美術老師學期教案

時間是壹支箭，我們的工作在不斷更新叠代。是時候開始寫工作計劃了。但是如何才能避免自我滿足的工作計劃呢？以下是我為大家整理的美術教師學期教案，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

美術老師學期教案1

壹、指導思想

進壹步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和思想，用新的理論指導自己的日常教學工作，使我校美術教學工作有新的突破。

二，教學目標

本學期，我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對壹年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融為壹體。多元化、趣味化的教學方式，可以開闊學生的藝術視野，使他們掌握繪畫技法，繼續接受傳統的色彩和中國畫教學。我們將繼續深入學習設計和手工，提高學生對藝術的興趣和愛好，擴大藝術的知識面，更好地提高學生的審美能力和實踐能力。並在教學中註重培養學生的觀察力、記憶力、思維力、想象力和動手能力。讓學生能夠在沒有書本和課本的情況下，獨立大膽地完成學習任務。

第三，具體工作

(1)繼續加強美術新課程標準和業務的學習，深化教學理念和觀念。

這學期我會繼續加強自己的業務訓練，利用所有的時間，多學習，多實踐，多發現自己的不足，註重課堂教研，加強案例學習，讓自己從知道新課程走向進入新課程。

②課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式、新教學方法的研究。在美術課堂教學中，要開展“美術是壹種文化學習，也是壹種文化傳承”的教學研究同時，充分發揮自己的創造精神，根據實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新的教學方法，不斷提高自己的教學水平。

針對初中生心理成熟、對知識要求高的特點和學生探索研究知識的心理。在課堂上，我把討論交流、分工合作、資料調查、情景模擬、角色扮演、欣賞等教學活動有機地結合起來，調動學生的積極性，開闊學生的視野，拓展學生的學習興趣和技能。

第四，教材的特殊處理

1.雖然新課改不鼓勵教師表演，但我認為適當的示範也能促進課程的學習。

2.有些手工課程需要涉及壹些現成的物體，而教科書中的平面圖像卻不能滿足教學的需要。為了克服這個不足，我會在教學中準備壹些實物，讓教學更加直觀，提高教學質量。

3.我會根據實際教學的需要，刪除壹些題目或者增加壹些，這樣更有利於學生的實際情況，突出我校美術課的特色教學。

4.要求學生做好資料準備，課前整理，課中檢查，課後整理。材料的準備寧肯充足，也不要壹時短缺，影響教學進程。

五、教學中應註意的問題

1.註意課堂秩序，防止發生意外。因為美術課在操作過程中活躍是正常的，不能影響教學秩序和其他課。

2、註意衛生，自調漆很難掌握，妳要註意教室衛生，清潔用品。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以發展學生的興趣、經驗和知識為目的，以培養學生良好的美術素養和紮實的美術基礎知識為教學目標，以學習簡單的美術技能和美術創作意識為教學目標，提高美術教學質量。

美術教師學期教案二

這學期我是9年級美術老師，13班，每周13班。美術作為壹個藝術門類，是初中的必修課，是素質教育不可或缺的壹部分。美術教材以提高學生的藝術素養、弘揚和培育民族精神為目標，以培養學生的探究精神和實踐能力為重點，將欣賞和評論與繪畫、手工制作、生活實踐相結合，達到開闊思想、增進興趣、陶冶情操、培養愛國情懷和審美意識的目的。本學期將在去年的基礎上加強實踐，積極創造條件，強化我校的藝術氛圍。根據新課程標準，結合我院周坨子學校實際，特制定本方案。

壹、指導思想和基本情況分析

1，指導思想

基於《義務教育美術課程標準》的課程理念，重視學生情感、態度、價值觀的培養，滿足學生不斷發展的需要，體現人文關懷，關註學生的長遠健康成長。

2、基本情況分析

九年級學生學習美術的熱情很高，積極參加活動，但年齡小，對美術的理解差，審美意識淺，沒有系統的知識和技能結構。九年級的學生相對好壹些，但也會出現負面現象，甚至對藝術的興趣下降，所以壹定要因地制宜。

