時光流逝，永不停息，我們的教學工作將譜寫新的篇章。讓我們為未來的教學工作制定壹個計劃。我相信大多數人對這個教學計劃感到頭疼。以下是我精心整理的職業學校教務處教學工作計劃。歡迎分享。
職業學校教務處教學工作計劃1壹、課程性質和任務
漢語是最重要的交流工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統壹是語文課程的基本特征。
語文課是中等職業學校學生必修的基礎課。本課程的任務是:引導學生正確理解和使用祖國語言文字，註重基本功的訓練和思維的發展，加強漢語實踐，培養漢語的應用能力，為綜合職業能力的形成和持續學習奠定基礎；提高學生思想道德修養和科學文化素養，弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化，為培養高素質勞動者服務。
二，課程的教學目標
中等職業學校語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，進壹步提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，提高學生的科學文化素養，以適應就業創業的需要。引導學生學習必要的語文基礎知識，掌握日常生活和專業崗位所需的現代閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具備初步的文學作品鑒賞能力和簡單文言文閱讀能力。引導學生掌握基本的語文學習方法，形成自學和使用語文的良好習慣。引導學生註重語言積累和感悟，接受優秀文化熏陶，提高思想道德修養和審美情趣，形成良好人格和健全人格，促進事業發展。
三、教學內容結構
本課程的教學內容由三部分組成:基礎模塊、職業模塊和拓展模塊。
1.基礎模塊是各專業學生必修的基礎內容和基本要求，教學時數為160~180小時。
2.職業模塊是有限的選修內容，以滿足學生學習相關專業的需要。各校根據實際情況選擇安排教學，教學時數32~36小時。
3.拓展模塊是滿足學生個性發展和持續學習需要的選修內容，不統壹規定教學時數。
基礎模塊、職業模塊、拓展模塊均從閱讀與鑒賞、表達與交流兩個方面提出教學內容和要求，通過語文實踐活動提高學生的語文綜合運用能力。
四、教學內容和要求
(1)基本模塊
1.閱讀和欣賞
確認讀寫3500個常用漢字。
能使用常用漢語工具書查詞的音、形、義，正確區分常用同音字和相近字。
能用普通話閱讀課文。
註意對文章的整體感知和理解，理解文章中重要詞語和句子的意義和作用，概括文章的內容要點、中心意思和寫作特點。能識別常見的修辭手法，理解修辭手法在文章中的表達功能。
閱讀各類優秀作品，了解其豐富內涵，加深和拓寬對自然、社會、人生的思考和認識。
能理解散文、詩歌、小說、戲劇等文學形式的特點。
註重閱讀中的情感體驗，在教材中感受文學作品的思想感情和藝術魅力，初步學會欣賞文學作品。討論妳感興趣的內容，表達妳的理解、經歷或感受。能利用圖書館、網絡等收集、篩選、提取有用的信息。
讀課本上的古詩詞，大體理解內容，背誦或記憶名句、段落、文章。激發學習古詩詞的興趣，增強熱愛中國傳統文化的思想感情。掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。
掌握圈閱、提綱、制作卡片、編寫摘要等閱讀方法。
優秀文學作品閱讀總量壹般不少於200萬字。
2.表達和交流
(1)口頭交流
養成說普通話的習慣。普通話水平達到國家語委頒發的《普通話水平測試標準(試行)》中相應等級的要求。
傾聽時要耐心、專註，了解對方的主要內容、觀點和意圖；說話有禮貌，表達清晰、連貫、恰當。
學習介紹、交談、復述、演講、即興演講、應用等口語交際的方法和技巧。能夠根據學習、生活、專業工作的目的和情況，進行適當的表達和交流。
(2)寫作
段落寫作可以圍繞中心，思路清晰，選詞造句正確。
文字寫作，要符合題目的意思，明確中心，思路健康；選材得當，結構完整，語句通順；書寫規範，無錯別字，標點符號使用正確。
寫記敘文時，可以適當地選材和組織材料，在記敘和描寫的基礎上學習抒情、議論等多種表達方式。
