳壹下”、“躺著走壹圈”三個動作完成的。
第三，孩子們制作和燃放煙花。
1.引導想象:如果讓妳畫壹個煙花，妳想畫什麽樣的煙花？
2、更換要求:
孩子們設計的煙花真的很漂亮。有人說他們想設計圖像...有些就像...
現在，請用毛線畫出妳心中最美的煙火。妳可以借助我們剛剛學過的拉、跳、繞三個動作，畫出壹朵美麗的煙花。當妳完成的時候，把它拿上來。我們將在壹班舉行煙火表演，好嗎？
3、兒童繪畫，教師巡回指導:
觀察每個孩子的拖動動作，以及拖動時顏色的使用。
4.提醒畫完的小朋友等紙上的顏料幹了再展示作品。
第四，賞煙火，評作品。
1.把作品貼在大地板上，形成更大的煙花場景。
2.和小朋友壹起欣賞作品，說說妳覺得哪種煙花最美？美在哪裏？
3.畫完之後，欣賞煙火表演的後半部分。
教學反思:
孩子們學習的積極性很高。但是剛開始畫畫的時候，有相當壹部分孩子是不敢寫字的，在老師的鼓勵和引導下才動了筆畫。分析原因，通常是因為缺乏鍛煉機會，缺乏自信，大家都認為活動時間過長。在這次活動中，老師的活動程序清晰有序，過程生動有趣，方法得當。啟發性、探索性，更重要的是老師的教學態度、語言、語氣總是富有感染力，深深吸引著孩子們以快樂的心情積極主動地參與到活動中來。所以整個活動過程生動活潑，效果理想。
美麗煙花小班藝術教案5活動目標
1，鼓勵孩子大膽用各種線條來表現煙花的形狀。
2.引導孩子初步嘗試用刮的方式畫畫，掌握刮的基本方法。
3.孩子們感受著新年燃放煙花的熱鬧氣氛。
4.體驗創造各種形象的樂趣。
5.養成大膽、均勻使用顏色的好習慣。
要準備的活動
1，白紙，草稿紙每人壹張。
2、若幹鉛筆、油畫棒
3、煙花ppt
活動過程
壹，對話導入
老師:新年就要到了。妳想怎麽慶祝？(詢問2或3個人)
二、展示煙花ppt
老師:看，他們是怎麽慶祝新年的？(燃放煙花)
2.老師:這些煙花是什麽樣的？(說話和動作:這個煙花用的是直線、弧線、波浪線、螺線。)
3.老師:看，有這麽多不同的煙花！多美啊！
第三，孩子第壹次嘗試
1，老師:用油畫棒在白紙上畫出妳喜歡的煙火。
(操作要求:煙花要畫大壹點，用白紙覆蓋。桌上的油畫棒大家都用。)
2.展示欣賞:(展示線形和雙層煙花，強調不同線條的煙花)我們來看小朋友放的煙花。這張圖上的煙花是由直線構成的，而這張圖是...
