壹是加強學習，不斷提高思想和業務素質。
“學無止境，教無止境”。只有不斷充電，才能保持教學的青春和活力。所以，我壹直在積極學習。這學期結合課改，既定的學習重點是新課程標準及相關理論。壹個學期來，我認真參加了學校組織的新課程培訓和講座。平時通過技能培訓，外出聽課，開課，有機會在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，我不斷充實了自己，豐富了自己的知識和見識，為更好的教學實踐做好了準備。
第二，求實創新，認真開展教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。這學期，我嘗試將我所學到的新課程理念運用到課堂教學實踐中，立足於“使用新教材，實踐新理念”力爭使我院美術教學更具特色，形成獨特的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
雖然課時量比較大，但是在日常教學中，我堅持課堂教學的“五個認真”。課前做好充分的準備，精心設計教案，根據每節課的實際情況靈活講授每節課，爭取盡快完成課內內容，課後認真批改學生作業，針對不同的班級采取不同的批改方式，使學生對美術更感興趣，提高美術水平。另外，教學結束後，根據得失，及時寫壹些教學後的感受和教學反思，少則幾句短句，多則壹長段，為以後的教學積累經驗。同時也積極與班主任溝通，了解學生，改進教學方法，突破學習方法。根據新教材的內容，我積極進行課程開發、挖掘和設計，註重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。我采用系統化和階段性相結合的原則，這樣設定時間、地點、內容，讓每壹節課都能讓學生有所收獲。總之，我以培養學生能力，提高學生素質為目標，努力讓美術教學在學生成長發展中發揮更大的作用。
美術期末考試分析總結2時光飛逝，快樂而艱辛的支教生活即將結束。帶著壹路走來的收獲和興奮，把這壹學期的工作總結如下:
這學期，我認真分析了小學美術教材編寫的特點和體系，從整體上把握美術所要求的重點學習內容，了解學生原有的知識基礎、興趣需求、方法習慣，探索新知識可能會遇到哪些困難，然後結合學生的生活實際有針對性地開展教學工作。
作為兩年壹組五個班的美術教學。根據學生情況有很多不同。制定有效、科學的教學計劃；根據《美術新課程標準》的要求，在教學中要加強師生雙邊關系的培養，重視教師的教和學生的學，體現學生在學習過程中的主體地位和教師的主導作用，充分體現師生平等。
本人具有正確嚴謹的教學態度，認真備課、聽課、聽課、評課、作業點評，廣泛學習文化和專業知識，在教學中會得到更多的應用。我講課力求重點突出，線索清晰，語言簡潔生動，用靈活有效的方法突破難點。課堂氣氛活躍，學生主動性積極發揮。平時善於總結經驗，向有經驗的老師求教，互相學習。讓藝術教育和教學工作更有效率。收到了可喜的效果。在這學期的“縣少兒書畫大賽”中，我所教的五個班的十二名學生的創作作品獲獎。
都說興趣是最好的老師。教師激發學生興趣的關鍵是抓住學生思維的興奮點，培養學生的學習方法，強調學生學了什麽，而不是學了什麽，讓學生學以致用。棋迷和粉絲為什麽會“著迷”？因為這裏有競爭，直接參與競爭就能入迷。“入迷”就是高度的“感興趣”。有了這個興趣，妳自然會在愉悅中學習。比如《如果我是壹個巨人》，通過觀看《格列佛遊記》中巨人國和小人國的故事，讓學生想象他們的創造力。通過細心觀察，交流思想碰撞的感受，突破教學難點。學生們在比賽中非常積極，即使是後進生也不甘示弱。老師可以利用部分時間對作業進行評價，可以激發學生的學習動機。課堂自然有好的效果。