寫壹篇說明文，能抓住說明對象的特點，合理安排說明順序，恰當運用常用的說明方法。
寫壹篇議論文，做到有觀點有材料，材料與觀點壹致。
掌握筆記、文件、信函、通知、通告、計劃等常用實用詞的寫作，做到格式規範，文字簡練。可以根據學習、生活和專業工作的需要適當使用。
養成修改文章的習慣。
45分鐘可以寫500到600字。寫作活動不少於10次。
3.語文綜合練習。
根據校園生活、社會生活和職業生活，確定活動內容，設計活動項目，創設活動情境。通過收集資料、小組合作、交流展示、總結評價等步驟，圍繞活動主題開展語文實踐活動，運用相關語文知識和技能，提高語文應用能力，培養職業理想和情懷。
(2)職業模塊
1.閱讀和欣賞
閱讀各種與專業相關的文章，了解主要內容。能夠對文章中的重要信息進行篩選和整理，得到需要的信息。可以根據專業學習的需要選擇閱讀材料。
閱讀關於職業理想、行業發展、企業文化等方面的文章。，培養健康的職業情感和良好的職業道德。
提高閱讀中收集相關專業信息的能力，從閱讀中了解社會和職業，培養專業意識。
閱讀自然科學和社會科學著作，了解作品中體現的科學精神和人文精神，進壹步理解經濟社會發展和科技進步對高素質勞動者的綜合要求，增強學習知識、掌握技能的積極性和主動性。
2.表達和交流
(1)口頭交流
掌握接待、談判、回答問題、咨詢等口頭交際的方法和技巧，做到態度誠懇、表達準確、語言文明、舉止大方，符合專業崗位的要求。
(2)寫作
掌握調查報告、宣傳冊、廣告詞、策劃書、求職信、申請信等實用文章的寫作方法，做到格式規範、語言簡潔得體、內容符合要求。
寫作活動不少於4次。
3.語文綜合練習。
從相關職業的實際需要出發，選擇活動，設計活動，模擬職業情境，組織綜合性的語文實踐活動。在活動中提高中文應用能力，增強合作意識和團隊精神。
(3)擴展模塊
1.閱讀和欣賞
文章精讀可以理清作者思路，分析文章結構，概括文章主旨，了解寫作特點。掌握欣賞散文、詩歌、小說、戲劇的方法，閱讀壹定數量的優秀文學作品。品味文學作品的形象、情感、語言，口頭或書面表達自己的理解、體會或感悟。
借助筆記和工具書，了解文言文的基本內容，了解常見的文言實詞的含義，常見的文言虛詞的用法，以及不同於現代漢語的文言句式。
可以結合教材中的古詩詞了解相關的文化常識，豐富文化積累。
掌握畫表、做批註、寫思路等閱讀方法。
2.表達和交流
(1)口頭交流
能正確地用普通話表達自己的觀點，並能根據上下文適當地用語氣、表情、手勢等方式表達自己的想法，從而提高交流效果。
學習講解、訪談、討論、辯論等口頭交流的方法和技巧。，做到重點突出，清晰簡潔，能夠根據專業工作的需要，進行適當的表達和溝通。
(2)寫作
文字寫作，做到觀點正確，中心明確，頭腦健康；內容具體，結構嚴謹，層次清晰；語言簡單，文筆流暢；標準格式，簡潔的文字。
寫記敘文時，可以適當運用論證、抒情等表達方式，語言形象生動。
寫說明文，可以把事情或事物解釋得具體、清楚，語言準確。
寫壹篇論點明確、論據充分、邏輯嚴密的議論文。
能根據專業崗位的需要，撰寫總結、說明、記錄、海報、簡報等實用文章，做到格式規範，文字表達正確，內容符合要求。
45分鐘可以寫600多字。寫作活動不少於5次。
3.語文綜合練習。
針對社會生活和相關行業中的重要問題，發現並確定活動內容，設計活動，開展綜合性語文實踐活動，培養語文綜合應用能力。
動詞 （verb的縮寫）教學實施
(A)關於教學時間安排的建議
實行學分制的學校按照16或18學時獲得1學分。
(2)教學建議:中職語文教學要遵循語文教育規律，突出職業教育特色。在教學中，要堅持以學生發展為原則，探索有效的教學模式，改進教學方法、手段和方法，培養學生的語文應用能力，提升學生的專業素質。
1.教師應加強學習和研究，努力促進專業發展。
教師要了解職業教育語文課程的特點，研究中職語文教學的規律，不斷學習，完善知識結構，提高理論素養。要結合教學實踐，加強教學反思，提高課程實施的水平和效率。
2.了解中職學生的特點，激發學生學習語文的興趣。