二、教學目的和任務

1，提高學生的藝術素養，培養學生對藝術的興趣，培養高尚的審美情操。

2.通過教學提高學生的審美素養，促進學生智力和天賦的發展，培養學生的觀察習慣，發展學生的形象記憶、想象力和動手能力。

3.了解藝術語言的表達方式和方法，靈活掌握造型和色彩的運用，激發學生的創造精神，發展藝術實踐能力，滲透人文。

三，教學措施

1.認真學習美術新課標，備課。要充分發揮美術教學中的情感培養功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2、改進學與教的方法，從學生年齡的心理特點出發，根據不同的教學內容，研”

本課講授的“統計學”是北師大版教材第二冊的內容，要求學生根據不同的標準或選擇某壹標準(如數量、形狀、顏色)對物體進行比較、分類和排列；在比較、分類、整理的活動中，體驗同壹標準下活動結果的壹致性和不同標準下的多樣性。根據統計表中的數據進行簡單的提問和回答，與同伴交流自己的想法。根據這壹思路，我在這節課的設計中，為學生創設了生動有趣的情境串，提供了開放的數學素材，讓學生在合作、交流、辯論、比較的過程中，體驗統計的生活意義，抽象出合理的統計方法。

1，營造故事情境

課壹開始就給同學們呈現了壹張動物運動會的圖片，充滿了現實生活和童話色彩，立刻引起了同學們濃厚的學習興趣。然後我問了這樣壹個問題:“仔細看圖，妳看到了什麽？想知道什麽？”從而快速轉移學生對統計問題的註意力。

2.讓學生感受和體驗壹個完整的分類統計過程。

新課程標準倡導學生親身體驗統計的過程，在活動中感受統計的必要性，學習壹些簡單的收集、整理和描述數據的知識和方法。這樣，我們實際上看到了過去統計學教學中存在的問題和缺陷。然而，設計怎樣的教學過程才能讓學生真正體驗到呢？我覺得是讓學生體驗統計方法，感受復雜性，在過程中培養自己的解題策略。於是我在課堂上引導學生從不同的角度觀察，提出不同的問題，覺得按照不同的標準分類是因為要解決的問題不壹樣。比較這些區別，我們認識到問題和統計活動是有聯系的，問題決定統計活動，統計活動服從和服務於要解決的問題。

然後組織學生運用所學的統計知識，根據對所得數據的分析和整理，完成統計表的填寫。它是根據學生完成的統計圖啟發學生思考:從這張統計圖中妳知道了什麽？在學生討論和報告的過程中，解決學生剛剛提出的問題。兩個統計表有什麽異同？通過交流，學生可以體驗不同的分類，得到不同的結果。雖然統計標準不同，但總數不變。

在實際應用中，我試圖將統計學轉移到現實生活中。“同學們在參與策劃和幫助小動物解決問題的同時，積極開動腦筋，表現出色，為自己的小組贏得了榮譽。能不能用今天學到的知識來做統計？”這樣既激發了學生的學習熱情，又鞏固了新知識。根據獎牌的顏色和形狀進行統計。本練習讓學生從現實生活中收集、整理、分析數據，使學生學以致用，鍛煉能力，實現統計學在日常生活中的廣泛應用。

四、經過教學，我發現了壹些不足之處:

首先，對為什麽在教學中進行統計的認識未能使學生充分理解。而側重於閱讀統計圖表，教學目標的定位不是很準確。

其次，雖然開展了壹些統計學教學，但是並沒有形成統計學教學的習慣，也就是教師缺乏這個統計鏈條的意識。雖然對統計圖表的理解是按照目標實現的，但由於學生對統計學知識的不完全性，他們缺乏將其應用於生活的意識。

這樣，為了更好地開展統計學教學，不僅要理解教材的設計意圖，而且要能夠在整體把握相關知識的基礎上，跳出教材，找到最適合學生的突破口。這樣才能達到學以致用的目的。

美術老師學期教案3

壹、學習情境的分析

隨著這個年級年齡的增長，學生對美術的要求也有所不同。五年級的學習興趣遠不如二三年級，想象力也有所下降。他們追求更現實真實的東西或者喜歡流行的“動漫”，大量復制。他們的繪畫技巧比以前更加成熟，線條也更加流暢，但畫風平淡，表達欲下降，不再具備兒童繪畫的潛質！這就是我們所說的缺乏童趣和想象力。