好動是孩子的天性，那些生動活潑、輕松有序的課堂，充分發揮了學生的探究熱情、求知主動性和奇特的創造力。更好地實現教學目標，培養智力開發能力。不要輕易否定孩子的眼光和行動，要相信學生的創造潛能和探究能力，鼓勵他們探索創新，杜絕只求壹個答案、只追求個性而忽視個性的評價方式，離開課堂教學的每壹個細節。充分體現教師的主導作用。
有句話叫:“從高中開始學為人師，誠信示範”。同時，要加強政治素質的提高。認真仔細地學習“黨的群眾基本路線”的指導方針和政策。有明確的政治方向。以《中小學教師行為規範》和《中國傳統師德》為言行準則。做中國合格的高素質人民教師。對得起黨和國家的培養，對得起領導和家長的厚望！
愛崗敬業，恪盡職守，服從學校的工作安排。為人師表，熱愛學生，團結同事。平時遵守學校的規章制度，全身心投入教育教學工作。為了更好的做好下學期的工作，做好假期的學習筆記計劃，必讀書籍有《給老師的100條建議》、《中國教師:職業素養的培養》、《美國中小學2000條教學技巧》，認真做筆記，不斷提升個人思維和能力。
在日常生活中，有教與學的快樂，也有不斷學習的收獲。加強業務學習，積極參加網上培訓。本學期獲得吉林教育界第四屆教育博客大賽二等獎；市級課件評審壹等獎；市級硬筆軟筆書法大賽優秀獎；縣級基本功比賽壹等獎。成功的結果來自於辛勤的勞動，春種秋收，夏種冬藏。
俗話說:“壹分耕耘，壹分收獲”。教學伴隨著苦與樂，我也會在不斷探索的過程中，創造出更適合學生年齡特點的美術教學機制。符合當今素質教育的要求，體現培養創新能力的新模式，把學生培養成21世紀的高素質人才！並不懈努力！
美術期末考試分析總結3本學期美術興趣班人數為24人，其中大班6人，小班5人，其余中班。藝術教學是我的工作，也是導演的工作。在學期開始的時候，我發現孩子們的繪畫能力水平有壹些差異。有的孩子不喜歡手繪，有的孩子總是畫那些，有的孩子想象力豐富卻不會表達技巧。針對這壹問題，我們適當調整了不同年齡段的通用教學目標，通過老師積極正確的引導，將繪畫融入到遊戲、故事、技法中，培養孩子對繪畫的興趣，提高孩子的表現力和審美能力。下面談談我這學期在美術興趣班教學中的壹些體會。
孩子們眼中的世界充滿了各種神奇的色彩。無論是花草樹木，飛禽走獸，還是人類生活的場景，所有的孩子都是他們追求的對象。孩子們願意用繪畫來表達他們的感受和內心的願望。繪畫是壹種藝術表現形式。它是全面培養兒童身心發展，培養兒童創造能力的重要手段。因此，繪畫對孩子健康成長的作用不可低估。它是幼兒園不可缺少的教學活動。
本學期美術興趣班實施了20項教學活動，以簡筆畫彩畫、水粉畫、線描為本學期活動主題，還穿插了水墨畫、裝飾畫。在這個教學活動中，目標是培養孩子的興趣。孩子有了興趣，才會有繪畫的欲望，才會提高繪畫技巧。通過興趣班，孩子們了解了點、線、面的應用，有的孩子已經能夠流暢地畫出自己想象的東西，並學會在不同的區域進行裝飾。在繪畫中，他們學習了基本的色彩搭配。比如黃色是通用色，可以分別搭配紅、藍、綠。個別孩子理解了冷暖色的對比，繪畫能力和表達能力都得到了提高。
以下是我這學期在美術興趣班教學中的壹些體會:
首先，選擇豐富有趣的內容，引起孩子對繪畫的興趣。興趣與好奇心密切相關，沒有好奇心就無法產生興趣。所以我在選材上下功夫。根據各班孩子的年齡特點、興趣愛好、繪畫特點，選擇孩子生活中熟悉的、有趣的、有吸引力的題材。比如中產階級的孩子喜歡動物、魚、貓頭鷹、城堡等。，而大類中的孩子則喜歡交通工具、汽車、輪船、火車等。，而小班的孩子喜歡貼、拼、貼。我把畫畫的內容放到壹個故事裏，隨著故事的展開教孩子畫畫，既吸引了孩子的註意力，提高了他們對畫畫的興趣，又讓他們樂於接受。