教師要了解學生的學習水平和心理特點，關註他們的學習困難，重視他們的學習需求，努力營造民主和諧的學習氛圍。加強教學內容與社會生活、專業生活和專業課程的聯系，創設類似專業工作的情境，幫助他們了解漢語在生活和工作中的作用。激發他們對教學活動的興趣和熱情，使他們掌握學習方法，在參與中獲得成就感和自信心。要因材施教，實行分類指導，分層教學。
3.重視語文課程的教育功能，促進學生綜合素質的提高。
教師要充分發揮語文課程的影響和潛移默化的作用。要尊重學生的感受和情感體驗，重視情感態度和價值觀的正確引導。
4.積極開發利用語文課程資源，加強語文實踐，提高學生語文運用能力。中職學校各種實踐教學環節為學生創造了接觸社會、了解職業的環境，也為學生提供了語文學習的資源。教師要高度重視語文課程資源的利用和開發，通過語文實踐活動促進學生利用課堂教學資源和課外學習資源，加強書本學習與實際應用的聯系。
5.現代教育技術的合理運用
教師應重視現代教育技術與語文課程的整合。要更新教學觀念，改進教學方法，充分發揮計算機、互聯網等現代教育技術的優勢，合理應用多種媒體組合，為學生提供豐富多樣的學習資源和有利於自主學習的教學環境。在教學過程中，我們提倡適當使用數字化教學資源作為輔助教學的手段。
(3)編寫教材的建議
教材編寫要以這個大綱為依據。
教材內容要體現中等職業學校語文課程的教學目標，落實各模塊的教學內容和要求。每個模塊的教學時數應與本教學大綱的教學時數安排相匹配，並符合規定的要求。教材應具有鮮明的職業教育特色，體現專業學習的培養目標和要求。教材選用要註重內容的價值取向，反映科技進步和社會發展的趨勢。所選作文應具有時代性和示範性，文化內涵豐富，質量優美，風格多樣，能激發學生的學習興趣，提升學生的文化品位、道德修養和職業素養。
教材的風格和呈現方式要靈活多樣，避免模式化。既要適應職業教育教學改革的要求，又要體現中職語文教學內容的特點。充分考慮學生語文學習的現狀，符合學生的認知規律。要註意為學生設計綜合性的語文實踐活動，同時為師生提供多媒體和多媒體數字化教學資源，滿足教學需要。
教材要開放靈活。要考慮不同地區、不同專業的需求，在合理安排基礎課程內容的基礎上，給地方政府、學校和教師留有發展空間，也給學生留有選擇的余地，以滿足不同學生的學習和發展需求。
職業學校教務處教學工作計劃二、指導思想
按照市教育局下發的20xx工作調度研討班文件精神，結合我校建設國家示範校的重點，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，以培養學生能力為標準，使文化課服務於專業課，突出專業課技能訓練，使技能訓練課適應專業崗位需求，全面推進中等職業學校教學模式改革進程。
二、工作目標
(1)規範教學常規管理，完善教師量化考核機制，規範學校教學管理；
(2)發揮重點建設專業的示範作用，深化制藥、汽車、電子、機械加工等專業的人才培養模式改革，努力實施教學壹體化、理論聯系實際的教學模式；
(3)廣泛開展項目教學法、崗位模擬、工作導向等教學方法的改革與實踐，使課堂教學專業化；
(四)深入企業行業調研，及時更新課程內容，調整課程結構，深化課程體系改革，打造重點建設專業核心課程；
(5)強化學校教育科研的主導地位，促進教學科研壹體化；
(六)加強教師隊伍建設，實行專業教師進企業實踐培訓和兼職教師進學校教學雙向交流機制。加大教師培訓投入，選派優秀骨幹教師參加各級各類培訓。
三。具體內容和措施
(壹)規範教學行為，保證教學秩序，提高教學管理水平。
1，規範教師教學行為，抓套路，重落實。教務處督導科組織企業專家、教研室主任、教研組組長、學科帶頭人等優秀教師深入課堂，了解教師的教學情況和班級學生的學習狀況，並對聽課情況進行反饋。註意檢查教師組織教學的有效性。
2.修改學生成績考核機制，增加學生德育(課堂表現)量化比例，引入企業參與多元評價。規範補考制度，嚴格執行學生學習成績考試制度。
(二)以國家示範校建設計劃為目標，努力完成制藥、汽車、電子、機械加工等重點建設專業的建設任務。
1.堅持就業導向，深入企業行業調研，制定適合企業需求的“職業行為導向”人才培養模式，加強學校內涵發展。
2.構建與“職業行為導向”相適應的專業課程體系，高標準建設優質核心課程資源，“教學做”壹體化，著力培養學生核心職業能力。