第二，整本教材在學習時期的地位和作用

本教材的教學理念在於:運用造型、色彩、肌理、空間等藝術語言，通過描述和立體建模的方式，選擇適合審視自己的工具和材料，記錄和表達自己的所見所聞所感，開發意境和創造潛能，傳達自己的思想和情感。

三、教學的總體目標(知識與潛能、過程與方法、情感態度與價值觀)

1，了解媒體材料的壹些簡單思路、設計方法、加工方法，設計裝修，美化周邊環境。

2.欣賞和理解自然之美和藝術作品的材料、形式、材料的特點，通過描述、分析和討論理解藝術表現的多樣性。

四、整體教學重點和難點分析

(1)重點:了解現代設計的特點。學習顏色的基礎知識，掌握顏色的明度和色相比較。學習設計的基礎知識，了解設計元素，才能設計出精美的圖案、泥塑、立體的作品。學習表面構圖漸變的知識，掌握形狀或顏色的規律性變化，掌握漸變的原理，畫出形狀或顏色的作品。

(2)難點:了解色彩的基本知識，並運用到繪畫中。學習掌握設計基礎知識，了解設計元素和設計模式或其他作品。掌握漸變原理，把握形狀或色彩的規律性變化，畫出漸變作品。

動詞（verb的縮寫）單元(小組)教材分析

1.運用造型、色彩、肌理、空間等藝術語言，通過描寫、三維造型等手段，選擇適合自己看的工具和材料，記錄和表達自己的所見所聞所感，開發意境和創作潛能，傳達自己的思想和情感。

2.運用對比與和諧、對稱與平衡、節奏與韻律的組合原理，了解媒體材料的壹些簡單的構思、設計方法和處理方法，進行設計和裝修，美化周圍環境。

3.欣賞和理解自然美和藝術作品的材料、形式、材料的特點，通過描述、分析、討論了解藝術表現形式的多樣性，用壹些簡單的藝術術語表達自己對藝術作品的感受和理解。

第六，教學措施

這是學生的過渡期。既要回應學生當下的興趣愛好，又要深入淺出地灌輸客觀的美術理論知識，更清晰地介紹平時教給學生的知識，讓學生從兒童畫向少年畫轉化，更加註重欣賞材料和工藝設計教學，也就是培養學生的創作潛力，這其實就是加深孩子的想象力，轉化為更多的理論創作潛力。

美術老師學期教案4

壹、教材分析:

我們都知道，人美版教材內容豐富多彩，貼近學生生活，很有系統性和邏輯性。在以上三冊造型表現領域的統計中，我們可以清晰的看到各個造型系列知識點的統壹和提升，整個知識是壹步步螺旋式上升的。

第六冊在中年級起著明顯的承上啟下的作用，與第五、七冊關系密切。因此，在把握造型表演的學習領域時，首先要跳出去思考:學生已經知道了什麽，有什麽優缺點，教師有什麽經驗可以借鑒，有什麽教訓可以吸取或者有什麽問題可以回避；學習之後，為了學生的不斷學習和發展，哪些知識應該放下，哪些知識需要延伸；如何制定教學目標來體現知識的上升和進步，哪些具體的話會更準確和可衡量；在評價方面，如何根據學生的具體情況，給出壹個切實促進學生發展的評價。這樣，用整體解讀的方法來梳理教材，可以讓我們的課堂更有效率，讓我們的知識傳遞更順暢、更系統。

二、學習情境的分析

(1)心理特征

我們學校三年級的學生大多在九歲左右，大多性格外向，健談，好奇心強，有自己的活動小圈子。由於外界和網絡的影響，我追求時尚，愛炫酷，愛攀比，愛不勞而獲。而且戀愛以自我為中心，情緒變化不夠穩定，經常為了壹些小事吵架。自控能力弱，意誌薄弱，容易受外界影響。

(2)思維特征

初三學生的思維是活躍的，正處於從形象思維向某種抽象思維的過渡時期，但仍以形象思維為主，想象能力也在由模仿性、再現性向創造性想象轉變。可觀察性也發展了，可以用分析比較的方法有目的的觀察。

(3)學習特點

壹方面，教材內容難度較大；另壹方面，家長和老師對學生的主科要求更高、更全面，但對美術科要求更寬松。而且由於接觸面廣，視野開闊，身體發育，他們有球類運動，網上聊天等很多興趣愛好。