其次，通過遊戲培養孩子對繪畫的興趣。兒童美術教學是壹個非常有趣的遊戲。如果是復制式的教學方法，讓孩子簡單地服從老師的命令，就像木偶壹樣，孩子會失去興趣。要保持孩子對繪畫的興趣始終高漲，教育內容和方法要多樣化。在看、想、畫、玩的過程中，要用壹些有趣的遊戲來調動孩子的積極性，激發他們的想象力，促使他們去畫。因此，在藝術活動中，我根據兒童的生理和心理特點，充分利用豐富多彩的遊戲形式。比如畫“花娃”的時候，通過遊戲“花娃在哪裏？”讓孩子在戶外找花，邊玩邊觀察，讓孩子邊玩邊畫畫，在玩圖中找到樂趣，大大提高興趣，激發創作欲望。
最後，使用多種繪畫材料，激發孩子的創造力。壹成不變的繪畫形式和材料會讓孩子變得遲鈍。在教學中，我給孩子們嘗試新的繪畫材料，激發他們的探索欲望，滿足他們的好奇心。每壹次嘗試都會帶來不同的繪畫效果，讓孩子體驗到成功的喜悅。
當然，在這個基礎上，我也會對幼兒提出具體要求。比如畫線或者驗線的時候，我會要求他們不要畫有長“刺”的物體(也就是他們畫的線要有起伏)，或者他們畫畫的時候，我會告訴他們不要留白，要先驗邊再勻畫。對於那些動手能力差，色感差的孩子，我會繼續鼓勵他們自己畫，並正確引導。
美術興趣班快結束了。對我來說，兒童藝術是壹個值得探索的世界。在這個“教”的過程中，也是我不斷學習的過程。也許每個年齡段的孩子對自己想象的東西表達能力有限，但創造力和想象力是無限的。同時，我也會不斷充實自己，學習各種關於兒童美術的知識，讓自己更好地幫助孩子們描繪他們心中五彩繽紛的世界。
美術期末考試分析總結4。轉眼間，這學期就要結束了。回顧這段時間的工作，忙碌而充實，有很多值得總結和反思的地方。現在我就這學期的工作做個總結，促進提高。摘要如下:
今年主要負責高壹到高三十個班的美術教學，每個班的學生情況都不壹樣，這就需要老師們精心規劃教學，因人而異，采取讓學生易學好學的方式來激發他們的好奇心，這樣才能事半功倍！根據《美術新課程標準》的要求，本學期新課程開始前已經制定了詳細的教學計劃。按照學校工作管理規定，認真備課，編寫教案，努力上好每壹堂課。對於老師和學生來說，上好壹堂課是非常重要的。除了備課和寫教案，我還需要查閱各種資料，在網上搜索好的教材和教學課件，結合工作為我所用。在教學過程中，可以從頭到尾按計劃進行教學。鼓勵美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。近年來，我教的班級堅持鼓勵性評價，在培養學生的學習習慣和主動性方面取得了顯著的效果。並參與研究，積極參與學科教學和研究，堅持學習和咨詢專家。我壹直在努力，敬崗愛崗，把自己的熱情傾註在三尺講臺上，努力工作，把銀行做好。組織觀念強，能夠遵紀守法，堅守崗位，嚴格遵守學校的規章制度，每次都認真參加學校的例會。
21世紀是壹個知識不斷更新的社會。教師不僅要掌握必要的知識，還要運用現代化的教學手段，優化教學過程，增強教學效果。所以我平時可以用電腦制作課件，利用電教手段在課堂上營造教學情境和氛圍，加強學生的藝術體驗。拓展學生的藝術視野。
我認真分析了小學美術教材的編寫特點和體系，了解了小學美術必須掌握的學習內容，了解了學生原有知識技能的質量，他們的興趣、需求、方法和習慣，以及他們在學習新知識時可能會有什麽困難，然後結合學生的生活實際練習繪畫和手工。每次備課都是認真準備教材，專心備課學生。我把學生分成幾個小組，在班裏穿插生動活潑的遊戲活動，有時還引入情境法教學，增強了學生學習美術的積極性和興趣，使我的美術課成為學生喜愛的課。
總的來說，本學期美術教學圓滿完成，但仍存在不足:在激發和引導學生主動創新能力的方式方法上還存在不足；課堂教學中不完美現象的應對策略。這些將是我今後努力探索的重要內容。當然，教學中難免有不足之處。重要的是發揚優點，糾正缺點。“路漫漫修遠兮，吾將上下而求索。”在下學期的工作中，我們要繼續努力，爭取更優異的成績！