3.總結:我們可以把直線變成像圓壹樣的煙花；可以變成像噴泉壹樣有弧線的煙花；可以用波浪線變成煙花；很多小點可以用來變成煙花；其他的煙花是由幾層弧線組成的。有這麽多形狀的煙花！
第四，老師演示並講解操作規則。
1，老師:天黑了，老師要放煙花了。看，老師還帶了燃放煙花的工具。妳知道嗎？(鉛筆)
2.老師:這支鉛筆太神奇了。看啊！用細端放！再轉壹圈就變成大煙火了。再找個空的地方畫其他煙花。
3.老師:畫的時候用壹點力氣。壹個孩子已經放了那麽多大大小小的煙花，釋放出不同的線條，充滿了整個天空。
五、兒童再次手術
老師:我們也放煙花吧！(操作要求:用鉛筆在黑紙上畫出不同線條的煙花。拿鉛筆的時候註意安全。)
老師:我們來比壹比，看誰畫的煙花最美。如果妳的天空充滿了煙花，請把妳的鉛筆放在籃子裏，然後把煙花放在這塊板上。
不及物動詞結束活動
老師:讓我們看看這些煙火。誰的煙花最美？(在布局和線條方面)
他放了很多煙花，沒有擠在壹起。他的煙花都不壹樣，有弧線，有螺線。真的很神奇！)
2.老師:今天在這張神奇的黑紙上畫的畫有壹個好聽的名字。妳想知道嗎？這叫抓撓。好玩嗎？下次再玩吧！
教學反思:
孩子們學習的積極性很高。但是剛開始畫畫的時候，有相當壹部分孩子是不敢寫字的，在老師的鼓勵和引導下才動了筆畫。分析原因，通常是因為缺乏鍛煉機會，缺乏自信，大家都認為活動時間過長。在這次活動中，老師的活動程序清晰有序，過程生動有趣，方法得當。啟發性、探索性，更重要的是老師的教學態度、語言、語氣總是富有感染力，深深吸引著孩子們以快樂的心情積極主動地參與到活動中來。所以整個活動過程生動活潑，效果理想。
美麗煙花小班美術教案6壹、活動目標:
1，利用現有經驗感知煙花的形狀。
2.學會用不同顏色的點、線、面的組合來表現五彩繽紛的煙花。
3.感受新繪畫方式的樂趣，體驗合作繪畫的成就感和喜悅感。
二、活動準備:
煙花課件，油畫棒模型畫《煙花》，油畫棒，黑色水粉顏料，毛筆，鉛筆畫紙條紙，面盆，輕音樂，
三、活動過程:
(壹)開頭:
視頻“煙花”是為了啟發孩子們回憶節日煙花。
老師:今天是明明奶奶的80歲生日。爸爸媽媽給了她壹份大禮。妳怎麽想呢?
1，播放動態視頻。問題:是什麽禮物？(煙火)
2.回憶節日裏的煙火，鼓勵孩子說:妳見過煙火嗎？是什麽樣的？是什麽樣的？它們是由什麽顏色制成的？
老師:剛才，老師把孩子們說的話都錄下來了。看:
(2)基礎部分:
1.教師演示煙火:
(1)技巧指導:用油畫棒從煙花的中心畫點和線，或反復畫十字線畫煙花。
(2)色彩指導:要求幼兒用各種顏色的油畫棒畫各種煙花，使用油畫棒時用力要適中，防止油畫棒斷裂。
(3)想象力拓展畫:啟發孩子說煙花怎麽畫，畫出妳見過的最美的煙花。
老師:妳認為煙花什麽時候最明顯，最漂亮？(晚上)老師的圖還要加什麽？”(夜空的背景)
2.老師演示了畫背景色(黑色)的步驟
老師:是的，煙花在寧靜的夜晚特別明亮活潑。選壹支蘸了夜的顏色的刷子，在彩色的煙花畫紙上往壹個方向刷，刷過去。哇！壹件新作品已經展出。好看嗎？同時，讓孩子徒手和老師演示毛筆。
老師:這種用油畫棒和顏料作畫的方法叫油水分離畫。
老師:我們先請小朋友到那裏，用油畫棒把妳心中美麗的煙花畫出來，再在上面加上美麗的夜空背景，讓煙花更加明亮活潑。
3、兒童操作:油水分離畫《美麗的煙火》
教師巡回指導
(3)結論部分:
1.評價和欣賞作品，體驗新的繪畫方法的樂趣。
老師:讓我們看看哪組煙花最美，我們給哪組加小星星。自我表揚，拍手稱快。
2、表演肢體動作:燃放煙花慶祝奶奶生日快樂！(視頻煙火同時進行)
老師:讓我們壹起放煙花，慶祝明明奶奶80大壽。祝明明奶奶生日快樂！孩子表演動作(說話做動作:蹲下:尖叫，站起來:虛脫，握手:沖！)，壹邊玩視頻煙花。