同時，經過兩年多的美術學習，學生對繪畫的理解有了壹定程度的提高，逐漸掌握了壹定的藝術表現手法。繪畫作品水平總體較好，部分學生學習美術的興趣仍然較高，但部分學生興趣有所轉移，學習態度不夠端正，缺乏自信。

第三，教學策略:

通過以下幾個方面引導學生實現學習目標。

1.緊密聯系學生生活，將藝術延伸到生活和社會。最大限度地將美術學習與班級、其他學科、學校、生活、社會事件聯系起來，壹方面讓學生關註生活，用美術知識和方法表達生活，另壹方面讓學生在生活中學習美術，認識到美術在生活中的廣泛作用和重要性。

2.註重培養學生的創新精神和能力。在整個藝術學習中更加註重培養學生的創新精神和創新能力。讓學生敢於質疑和挑戰，鼓勵學生提出更多值得探索和思考的有意義的問題，積極肯定和保護敢於標新立異、獨樹壹幟的創新。

3.加強學生審美能力的培養，保護不同的審美觀點和標準，尊重學生的個性發展。學生應該接觸和欣賞不同的文化和藝術。只有欣賞美，感受美，他們才能更好地創造美。另外，教學壹直偏向於知識和技巧的傳授，忽略了學生的情感交流、情感體驗、價值觀和審美觀，所以在這本書裏應該更多地關註和落實這些方面。

4.加強對學生學習方法的指導，多指導，讓學生做中學。逐步培養學生掌握自學、分析、觀察、比較、創造等基本學習方法。讓學生慢慢學會思考、分析、合作、表達，最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。

5.註重教育，培養學生的良好習慣。沒有良好的學習習慣和紀律，再好的內容也很難教。因此，本卷教學在追求知識技能、學習掌握過程方法、培養價值觀和能力的同時，也要更加註重日常教學中良好習慣的培養，滲透到每壹堂課、每壹次活動中，增加其在評價標準中的比重。

以上是關於教學策略的壹個大的初步思路和方案，在實際教學中會根據具體情況進行調整。

美術老師學期教案5

指導思想:

在課程改革和學科素質教育理論的指導下，學校藝術教育對於發展學生的全面素質和個性，培養開朗、活潑、積極的情緒和情感有著極其重要的作用。增強實施課程改革的使命感和責任感。以“整合教育資源，實現育人”的特色教學為目標，振奮精神，銳意進取，開創美術教學新局面。

工作目標:

1，繼續深化課改，不斷用新課改的理念充實頭腦。

2.整合教育資源，加強“主動”課堂教學研究。

3.開展豐富多彩的藝術活動，提高學生的綜合素質和能力。

4.加強專業學習，提高美術教師素質，保證教學質量。

主要措施:

壹、加強業務學習，致力於教學研究並組織美術教師在業余時間閱讀書報，及時了解美術教育動態，學習新的教育理念和教學方法。加強專業學習，提高教師素質。以我校確立的十大主題為導向，組織學生開展豐富多彩、各具特色的藝術活動，將愛國主義教育和各種常規教育滲透到藝術課堂教學中。本學期，我們的課堂教學將走理論指導-骨幹示範-全員展示-分析改進的路線，實現活躍課堂教學的大規模收獲。

第二，積極參與校本培訓，開發校本課程。

1，根據教師自身特點，結合學生的興趣愛好和特長，開展多種形式的美術校本課程，讓學生在美術學習中發展思維，增長見識。

2.因地制宜，利用本地資源，充分發揮校本課程的作用，以活動促發展，逐步形成我校的教學特色。

3.利用校園公告牌定期展示優秀學生作品，豐富學生文化生活，促進校園文化交流。

第三，其他方面配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級組織的藝術活動，開闊學生視野，提高審美情趣。

9月份具體工作安排:

1.根據教學等級制定教學進度計劃和自我訓練計劃。

2、結合教師節，組織學生為自己的老師設計制作賀卡。

十月:

結合學校活動“祖國在騰飛”開展手抄報設計評比活動。

11月:

以“我愛我家”為主題，組織全體同學畫出自己的校園。