3.積極開展頂崗實習教學模式的探索與實踐。根據中藥、制藥、機械加工、汽車制造等行業專業崗位群對專業實踐技能的要求，以生產性實訓為特征的“做中學，做中學”的教學方法，結合多媒體教學等現代化教學手段，完全可以實現“教(課程教學)、學(模擬實習)、做(實景實訓)”壹體化。
4.建立社會、行業、企業共同參與的教學質量監控體系，邀請企業對課堂教學和校內實訓的教學過程進行評估，真正做到學校人才培養與企業需求相統壹。
(三)通過“五課”教研活動，增強教師的教學能力。
1，設計壹節課
通過導師制、微課、信息化教學等平臺，教師可以宏觀把握結構，微觀把握操作。在全新的教學理念指導下完成自己的課程設計。
2.說好的壹課
開展專業系教研組集體備課和教研活動，教師通過講座的形式設計好壹堂課。
3.好好上課
組織創新觀摩課、校園優質課等評選活動，教師可以通過自己的目標導向，申報自己最滿意的‘班級’。
4.評論壹堂課
鼓勵教師大膽參與聽課後的評價活動，引導教師把握聽課的四個關註點，即關註學生的課堂表現、教學目標的達成、課程資源的開發和教學策略的選擇。
5.反思壹課
通過壹系列教研活動，引導教師及時反思和梳理。反思教學的四個方面(教學目標、教學內容、教學過程、教學效果)和三大行為(教師行為、學生行為、師生互動行為)。
(四)打破傳統觀念，探索“翻轉課堂”教學模式，提高信息時代課堂教學的有效性。
1.以中藥制藥、汽車運行與維修兩個專業為試點，探索“翻轉課堂”教學模式。鼓勵教師通過微課引導學生自主學習，在課堂上加強專業技能訓練和指導。
2.改變傳統的壹支粉筆、壹本教材、壹塊黑板的教學方式，在尊重學生身心發展規律、尊重學生需求、結合企業崗位需求的基礎上，實施模擬實訓教學、模擬教學、項目教學、案例教學、技能包裝教學等信息時代職業學校的教學方式。
(5)加強教師隊伍建設，建立教師繼續教育檔案，促進教師專業成長和發展。
1，以校本培訓為基礎，以提升教師教學理念和培訓教師專業技能為重點，實施全員培訓和評價。
2、選派優秀教師參加各類技能競賽和國家示範學校建設等方面的專項教師培訓。
3.實施專業教師進企業實踐制度，體驗專業(崗位)工作流程，了解典型工作任務和崗位工作規範，獲取相關工作經驗，實現校企深度融合。
4.借助“藍色工程”、“雙師工程”、“名師工程”等活動，努力建設壹支結構合理、素質過硬、技能過硬的教師隊伍。
5、完善教師繼續教育檔案，繼續開展全市中等職業學校教師教育教學技能評價。
(六)堅持以教育科研為導向，發揮教育科研先鋒作用，為國家示範學校建設建言獻策。
1，完善項目管理制度，做好申報“十二五”新項目的開題和研究工作，積極申報和立項國家級、省級教育學院、市級教育院等科研部門的“十二五”新項目。
2、加強項目管理，突出項目的實效性和引領作用，提高教師的整體素質。
3.以科研引領教研，抓好“五課”教研和“雙課”評選。
(七)以“三位壹體”的教學理念貫穿全年，搞好各專業實訓基地建設和學生校內實訓。
1.加強制藥、汽車、機械加工、電子等重點建設專業校內實訓基地建設，打造理論與實踐相結合的教室，增加工作站，更新設備，準備足夠的耗材。
2.打造數字化校園平臺，建設專業教學資源庫，實現教學資源和教學管理的信息化。
職業學校教務處教學工作計劃3壹、教材分析
中等職業教育高中語文教材第二冊包括六個部分:
1，實用閱讀能力訓練
梳理文章思路，把握內容要點，觀察作者感受，篩選整合信息。
2.應用文寫作能力培養
實用寫作
3.培養欣賞文學作品的能力
中國古典文學、唐詩宋詞、小說、戲劇選讀。
4、容易培養文言文的閱讀能力。
5.口頭交流
6.語文綜合實踐活動
二，教學目標
1，加強實際語言能力的培養。
通過教材中的口語作文、段落模仿和獨立寫作訓練，激發學生的寫作興趣和自信心，加強學生語文實際能力的培養。
2.培養學生的語言應用能力。
通過教學中的“口語交際”和“語文綜合實踐活動”的訓練，引導學生“說對地方說對話”的語言交際能力。
3.加強文學文化修養。
選取壹些低難度、高品位的文學作品，培養學生對文學語言的鑒賞和積累，引導學生理解文學作品的內涵和意蘊。
三、學生的基本情況