美術期末考試分析總結5。這學期，我們擔任學校的美術教育和教學工作。為了激發學生對美術學習的興趣，我們在美術教學中做了壹些調整和嘗試，設計組織了許多有意義的活動，力求讓他們在每節課的美術學習中有所收獲，感受快樂。
第壹，大力開展開放式藝術教學
在本學期的教學中，為了培養學生的創新精神和實踐能力，我們在教學設計中積極開動腦筋，大力開展開放式美術教學。為了激發學生的學習熱情，在課堂上獲取知識、培養技能、感受快樂，我們經常將遊戲、表演等內容引入課堂，增強藝術課堂的活躍度，取得了良好的教學效果。
第二，不斷拓展教材內容
壹方面，我們在課前做好準備，努力通過網絡、書籍、雜誌等收集各種圖片。，課堂上註意引導學生聯系生活，積極拓展教材內容。另壹方面，為了讓學生了解新學校，培養他們的觀察能力和對校園生活的熱愛，我們還安排了壹些素描，讓學生了解校園的每壹個部分，用畫筆描繪自己的校園。
第三，積極倡導合作學習方式
因為班級少，同學少，所以在美術學習中，同齡人顯得尤為重要。在本學期的美術教學過程中，我們非常重視學生合作精神的培養。積極鼓勵學生與同齡人壹起學習，遇到困難首先求助於同齡人。通過壹段時間的努力，合作不僅拉近了同學之間的距離，也讓很多同學在課堂學習的過程中有了自己的朋友，並逐漸形成了樂於傾聽和互相幫助的習慣。
第四，註重評價的激勵和發展功能。
壹方面，在美術教學活動中註重過程性評價，積極讓學生參與評價，實施自評、互評、教師評價、作業管理、參與展示等多層次、多樣化的綜合評價方式，大力倡導和實施鼓勵性、發展性評價，使評價真正成為促進學生發展的有力手段。另壹方面，由於學生原有學習水平、方法和能力的差異，統壹要求並不合適。本學期為了讓每壹個學生在原有的基礎上有所提高和進步，根據不同學生的要求分層次進行評價。雖然內容基本相同，但要求不同。此外，在教學評價過程中，我們積極嘗試各種鼓勵方法。除了常規的口頭表揚和加星，我們還經常用彩紙精心制作壹些學生喜歡的果蔬、動物、人物等卡通造型的獎品來激勵學生。
因此，經過壹個學期的學習，學生的繪畫水平、動手能力、表達能力都有了很大的提高。對比每學期的教學目標，我們感覺大部分學生在課堂上都能完成並達到教學目標中的知識技能要求。並且觀看大自然的形狀和色彩以及各種藝術作品，用簡短的文字大膽地表達自己的感受。能初步了解造型、色彩、肌理等藝術語言，學會使用各種工具，體驗不同媒介的效果，通過看、畫、做來表達所見、所聞、所感、所想，有強烈的創作欲望。學習工藝制作中對比與和諧、對稱與平衡的組合原則，了解壹些簡單的創意和手工制作方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他藝術活動的區別。並能欣賞大自然和各種藝術作品的形狀、色彩、肌理，有的學生能用口頭或書面語言描述欣賞的對象，說出它們的特點，表達自己的感受。
突出的壹點是學生能認識壹些基本的學習方法和表達方式，有個性化的選擇。通過對學習要求的進壹步明確和不斷的實踐，大部分學生對統壹的學習方式有了認識和認可，喜歡用個性化的方式表達自己的想法。雖然他們不能在作品中充分表達自己，但他們為以後的學習打下了良好的基礎。由於學生的喜愛、專註和個性化選擇帶來的熱情，每個人的作品都呈現出各種形式美，壹些優秀的作品在課堂上產生和保存。
這學期，從參加美術學習的情況可以看出，學生更喜歡美術課學習。他們能夠表現出積極的學習態度，以良好的心情開展美術課堂學習。因此，學生在課堂上的表現也更加積極。今後，我們將進壹步開展美術課堂教學的反思與實踐，多寫教學隨筆和課後反思，努力形成自己成熟的教學風格，爭取更大的超越。