經過壹個學期的語文學習，感覺這個班的學生語文基礎差，知識面窄，很少涉及課外文學。上課時，學生能積極參與學習活動，氣氛活躍，但表達和交流能力不是很強。此外，他們的閱讀範圍不廣，閱讀理解能力壹般，寫作能力差，主動學習能力欠缺。在以後的教學中，還是需要對癥下藥，取長補短。
四、方法和措施
1.上好每壹堂課，激發學生的學習和閱讀興趣。
2.充分利用教材中的文字材料，組織學生開展“活動體驗與問題探究”，培養學生自主學習能力和探究學習能力。
3、堅持寫日記或“隨筆”，養成寫作的習慣，訓練各種應用文。
4.加強文言文背誦練習，培養文言文語感，積累文言文知識。
5.利用閑暇時間，引導學生大量閱讀小說。優秀的小說是培養語感最生動的老師。
6、做好課後輔導，優差生。
7、認真做好單元測試、總結和指導工作，做到查漏補缺。
8.加強組內老師之間的交流，互相傾聽，取長補短。
9.優化教學方法和學習方法，加強學習方法的指導，做好學生知識的過渡，提高學生自主學習能力。
職業學校教務處教學工作計劃。新學期開始了。作為xx班的班主任，我感到很自豪。通過上學期的鍛煉，我此刻對自己的工作更有信心了。我堅信我壹定能把這個班帶好！為了在新學期展現我們班的新面貌，我制定了以下工作計劃:
壹、指導思想:
對於xx班的同學，我準備在以下四個原則下執行我所有的計劃和任務:尊重；信任；* * *愛情；關心。
二、目標:
xx班的目標是打造職業中學實驗班！
對學生自身而言，要達到壹個標準的中學生形象，做到“八有”:“有個性、有頭腦、有教養、有潛力；有計劃，有規律，有效率，有成績。”前面的“四有”是教育學生如何做人，後面的“四有”是教學生如何學習。
三、具體措施:
思想和行為教育:
1，制定班規、班訓、班制，建立崗位責任制:
全班大概有幾個崗位，讓大家有事做，真正把班級當自己家。同時堅持班委必須由有道德操守的學生擔任，拒絕將班委的工作丟給閑人消遣。
2、班級常規的實施:
為了約束壹部分學生，為自我管理樹立壹個良好的後盾，我會制定詳細的壹天、壹周、壹個月的班級常規，把事情具體化、細化，更容易操作，班幹部容易管理，學生的情況也容易量化，為以後的工作打下基礎。
執行嚴格的班規要用心鼓勵學生的優點，但對違紀行為絕不手軟。
3、發揮黑板報的作用:
黑板報是班裏的壹個主要陣地，要充分利用這個現成的武器！所以，我打算每隔壹周出壹份黑板報。信息緊扣班級現狀和學校安排，讓學生時刻受到精神和視覺上的沖擊和教育！
4.發揮主題班會的作用:
除了黑板報，主題班會是壹個重新做人的熔爐，可以集中全班的精華，進而感染每壹個學生，起到催化作用。鑒於此，我會認真做好每壹次主題班會，信息會緊扣班級實際情況和學校動態。
邀請校領導、先進教師、優秀學生來講課，講先進經驗，與學生交流，建立友誼班。
5.開展更多的競賽:
其目的壹方面是訓練學生的潛能，另壹方面也是增強學生的群體感。增強學生之間的凝聚力。
6、確定壹周的主題，提高潛能:
如“高效學習周”、“治愈病人”、“拓展心智周”等，從而提升學生各方面的潛能。
(2)學習:
在學習方面，我也制定出了“四有”班訓:有計劃、有規律、高效、成功！具體做法，例如:
1.每個月每個星期每天都要制定自己的學習計劃。
2.每天早上按班規看書。
3.每天花5分鐘練習書法。
4、經常開展壹些競賽如“高效學習競賽”、“詩歌朗誦比賽”、“德育講座”，從而提高學生的學習效率和興趣。
5.對於許多其他方法，請參見類例程。
6.每次考試後都要做詳細的分析，在分析中找出每個學生的進步和不足，為接下來的學習打好基礎。
(3)小組合作制度:
有7個衛生隊，壹個教室，壹個存儲區；班裏有4個活動小組，每周負責壹次班裏的各種群眾性活動。活動形式不限，只要是班級群眾性活動，健康向上，包括生日；主題班會小組4人，負責每個要開的主題班會，要精彩，包括體育委員和文化委員；學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態；宣傳小組由4人組成，負責每月黑板報的策劃和實施。
(4)每天自省:
班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫反省。
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